多功能微孔读板机论证报告-浙江师范大学试验室管理处 - 图文

大型仪器设备购置论证报告

仪器设备名称 项目名称 项目负责人

多功能微孔读板机

2018年化学省重点高校建设项目

朱钢国

填表日期

2018.4.24

实验室管理处制

填表说明

1．单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表，并与申购计划一起上报有关部门。

2．所在学院（部门）组织3—7人单数技术专家进行论证，并通知项目经费管理、设备管理等部门参加论证。申请单一来源采购的需3人以上单数非本校专家参加论证；未列入全省统一论证进口产品范围的进口产品需5人以上单数非本校专家参加论证。

3．论证会由专家组组长主持，主要程序为：申购人报告、现场考察、专家质询与讨论、专家组形成论证意见并签名。

4．专家论证同意，经学院（部门）、项目经费管理部门签字并盖章后，报本科教学部（实验室管理处）网上公示一周无异议后实施。

5．此表一式1份（如设备为进口设备，请提交2份）。

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中文 设备名称 英文 规格型号 Multi-Mode Microplate Reader 美国MolecularDevices SpectraMax iD3或PerkinElmer ENVISION或ThermoFisher Varioskan Flash 人民币 申购数量 购置经费 来源 一、功能和用途 利用酶联免疫分析法，根据酶标记原理，以及呈色物的有、无和呈色深浅进行定性或定量分析。可用于单克隆抗体筛分、凝血分、抗生素灵敏度检验，以及其它需要进行比色的分析工作； 二、技术参数 主要技术指标与功能 1、读板能力：6-384孔微孔板； 2、具备功能：吸收光（光栅系统）、荧光顶读和底读（四光栅和滤光片双系统）、化学发光（四光栅和滤光片双系统）检测功能； 3、主机10英寸大触摸屏界面，内置嵌入式电脑，无需额外配置电脑，节约实验室空间； 4、具备无触摸式用户身份识别系统，确保实验数据安全快速调取； 5、通过网络联接，实现实验数据直接储存到指定网络终端； 6、光源：高能氙闪灯； 7、温度控制：室温+5℃---66°C；温度均一性：± 0.75°C；温度精确

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多功能微孔读板机 37万 5.60 万 1 2018年化学省重点高校建设经费 现行单价 美元 运行经费来源 2018年化学省重点高校建设经费 度：±1℃@37°C； 8、震荡方式：线性、圆周和双圆周；强度和速度可调； 9、检测器：-5℃超冷PMT（增益-光子计数PMT）检测和硅光电二极管； 10、波长选择：四光栅设计，1nm步进； 11、检测模式：终点法、动力学、全波长扫描、区域扫描； 12、读取高度优化：顶部检测可自动聚焦(Z-focusing)，自动优化读取高度； 13、光吸收检测参数： 13.1波长230nm-1000nm，双光栅技术，1nm可调，在230-1000nm内全波长带宽≤4.0nm； 13.2波长精确度： ±2.0nm；波长重复性：±1nm； 13.3光度量范围：0-4.0 OD； 14、荧光检测参数： 14.1读板能力：顶读/底读微孔板；四光栅和滤光片双系统，且可同时使用； 14.2波长范围：激发和发射波长范围250nm—850nm；四光栅技术，1nm可调； 14.3动态学范围：≥6个数量级； 14.4光栅模式最佳灵敏度：顶读≤ 0.1 fmol 荧光素/孔，384孔板100ul（1pM 荧光素，384孔板）；底读 ≤0.25 fmol荧光素/孔，384孔板100ul（2.5pM 荧光素，384孔板）； 15、化学发光检测参数： 15.1读板能力：顶读/底读微孔板（底读为选配）；四光栅和滤光片双系统，且可同时使用； 15.2波长范围： 300—850nm，1nm可调； 15.3动态学范围：≥7个数量级； 15.4灵敏度： ≤ 2 pM ATP 96孔板（辉光）；≤ 20 amol ATP 96孔板200ul（闪光）； 16加样器功能： 16.1 2个加样器，速度可调，完全内置模块避光 16.2 可以通过软件和主机上的触摸屏进行控制 16.3 加样体积：1μl至最大孔体积，根据选择微孔板型自动改变，1μl步进 16.4 管路体积：250μl

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16.5 回流死体积：≤10μl，具备防溢流探测功能，具有回流功能 16.6 加样模式：光吸收，荧光，化学发光 17、软件可自动进行数据的运算及存储；可完成图表曲线制作，并可完成坐标轴的自由定义和转换，21种曲线拟合方式；完成自编公式和程序的存储及运行；仪器的各种功能均可通过计算机控制完成； 地 点 用房情况 8-201 姓 名 李春霞 管理和使用技术人员配备 吕光磊 周金明 殷巧巧 面积 80m2 职称 研究员 讲师 教授 助理实验师 辅助设施配备 无 专管 或兼管 专管 兼管 专管 兼管 是否 使用过 是 是 是 否 是否 需改建 否 熟练 程度 熟练 熟练 熟练 不熟练 落实 情况 已落实 是否 需培训 否 否 否 是 4

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