浅谈幼儿入园前的准备

浅谈幼儿入园前的准备

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内容摘要：幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，由于家庭和幼儿园的教养环境、成人的教养态度、教养方式、成人和幼儿的关系、幼儿的角色地位等不同，幼儿入园后会出现这样那样的不适应，为了使幼儿尽快地渡过这一适应期，顺利地溶入幼儿园的生活，本文从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作的重要性做了深入阐述，并论述了幼儿入园前一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和幼儿园协调配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作。 关键词：学前教育 幼儿 入园

在激烈竞争的社会，孩子的教育越来越受到家长们的重视，每当新学期开始，有一部分新生幼儿就进入了幼儿园，上幼儿园是他们走上社会的第一步。孩子上幼儿园以后由于环境的生疏，常在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、总是哭闹不止，不喜欢上幼儿园，不愿意上幼儿园。这时候幼儿园和家长就应该做好幼儿入园前的各项准备，在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园及教师应开展一些灵活多样、有针对性地活动，帮助幼儿适应新环境，家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作。 一、小班幼儿入园前的准备的意义

(一)适龄入园的重要性

现在社会的激烈竞争使家长对孩子的教育非常重视，众多家长提出了“让孩子赢在起跑线上”的口号，幼儿教育受到越来越多的重视，适龄入园对孩子的教育起跑线起着重要的作用。一般来说，正规幼儿园的老师都具备一定的专业知识，幼儿园教学课程的设计，比保姆或爷爷奶奶的教育更加系统。同时，还有非常重要的一点，幼儿加入到幼儿园的集体生活，大量地与同龄孩子的交往，一能够增强幼儿的人际交往能力、适应能力；二来，孩子们开始体验群体的纪律约束，不至于过分散漫、任性，学会合作，有利于良好性格的形成。所以说三岁左右的孩子无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活，进行各种活动的条件，此时应该让你的宝宝选择入园接受集体教育，而不是让家人或保姆带孩子。

（二）幼儿入园的重要性

众多家长都知道送幼儿入园对幼儿的成长很重要。但究竟什么地方重要呢？为什么要重视学前教育呢?

1.对幼儿社会性发展的重要性

人类社会之所以不断进步，是因为人们在交往中不断的调整自己提高自己。一个良好的社会关系对人的成长是至关重要的，从小培养幼儿健康的社会性是幼儿教育的重要组成部分。学前期，幼儿与同伴交往的愿望非常强烈，同伴交往的频数也大大增加。同伴交往是幼儿学习社会知识，发展社会技能的重要实践活动，所以说发展幼儿社会性的重要途径是同伴交往，而幼儿园正好为幼儿提供了一个良好的同伴交往环境，因为在幼儿园中，幼儿的大部分时间是在与其他同龄儿童平等交往的过程中度过的。在这种同伴交往的过程中，幼儿学会尊重和服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。幼儿的同伴关系是一种与年龄相仿的幼儿一起活动，而建立起来的一种平等互助的关系，同伴交往以其独特的方式参与了幼儿个性社会性，价值观和态度的塑造。其次，在幼儿园中，幼儿还可以多层面的体验人际关系，多层面的了解自己的人际角色。在与老师的关系中，自己是学生是集体中的一员，在与同伴的关系中自己是伙伴是朋友。正是在这种多层面的交往体验中，形成了幼儿的自我意识和自我概念，进而形成了幼儿的责任感、荣誉感和集体意识。而在家庭中更多的是一种幼儿对成人的依恋感，很少有同伴交往的机会，在家庭中同伴交往的教育是不健全的，这就需要幼儿走出家庭来到幼儿园建立新的不同于家庭关系的同伴关系。

所以，尽快给孩子选择幼儿园，选择一个好的幼儿园，做好幼儿入园前的各项准备，成了家长的重中之重。关注幼儿成长，让幼儿健康成长，是你、我、他共同的责任，让我们携手努力，家园密切配合，让宝宝快乐度过幸福的童年[1] 二、小班幼儿入园前的准备

（一）幼儿入园须知

幼儿园教育是整个教育架构的根基，在孩子的整个学习阶段中起着非常重要的作用，众多家长都知道幼儿园教育很重要，那么孩子什么时候入园最合适呢？

1.家长的误区

孩子已经三岁，按理说可以上幼儿园小班了，可有的家长怕孩子无法习惯幼儿园的生活、担心幼儿园的各项条件，就不想让幼儿上幼儿园而是让家人或保姆带孩子，其实这样是不对的。3—6岁是幼儿最快速发展的时期，教育必须要跟得上孩子的脚步[1]

2.合适的年龄

三岁的孩子会跑会跳，可以自由行动，也能用自己的语言或表情表达自己的

意见和愿望情感，并可以和别人交谈。而且三岁以后幼儿的同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切同伴关系的愿望，而在家庭中幼儿更多的是与成人交往，缺少同龄伙伴，不能满足幼儿建立密切同伴关系的愿望。

(二)家庭做好入园前的准备工作

要让幼儿成功迈出独立人生的第一步，愉快地开始幼儿园的生活，家长要从心理、行为能力、物质、生活等方面帮幼儿做准备，还要有一段培训和实习的过程。现在幼儿园的设施设备情况越来越好，为幼儿和家长考虑的也越来越周全。一般来讲，幼儿园会统一准备床具、餐具、杯子、毛巾等生活必需品，并在教室统一制作柜子给幼儿们放衣服、鞋子、书包等物品。所以，妈妈要在考察了幼儿园的情况、详细询问幼儿园统一配备哪些物品以后，再根据需要为幼儿准备上幼儿园需要的东西，做好幼儿入园前生活物品方面的准备。家长要从积极的方面引导幼儿对幼儿园产生兴趣，让幼儿喜欢幼儿园、接受上幼儿园的事实；在上幼儿园之前，在家中就对幼儿进行一系列的能力培养，使幼儿上幼儿园之后更快的适应幼儿园的生活。

孩子上幼儿园之前，家长最重要的工作是了解幼儿园的环境，幼儿的作息时间，开展活动的方式以及老师的要求。

1．生活准备 （1）作息时间

逐渐调整孩子的生物钟，使孩子一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。如早上入园时间，早餐时间，午睡时间，午点时间等等。

早睡早起 。孩子早上起床的时间要考虑到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所有的时间，保证大人班、孩子上幼儿园都不会迟到。晚上入睡的时间要早，保证孩子充足的睡眠。幼儿园的作息制度中有午睡，这是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。对于在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前养成午睡习惯。

独立入睡 。许多孩子在家里往往要抱着、拍着、哄着才能入睡，而幼儿园的老师不可能守在每个孩子身边，因此孩子入园后会不适应，一到午睡时间就特别想家人，会哭闹。妈妈应培养孩子独立入睡，另外要将孩子的入睡习惯告诉老师，争取老师的帮助。

(2)生活自理能力

入园后，孩子将面对二、三十个同伴的大集体，一些生活方面诸如穿脱衣服、

吃饭、喝水、上厕所等基本上要靠自己去完成。入园前家长要培养幼儿最基本的。

吃饭训练。自己吃饭，不给其他孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。多鼓励，耐心些，可以让孩子对自己产生信心；孩子吃得好时要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。不要在旁边逼着、催着孩子吃，以免破坏孩子尝试自己吃饭的热情和兴趣。按时吃饭，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。不偏食不挑食， 如果家中的食物品种单一，孩子的口味习惯也就往往比较单一，碰到自己没有吃过的东西就很难接受。所以家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试。

如厕训练。孩子入园时天气还较热，一般穿的是单裤，可以训练孩子自己脱、提裤子。有的幼儿园使用的是幼儿坐便器，孩子用起来比较方便。如果是蹲坑，由于孩子没用过，就得事先以游戏的形式进行训练：在平地上摆两块砖，间隔一定距离，和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作，并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。然后训练孩子双脚踩在砖头上站立、脱下裤子下蹲、站起来拉上裤子等一系列动作，反复练习，直至熟练。 同时，还要注意观察孩子大便的规律，养成定时大便的习惯。

自己穿脱衣服、鞋子 教会孩子认识自己的衣服(必要的话，在衣服上缝上名字)，分清上下、前后、左右。孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿，如：宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服(衣服的纽扣大一点，扣眼也开大一点)，套衫的领口要松一些，最好是前面或肩上有2个扣子，鞋子最好选择有松紧带的。如果穿脱过于繁琐，会给孩子增加很多困难，另外孩子还会因为穿得比别人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及时鼓励孩子的点滴进步。可以通过儿歌、比赛的方式，使穿脱衣服变成一种有趣的游戏。注意：每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式。

（3）卫生习惯

孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。 社会交往及语言发展早期的交往经验对孩子很重要，多鼓励孩子与同伴交往，懂得谦让，遵守规则，学会分享。

在幼儿园这个大家庭中，为了小朋友间的和睦相处、共同发展，有一些规则

需要家庭成员共同遵守，而这些都需要借助语言来完成。相互谦让、友好合作、礼貌待人等良好品德将会使幼儿很快融入到群体之中。因此，家长在日常生活中要以朋友身份帮助幼儿理解和运用礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，有助于幼儿交往活动的成功。

2.物质准备 （1）学习物品的准备

让孩子熟悉纸、彩笔、剪刀等学习用品，增加孩子独自安静地看图书或玩的时间，多和孩子玩一些有指令性地游戏及综合数理方面的游戏。

（2）生活物品的准备

在准备前，父母应为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情况。最后，父母还应为宝宝所有的物品做好标记，比如在衣裤、手帕上绣上名字或特定的图案，弄好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于自己的。

3.心理方面的准备

消除恐惧感。不要把孩子的哭闹看得太严重经常会看到父母送孩子入托分离时哭得泪人一样的孩子在父母离开他的视野之后，很快就开心地玩了起来时；首先，要认识到从家庭走向幼儿园，孩子面临的是什么样的问题，然后大人要调整自己的心态，把孩子刚进入幼儿园的表现看成孩子成长过程中的一步，孩子入园哭闹是一个必经的过程，平静而理性地对待这个问题。

让孩子坚信上幼儿园是他的责任家长要帮孩子做好心理准备，告诉孩子：“你要上幼儿园了，在那里你会认识很多小朋友，交到很多新朋友”，再告诉孩子上幼儿园地其它好处，要讲得绘声绘色，充满诱惑。使孩子充满向往之情，产生上幼儿园的愿望。目标是让孩子达到最佳的心理状态：自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。

以正确的方式了解孩子在幼儿园的情况孩子入园之初，家长想了解孩子在园表现时，可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿，幼儿园也应该主动向家长说明孩子的情况，但家长最好不要一见到孩子便立刻问长问短，显得格外焦虑。

（三）幼儿园的准备 1.教师提前做好心理准备

这些孩子刚入园，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。

2.邀请家长及幼儿入园熟悉环境

入园前，邀请家长及幼儿来园熟悉环境，幼儿园在家长来园参观、熟悉环境时，实地向家长介绍各个活动区，帮助家长了解幼儿园的环境布置，把教室中所有材料的清单发给家长，尽可能的收集幼儿园相关阅读资料分发给他们。同时，让幼儿在家长的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。

3.提早进行家访工作

提早进行面访或电防，是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；了解每个幼儿的生活习惯、爱好、性格、家庭环境及教养方式等，根据每个孩子的具体情况，采取针对性的手段吸引孩子来园。及时与家长沟通、交流幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。

4.幼儿园环境布置

幼儿园环境布置针对初入园幼儿的生理、心理特点，创设幼儿喜欢的适用的甚至是熟悉的活动环境；提供孩子喜欢的玩具材料。幼儿园的环境对孩子有着很大的影响。

卫生状况至关重要一个宝宝打喷嚏，三个宝宝流鼻涕——这种情形常在幼儿园发生。幼儿园的卫生状况是至关重要的。幼儿入园前，不但要认真检查食堂卫生状况，还要细致作好幼儿园小朋友的饮食安排；定期对玩具、餐具和其他用品进行消毒，提供孩子自己专用的水杯和毛巾。

三、总结

目前独生子女家庭里的孩子接触外界的机会不多，对陌生环境适应较慢。幼

儿园是一个陌生的环境，孩子对幼儿园不了解，自然产生恐惧感。另一方面，幼儿园的环境与孩子熟悉的家庭环境之间存在很大的差异，孩子需要适应需要一个过程。但随着社会的进步，家庭素质的提高，幼儿园人文教育的突出，育儿的水平也会更高。

参考文献

1.徐立平.幼儿入园适应工作中的误区[J].幼儿教育.2004年第7、8期.第55页.

2.崔荣华.家园配合 共同做好幼儿入园前的准备[J].幼儿教育.2000年第7、8期.第77页. 3.李捷.7种让小宝贝乐于上幼儿园的方法[J].幼儿教育导读. 2003第8期.第7页. 4.王红.幼儿入园前心理准备三部曲[J].幼儿教育.1988第2期.第6页.

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/m20p.html