中职生德育的培养

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中职生德育的培养

作者：林晓惠

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第07期

[摘 要] 中职学校主要是为了培养服务型人才，但是从现阶段中职学校的发展来看，其存在着许多突出的问题，比如生源质量下降严重，学生自由散漫，不服从学校、教师的管理，学生道德素质较低，等等。在素质教育发展的今天，素质成为学校教育的目标，培养具有良好道德品质的学生是衡量一个学校教学质量的重要标准，同时具备良好的品德也已成为衡量人才的重要标准。在这种发展背景下，加强道德教育成为每一所学校都需要重视的问题。对中职生德育现状、其影响因素等方面进行了分析，以企探索出一条培养中职生道德素质的新道路，从而为改进中职生德育教育作出贡献。 [关 键 词] 中职生；德育；校园文化

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）20-0174-01

教育以育人为根本出发点。在当前素质教育的过程中，中职学校的道德教育已经引起了国家教育部门的高度重视。中职院校在教育教学过程中，应该本着“育人为先、德育为本”的教育原则，培养出具有较高的职业修养和良好生活行为习惯的中职学生，但是从目前的中职学校教学现状来看，要想真正实现这一教育目的，实在令人堪忧。 一、中职生德育现状

中职生大多数是由于中考失利，无缘进入高中的15～18岁的青少年，从心理学角度来看，这些学生还正处于叛逆期。他们的自控能力差，自主学习的能力相对于其他学生而言也是比较差的，他们的文化课基础也相对薄弱。就中职学生的整体素质而言，大多数学生的自身素质还是好的，他们懂得热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家庭，坚持在党的领导下，走社会主义道路，走可出续发展道路，在发展中，他们有自己的理想抱负，具备一定的道德水平，能够树立正确的人生观、价值观。但是也有一部分学生，其综合素质以及自主学习的能力就相对差一些，他们由于从小受到过多的批评、责骂，在人际交往过程中缺乏自信心，自卑感一直伴随着他们。在面对挫折时，往往会不由自主地选择退缩，缺乏积极应对挫折的态度，无法在失败中树立起明确的人生目标和远大的理想抱负，将自己定位为失败者。在生活中不懂得感恩为何物，不懂得文明礼貌为何物，不懂得社会价值为何物。为此，加强中职生的德育已经成为广大中职学校教师的首要任务。 二、中职生德育探索

（一）注意营造良好的校园文化环境

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