试论模仿在声乐学习中的运用

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试论模仿在声乐学习中的运用

作者:邢延青

来源:《当代音乐》2018年第04期

[摘 要]演唱不仅仅是以技能为基础的表达形式。一般来说,在初级、简单的学习中,模仿、刺激反应的成分多,而在高级的、复杂的技巧学习中,心灵的、思想的精神成分更多。模仿是想接近喜爱的事物而进行的一种从技能到状态的努力。精神分析师穆萨·纳巴蒂说:“人跟自己声音的关系是一种想象关系,这中间有他对自身形象的一种期待。因为通过声音这个沟通工具,表达出来的是人内心深处的状态。” [关键词]模仿;准确模仿;演唱模仿

[中图分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233(2018)04-0009-03 [收稿日期]2018-02-05

[作者简介]邢延青(1971— ),女,甘肃嘉峪关人,硕士,西北民族大学音乐学院声乐教授、硕士生导师。(兰州 730030) 学习演唱,可以帮助我们理解“音心相映”的深刻意蕴。歌唱不只是如何发声,其中与语言、情绪、旋律、风格,甚至心灵之间都有着紧密的关系,如何做到“以情带声”,这不是一个简单的技巧问题。中国人常说“余音缭绕”时, 我们不仅看到了演唱者的神情,而且可以从“字正腔圆”中觉知歌唱家的精神、气质和神韵。

然而,学习演唱并非易事,想要唱得好,首先要先学会聆听,听好听的歌曲,听喜爱的歌唱家的作品,继而对自己会产生一种内心的期待,这就是模仿的开始。人的学习、成长中都存在一个模仿的过程,比如语言、书法、表演等等。模仿是学习演唱的一个重要环节。模仿的对象可以是视频资料、喜爱的歌唱家,也可以是自己的专业老师,准确地模仿是学习他人演唱方法的一个很直接的过程。如果把演唱的学习当作一种游戏参与的话,那么模仿的过程实际上就是一种对自身潜能的开发过程。

模仿,是照某种现成的样子学着做。在初级、简单的学习中,模仿、刺激反应的成分多,包括声音、样貌、形式等;而在高级的、复杂的技巧学习中,心灵的、思想的精神成分包括意识、风格、状态、境界等方面更多。模仿需要的是敏锐的观察、觉察、洞察等综合感官能力的协调运用。这个过程越精致,获得的能力越强;同时在模仿的过程中,会使身体的肌肉群在轻松的心理作用下变得更加放松。模仿最初,能够培养演唱的兴趣和目的,调整发声的习惯和姿态,使长期不正确的、下意识的动作得到纠正。所以对于初学者来说,细致精微的模仿训练,能在一定程度上改变自己的演唱习气,同时提高声音的表现力。因此,对于一个想学好演唱的人来说,模仿是一个行之有效的方法。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/m04a.html

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