一年级下音乐教案咯咯哒 - 人教版

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第六课 咯咯哒 一、教学内容： 1、 聆听《公鸡 母鸡》 2、 聆听《我的小鸡》 3、 表演《母鸡叫咯咯》 4、 表演《下蛋啰》 二、教学总目标：

1、 通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、 认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、 能够自编动作参与表演。 三、教材分析： 1. 管弦乐《公鸡母鸡》

《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》这部组曲由13首带有小标题的小曲及终曲组成，分别是(1)序奏与狮王进行曲；(2)公鸡母鸡；(3)骡子；(4)乌龟；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族馆；(长耳朵的角色；(9)森林深处的杜鹃；(10)鸟舍；(11)钢琴家；(12)化石；(13)天鹅。

《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜。接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。 2. 童声合唱《我的小鸡》

《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童

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情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。

3. 歌曲《母鸡叫咯咯》

《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 4． 歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。 四、课时安排：二课时

第一课时 授课时间： 年 月 日 教学内容：

1、 欣赏乐曲《公鸡母鸡》 2、 学唱歌曲《母鸡叫咯咯》 3、 表演歌曲《母鸡叫咯咯》 4、 打击乐器“响板”学习 教学目标：

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1、 通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。

2、 听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、 通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

4、 认响板并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习

1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 复习前课内容：表演及唱。 3． 小练习：打击乐器： 1） 响板的认识（简单介绍） 2） 学习响板的演奏方法 二、新课学习：

1． 欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。）

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1） 谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

3） 复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。 2、 听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、 通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时 授课时间： 年 月 日 教学内容：

1、 欣赏乐曲《我的小鸡》 2、 学唱歌曲《下蛋啰》 3、 表演歌曲《下蛋啰》

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4、 打击乐器“钤鼓”学习 教学目标：

1、 欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。

2、 听唱法学习歌曲《下蛋啰》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、 通过为《下蛋啰》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、 认铃鼓并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习

1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、 复习前课内容：表演及唱。 3、 小练习：打击乐器： 1） 铃鼓的认识（简单介绍） 2） 学习铃鼓的演奏方法 二、新课学习：

1、 欣赏乐曲《我的小鸡》

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1） 谈谈人与鸡的有关常识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3） 复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。 2、 教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4、 通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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1） 谈谈人与鸡的有关常识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3） 复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。 2、 教师范唱歌曲《下蛋啰》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

4、 通过自编游戏表演歌曲《下蛋啰》，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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