近五年来关于表情语的文献综述

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近五年来关于表情语的文献综述

作者：张玲

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第02期

【摘要】近些年来，国内外关于面部表情的研究日渐成熟，文章主要是通过对社会语言学中表情语的功能、行为心理学中微表情的应用与识别进行分析，最后指出关于面部表情研究的发展方向以及发展的不足与建议。 【关键词】表情语 文献综述

【中图分类号】C912.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0026-01 所谓面部表情，是指通过眼部、口部等脸部肌肉的变化来表现人的各种情绪状态，这是一种非言语交际方式。每个人都可以通过各种形式来表达多样情绪，除了直观的话语和肢体表达外，面部表情无疑也是情绪展现的有力手段。黑格尔在《美学》中说：“不但是身体的形状、面容、姿态和姿势，就是行动和事迹，语言和声音以及它们在不同生活情况中的千变万化，全部要由艺术化成眼睛，人们从这眼睛里就可以认识到内在的无限的自由的心灵。”眉语是通过眉毛横、挑、竖等的变化来传达语言。微笑语，顾名思义就是通过不出声的微笑来表达感情。 现在学界对于表情语的单独研究是比较少的，多是与体态语一起进行研究。对于表情语，我国学者现在主要集中在以下三个方面的研究。

第一，在课堂教学中的作用，近五年，在知网上能查阅到的关于此类的文献大概有50篇，多以期刊和硕士论文为主，也不乏会议论文，比如刘华所写的《浅谈语文教师的语言素养》。其中2013年有30篇，2015年占到3篇，机构多分布于师范类大学，如上海师范大学，华中师范大学等。这是学者所研究的一个重点领域，这里所说的课堂，既包括小学、初中、高中等不同阶段，又包括对外汉语、英语等科目。表情语作为一种无声的语言，相较于其他体态语，更加容易被学生所感知，所以表情语在课堂上是极为重要的，特别是英语，对外汉语这种所学科目与学生母语不同的情况。表情语中的微笑语可以营造轻松的课堂氛围，塑造老师的亲切和蔼形象，另外可以促进学生的发散性思维。眉目语可加强学生与老师之间的互动，一个鼓励的眼神就可以增强学生的自信心。；面部表情不仅能帮助塑造主持人形象，而；第三，对礼仪素质养成的作用。这一类的文献相对而言是比较少的，最近几年，只有寥寥数篇，而且分布的比较散，没有明显的集中领域。这是当代大学生的基本素养。秦秀宇也提出在面试中忌没有表情语和目光语，面试的考场变成像战场一样。俗话说：面由心生。你的表情往往是个人气质的体现，所以礼仪养成的必修课就是得控制好自己的表情，如果当在不同的场合懂得用最适合的表情来展现自己，那么基本的礼仪素养也就具备了。就像面试时自信的笑容，跟师长相处时谦卑的表情。

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