福建电大学前教育专业（专科）集中实践环节实施细则 - 图文 

福建广播电视大学开放教育

学前教育专业（专科）集中实践环节实施细则

（2009年9月14日）

现代远程开放教育中，集中实践环节是教学计划中促进学生理论知识向实践能力转化的重要环节，其设置是实施教学计划、实现培养目标的基本步骤之一，对于全面推进素质教育，深化电大教学改革，综合测评学习成果，切实保证教学质量，培养学生的创新意识和实际能力，有着特别重要的意义。

为落实开放教育学前教育专业（专科）的教学计划，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，实现本专业的培养目标，特根据中央电大《学前教育专业（专科）综合实践环节教学大纲》，制定本专业集中实践环节教学实施细则。

一、集中实践环节总体说明 1．性质

学前教育专业（专科）集中实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。

2．教学目标

（1）增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。

（2）熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。

（3）形成稳定的职业认同感。 3．与相关课程的衔接和配合

学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员进行教育实习和完成毕业作业打下必要的理论基础。

4．实施要求

集中实践环节的教学以学员的自主学习为主，各地电大应提供必要的综合面授辅导，使学员明确综合实践环节的内容和要求。

注重对学员的个别辅导，在整个教育实习与毕业作业的写作过程中随时保持与学员的联

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系，进行必要的指导。

5．实施意见

本专业学员均必须完成集中实践环节，不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。

二、集中实践环节具体内容

学前教育专业（专科）集中实践环节包含两部分内容：第一部分是教育实习，共３学分54学时（3周），在第五学期进行；第二部分是毕业作业，共5学分90学时（5周），在第六学期进行。

第一部分：教育实习

教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。

1．内容

学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。 （1）保育工作

内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。

（2）教育工作

内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。

（3）班级管理工作

内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。

（4）家长与社区工作

内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。

2．实习要求

凡是学前教育专业（专科）的学员，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习前要做好实习计划；实习中要做好实习过程中的各项活动记录；实习结束后，提交

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实习过程记录和实习总结。实习评定60分后可得3学分。

教育实习在第五学期内完成，学员的实习时间不少于3周（54学时）。 3．实施环节建议

综合辅导——制定实习计划——开展教育实习——接受指导教师指导——独立完成教育实习总结报告。

4．时间安排

教育实习原则上在学员修完总学分的80% 后开始安排，第五学期完成教育实习。 学员可以根据实际情况选择在合乎规范的幼儿园或其他学前教育机构进行学前儿童教育工作的全面实习，实习结束后完成实习总结等材料。

在实习之前，指导教师进行综合辅导，指导学员落实习单位，做好实习计划，学员在实习过程中做好实习活动记录，在实习结束后，提交实习总结。

5．组织形式 （1）指导教师资格

专业实习的指导教师包括电大指导教师和实习单位的指导教师。

电大指导教师的资格要求：①具有相应专业本科及以上学历，且具有初级及以上专业技术职称；②有一定的学前教育专业的教学工作经验，熟悉学前专业所设课程的知识内容；③思想作风好，有正确的教育价值观，责任感强；④业务水平高，能及时发现和解决实习工作中出现的问题；⑤对实习工作有正确的认识，并有一定的实习工作指导经验；⑥熟悉学前教育专业集中实践环节的各项规定及指导教师职责；⑦掌握学前教育专业集中实践环节的评分标准。

实习单位指导教师的资格要求：①在学生所选择的实习岗位工作三年以上的业务骨干（最好是实习岗位的负责人）；②对实习工作有正确的认识，并有一定的实习工作指导经验，能及时发现和解决实习工作中出现的问题；③思想作风好，有正确的教育价值观，责任感强；④熟悉学前教育专业集中实践环节的各项规定及指导教师职责；⑤掌握学前教育专业集中实践环节的评分标准。

指导教师资格的审核：工作站应将电大指导教师和实习单位指导教师的资格情况报分校教学部门审核。

（2）组织管理

学员必须到合乎规范的幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实习。实习单位的落实可以通过自己联系或由地方电大统一安排。所接收的实习单位必须符合国家相关部门的要

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求，幼儿园、学前教育机构必须是经过主管部门审批，符合相关求的单位。

在实习单位，由学员自行联系实习指导教师，实习结束后，由实习单位和地方电大教师根据学员实习情况进行评价，市县电大应按《学前教育专业（专科）集中实践环节实施细则》的规定和要求，集中组织好学员的专业实习工作,加强对学员实习的过程管理。

6. 考核与成绩评定 （1）考核内容

在第五学期末上交以下材料： ①实习完成情况材料

实习计划１份（见附件1）、实习成绩评定表１份（见附件2）、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。

②教育实习总结

包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，要求字数不少于2000字,统一使用A4纸打印，标题使用加粗小二楷体字型，正文小四宋体字型。

（2）考核方法与标准

学前教育实习的成绩评定方法是采用百分制。 评定等级与标准如下： 1）85分以上（优）：

①确实进行了与学前教育相关的工作实习； ②实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；

③实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。

2）75～84分（良）：

①确实进行了与学前教育相关的工作实习；

②实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；

③实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。

3）74～60分（合格）：

①确实进行了与学前教育相关的工作实习； ②有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；

③有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。

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4）60分以下（不合格）：

凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。 （3）实习成绩的审核

①实习单位指导教师和电大指导教师依据一定的评定指标体系和评定标准，对实习生的实习态度、实习表现、实习计划及实习总结等进行价值判断分别评定成绩。

②工作站应填写好实习成绩登记表（闽电大教[2005]31号文件附表8），随同学员的实习材料（包括专业个人实习计划表、专业实习成绩评定表及专业实习总结）报分校实习领导小组终审，并给出最后成绩。省电大将组织抽查。相关的表格见附件1、2。

第二部分：毕业作业

毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。

1．组织形式

（1）指导教师资格。与“学前教育专业实习”指导教师要求同。 指导教师的资格由分校集中实践环节领导小组负责审核。

（2）组织管理。各市县电大应根据《学前教育专业（专科）集中实践环节实施细则》的要求布置执行；并对学生的毕业作业进行过程管理。

2．内容

学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。 3．要求

（1）学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。

（2）写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。

（3）主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。

（4）针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思

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