浅谈高中语文教学中信息技术应用-精选教育文档

浅谈高中语文教学中信息技术应用

将信息技术应用到高中语文教学工作中，无疑为课堂教学增添了更加丰富的教学因素，所以，教师在对信息资源进行整合利用的过程中，便更加需要对信息技术的各种特点进行总结和分析，从而使得信息技术可以更加完美的应用到高中语文教学工作中。

一、信息技术应用给高中语文教学带来的积极作用 1.有效激发学生语文学习兴趣

教师在进行高中语文课堂教学的过程中，往往只对情节性、故事性较强的画面进行讲解，而当遇到教材课本中平白文字较多的情况，便使得学生理解课文的难度无形加大了，进而影响其对课本阅读的积极性。而信息技术的引入和应用，恰恰可以弥补这一缺陷，通过信息技术将教材课本中的文字转化为直观的图片、视频或是动画，刺激学生眼球，充分调动学生对语文学习的积极性，进而使得高中语文的教学效果提升更加显著。

例如：教师在开始讲课之前，可以将本节课所涉及的视频、图片等信息利用信息技术制作成幻灯片，这样一来，便可以在课堂教学中利用提前做好的幻灯片带动课堂节奏，将教材内容逐一通过幻灯片向学生进行展示，使得学生在熟悉教材内容的同时，通过视觉的有效冲击，使得其能够更加深刻的理解课文内容。如《大堰河――我的母亲》这篇课文在进行讲解的时候，教师便可

以通过播放大堰河相关视频，让学生可以更加直观的感受到大堰河景观的波澜壮阔，使得学生可以对其有更加深入的了解，有效激发学生对这篇课文的兴趣。 2.促进师生良好互动

在进行高中语文课堂教学的过程中，教师可以利用信息技术将教学情境有效建立起来。教师在对某个文章进行讲解的过程中，可以通过情景设立的教学方式进行，而信息技术在这个时候便可以充分发挥其作用，利用信息技术对课文中的情景进行模拟，从而家乡教师与学生之间的良好互动，提高语文课堂的教学氛围和教学效率。

例如：在对《秋夜》一文进行讲解的时候，教师可以在本节课开始之前，引导学生对秋夜进行想象和情景模拟，之后教师在通过信息技术将全国各地不同区域的秋夜视频或图片展现给学生，带领学生对其进行观赏并评价，最后再巧妙引入本节课的核心内容――讲解鲁迅?乐氐摹肚镆埂贰? 3.有效提高语文教学效率

信息技术在一定程度上可以提供教学上的很多语文知识素材，教师在对教案进行编写的过程中，可以先在网络上进行搜索，并且合理借鉴网上的优秀教学措施，为下一次的课堂教学提供更加科学的讲解方法，除此之外，教学过程中所需要用到的视频、音频、图片等多媒体资源也可以提前在网上下载，并且加以整合之后可以获得大量的语文教学资源，很大程度上提高了教师的工

作效率。另外，学生也可以在学习过程中合理运用信息技术。 二、创新信息技术教学方式 1.合理应用信息技术

在信息技术下创新教学方式，一方面可以将学生的学习热情充分调动起来，另一方面还可以实现教师教学效率的提高。教师在课堂教学过程中可以将信息资源做科学整合安排，科学引导学生进行思考，才可以更大限度的将信息技术为语文教学带来的利益扩大。

例如：在讲解《小狗包弟》这篇课文之前，教师便可以在文章讲解开始之前将作者巴金的相关视频通过视频播放出来，如此一来便可以巧妙地引起学生对文章作者的关注，同时为学生带来更丰富的知识储备，这样一种教学模式将更加容易为高中学生所接受。

2.实现信息技术应用范围的扩大

应用信息技术进行高中语文教学过程中，教师不仅仅可以将信息技术应用于课堂教学，还可以将信息技术带来的优势进行有效扩大。例如，在课堂教学结束之后，教师可以安排学生在家中利用网络信息技术对白天的课堂教学内容进行丰富和拓展，并且借网络对下一节课所需要讲解的课文做预习，进而培养学生的语文自主学习能力。

例如：在课堂教学结束之后，教师可以通过信息技术将课堂授课过程转化为音频或是视频资源并分享给学生，使得学生在课

后仍然可以借着视频音频对课堂中没能完全理解的内容进行反复听讲，同时也为学生丰富课堂笔记创造更多的时间和机会。如此一来，便有效提高了学生的学习效率，同时实现了教学质量的有效提高。 三、结语

综上所述，信息技术的合理应用有效提高了高中语文教学的教学质量，提高了学生的学习效率，并且为了更好地将信息技术与高中语文教学进行科学整合，笔者也在文中提出了几点创新方法，并且希望本文可以在整合信息技术与高中语文教学的工作中起到些许的参考作用。

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