2012-13闽教版小学信息技术六年级下册教案
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2012-13闽教版小学信息技术六年级下册教案,保证全套,可直接修改
2012-2013学年第二学期六年级下册
信 息 技 术 教 案
2012-13闽教版小学信息技术六年级下册教案,保证全套,可直接修改
第1课 认识Logo语言
教学目标:
1、学会启动和退出Logo语言。
2、学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。 3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。
4、欣赏Logo语言作品,激发学生学习Logo语言的兴趣。
教学重点:激发学生学习Logo语言的兴趣;掌握清屏和退出命令的格式及其用法。
教学难点:学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。 课时安排:1课时 教学过程:
一、导入
1、创设情境:电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手,它就是小海龟。小海龟能听懂Logo语言,只要给它语言命令,它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的魔力吗?
2、演示:通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。 3、引出课题:第1课 认识Logo语言。 二、启动Logo语言系统,认识Logo界面 1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。 2、演示启动Logo系统的步骤。 3、引导学生启动Logo语言系统。
4、展示Logo系统界面,引导学生认识Logo窗口界面:让学生观察,Logo窗口界面是由哪些部分组成?结合前面的“画图”软件界面,讨论Logo窗口界
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面与“画图”软件界面的异同点。
5、小结。
三、打开存放的Logo程序文件,欣赏海龟作画
1、讲授:在Logo语言系统中,可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行,查看运行效果。
2、演示在Logo语言系统环境下,载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZI.LGO)。
3、送LIZI.LGO到学生机。
4、引导学生加载LIZI.LGO文件,依次运行教材P4图1-6里的过程名,欣赏海龟画图。
5、提出问题:ZUANSHI 40、HUA 70、WJX 50中的数值,对图形有什么影响? 6、引导学生改变数值,再次执行过程,观察图形变化。 7、学生说一说观察到的结果。
8、小结:这三个过程名后面的数值不同,代表了不同大小的图形。 四、认识Logo命令:清屏、退出命令
1、引导探究学习清屏命令:如果画面的图形不想要了,可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
(1)出示清屏命令格式:cs
(2)引导学生运行过程wjx 50,再使用cs命令,观察效果。 (3)小结。
2、提问:要退出Logo语言系统,可以怎么操作?有几种方法? 3、请学生说一说。 4、演示讲授海龟退场方式:
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方法1:直接单击窗口上的关闭按钮。 方法2:在命令窗口中键入bye命令。 方法3:使用窗口菜单命令。
5、引导学生做一做:采用三种不同的方式退出Logo系统。 五、自主探究,完成分层任务 1、展示分层任务:
(1)基础任务:加载LIZI.LGO文件,结合cs命令运行P5~6创新任务1,欣赏小海龟作图。
(2)加强任务:加载LIZI.LGO文件,结合cs命令完成P6创新任务2,观察结果,想一想。
2、引导学生选择任务并完成,教师参与学生探究活动中,适时给予指导。 六、总结与评价
1、引导学生自我评价本节课学到的知识,填写P6评价表。 2、总结本节课所学:
(1)调用过程,欣赏海龟作图。 (2)清屏命令:cs (3)退出命令:bye
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第2课 海龟画旗帜
教学目标:
1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、后退、左转、右转、隐龟、显龟命令的格式及其作用。 3、学会综合运用所学的命令画简单的图形。
4、让学生学会用不同方法指挥小海龟画正方形、长方形、旗帜,培养学生自主探索与思考的能力。
教学重点:前进、后退、左转、右转命令格式和用法。 教学难点:前进、后退、左转、右转命令的综合应用。 课时安排:1课时 教学过程:
一、导入
1、讲解:通过上一课学习,我们已经认识了海龟这位朋友,学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗?请同学们说一说。
2、引导学生想一想,猜一猜:海龟除了会清屏、退出,它还会什么样的动作呢?
3、小结、揭题:小海龟会前进,也会后退,还会转弯,今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令,让海龟画旗帜。
二、使用前进与右转命令组合绘制“小旗” 1、讲授前进命令的格式。 (1)出示前进命令格式:fd 步数 (2)讲授
(3)引导学生联想“前进”的英语单词,记忆fd命令为前进命令。
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2、演示前进命令操作。
3、引导学生做一做并观察结果:让海龟前进100步后再前进150步,你看到了什么?
4、请学生说一说:前进的步数太大了,海龟会怎么做? 5讲授、演示:海龟除了前进,还会转弯。 (1)出示右转命令 (2)讲授
(3) 引导学生联想“右转”的英语单词,记忆rt命令的意思。 (4)演示右转命令,引导学生观察小海龟的动作。 6、引导学生进行“小海龟画斜线”活动:
(1)想一想:小海龟执行以下三条命令后,它会画出什么图形来? Cs rt 45 fd 80
(2)引导自行操作,验证以上三条命令的执行结果。 7、引导学生进行“海龟画正方形”活动:
(1)玩一玩:请同学当小海龟,按老师所下的指令行动,其他学生看看他走得对不对,并猜一猜,他将走出什么样的图形?
(2)做一做:指挥海龟画出边长为100步的正方形。 (3)巡视指导。
8、引导学生进行“海龟画小旗”活动: (1)引导学生填一填:课本P10的内容。
(2)想一想:给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆,使它成为一面小
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旗,还需添加什么命令?
(3)试一试输入所添加的命令,验证是否画出一面小旗? (4)巡视指导
三、用其他方法让海龟画小旗
1、提出问题:小海龟能前进、右转,那它能后退、能左转吗? 2、出示左转命令,引导学生说一说命令的作用 3、出示后退命令,引导学生认一认,记一记。 4、引导学生探究其他画小旗的方法
(1)小组讨论其他画小旗的方法及其他的命令序列。 (2)操作验证后,交流操作心得体会。 (3)组内成员互学互助。 四、隐龟、显龟命令
1、创设情境引出隐龟、显龟命令。 2、讲授隐龟、显龟命令命令 (1)出示隐龟命令讲解 (2)出示显龟命令讲解
3、做一做、说一说:输入下列命令,看到了什么? Cs ht lt 45 hk 100 st
五、设计分层任务,巩固命令使用
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1、出示分层任务内容:
(1)基本任务:继续探索其他方法画小旗。
(2)加强任务:从教材P12图2-7中挑一个自己喜欢的图形,用Logo命令画出来,图形尺寸大小由自己设定。
2、引导学生开展分层任务:前面用其他方法画小旗实例未完成的学生,选择基本任务继续操作实践,有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。
六、总结与评价
1、回顾本节课所学的命令,交流命令使用心得。 2、引导学生填写活动评价。 3、总结
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第3课 海龟画粮仓
教学目标:
1、了解重复命令的格式和使用方法。
2、学会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。 3、培养学生动手操作能力和小组合作能力。
教学重点:重复命令的格式和使用方法,会用重复命令画正方形和等边三角形及简单的有规律的图形。
教学难点:用重复命令画简单的有规律的图形。 课时安排:1课时 教学过程:
一、导课
通过学习,我们已经学习了让海龟运动的许多命令,这些命令组合可以画出许多漂亮的图形,海龟还会用“重复命令”画出简单有规律的图形,使程序的编写更加简便、清晰、明了。
引导学生观看P13图3-1,你想试试吗?
今天我们就一起再来体验海龟画图的乐趣吧。揭题。 二、海龟画等边三角形
1、思考下:画三角形的关键是什么?(转变的角度)那么等边三角形三个角都是60度,所以画一条后需要转120度才能指向下一条边。
做一做:画边长为100步的等边三角形 cs
fd 100 画第一条边 rt 120
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fd 100 画第二条边 rt 120
fd 100 画第三条边
2、Logo语言允许将多条命令写在同一行上,不同命令间用空格隔开。以上命令可以写成:
cs fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 3、 能不能把上面命令稍加修改画出P15图3-3的三角形? 生尝试画 三、海龟画粮仓
你们能不能把前面画的正方形和正三角形命令结合起来画个P15图3-4的粮仓?
学生练习,觉得有难度的同学可参照书本步骤。 四、海龟画有规律的图形 1、海龟画“十”字图
(1)引导学生找一种合适的画法,画出每条线段长度为80的“十”字图。 如:B→C→B→E→B→A→B→D→B
(2)将上面的命令稍加修改,画出图3-6图形。 2、利用重复命令画有规律的图形
(1)观察正方形和“十”字图的画法步骤,发现:命令重复执行。 (2)引出重复命令:repeat 次数[需要重复执行的命令] (3)试着用重复命令画“米”字图,正方形,等边三角形 五、利用重复命令画粮仓 cs
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repeat 5[fd 100 rt 90] lt 60
repeat 3[fd 100 rt 120] 六、创新活动
1、输入P18中的命令,观察图形窗口中显示的图形并思考海龟如何画这样的图形。
2、用重复命令画图3-11所示的两幅图形,图形的尺寸大小由自己设定。 七、总结评价
1、引导学生完成课后的评价表,看看能得几颗星。 2、让学生说说:本节课有什么收获?
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第4课 海龟画冰箱
教学目标:
1、了解海龟回家命令的使用方法; 2、了解抬笔命令、落笔命令的使用方法; 3、了解海龟画多边形的方法;
4、会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形; 5、会用重复命令及其他命令画一些简单图形。 教学重点:了解海龟画多边形的方法
教学难点:会用重复命令及其他命令画一些简单图形 课时安排:1课时 教学过程:
一、引入
1、回顾上节课海龟画粮仓的方法。
2、海龟可以画我们数学中常见平面图形,同学们回忆一下它们的画法。 引言:在生活中,我们可以看到很多多边形,那能否利用海龟来画,这就是我们这节课要了解的内容。
4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结:其实这就要求海龟要画出不连续线。 5、课题: 二、新授
活动一、利用重复命令、抬笔命令、落笔命令。 1、阅读课文p19/20页
2、学生自己画正方形、长方形、正六边行。
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3、让学生弄清海龟转角与正多边形的关系。 4、引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二:海龟画正多边形。 1、学生执行下面一组命令。 Cs
repeat3[fd 60 rt 120] repeat4[fd 60 rt 90] repeat5[fd 60 rt 72] repeat6[fd 60 rt 60] repeat8[fd 60 rt 45] repeat9[fd 60 rt 40] 2、学生理解转角的度数。 3、学生操作。
4、看书第20页,理解转角=360度/正多边形的边数。 (二)、海龟画长方形
1、长方形相邻的两边长度不相等。但如果将长方形沿对角线切开,则可将长方形分解为结构相同的两部分,这就可以用重复命令来画长方形。
2、出示命令; Cs
Repeat2[fd 50 rt 90 fd 100 rt90] 3、学生练习并总结。
4、参照长方形画法,画一个平行四边形。 (三)、海龟画平行线
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1、学生运用 抬笔命令:pu 落笔命令: pd 回家命令:home 2、操作画平行线 Cs
Rt 90 bk 100 fd 200 Lt 90 pu fd 50 Pd lt 90 fd 200 Pu home pd
(四)、海龟画“回”字图形 Cs
repeat4[fd 100 rt 90] fd 25 rt 90 Pu fd 25 lt 90
repeat4[fd 50 rt 90] 学生操作
(五)、海龟画冰箱 1、出示冰箱示意图。 2、出示命令: Cs
Repeat2[fd 100 rt 90 fd 80 rt 90]
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fd 100
repeat2[fd 60 rt 90 fd 80 rt 90] fd 15 rt 90 pu fd 15 pd lt 90 fd 30 pu bk 60 pd bk 30
3、学生操作并了解,教师补充。 三、归纳总结:
这节课我们有什么收获?
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第5课 海龟画太阳系
教学目标:
1、 用画正多边形近似画圆的方法。 2、 了解椭圆命令的格式及用法。 3、 学会画圆和椭圆。
4、 学会用LOGO命令画一些复杂的图形。
教学重点:掌握椭圆命令的格式及用法,会画圆和椭圆。 教学难点:用LOGO命令画一些复杂的图形。 课时安排:1课时 教学过程:
一、引入
1.可以用画正多边形的方法来画近似圆。 2.利用画正多边形的方法还可以画“圆弧”。 3. 还可以画出各种各样的图形。
二、新授
活动主题一:海龟画车轮 1. 海龟画近似画圆
(1) 出示一组画等边三角形、正六边形、正十边形的命令。
(2) 当边数达到36或更多时,看起来就像一个圆,所以我们经常用画 正36边形来近似画圆。
(3) 让学生画正36边形的圆。 (4) 你能画出如课本图所示的双圆吗? (5) 学生思考动手操作。
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2. 海龟画车轮
(1) 画车轮时,车轮辐条的长度是圆的半径。 (2) 讲解如何计算半径与边长的关系。 (3) 正36边形的边长≈0.175R (4) 让学生画半径为80步的车轮。
(5) 让学生用正360边形来代替圆画出车轮。 (6) 师讲评。
活动主题二:海龟画太阳系 1.海龟画年轮
(1) 出示椭圆命令,师讲解。 (2) 理解水平轴长与垂直轴长。
(3) 利用椭圆命令能画出不同半径的同心圆。
(4) 让学生画起始圆半径为10步,其他圆半径为依次递增10步的年轮 图。
(5) 学生动手操作。 (6) 师讲解。 2. 海龟画太阳系。
(1) 出示椭圆命令2,师讲解。
(2) 这条命令是让海龟画一个规定轴长的实心椭圆或圆。 (3) 师出示如课本图所示的一组命令进行讲解。 (4) 师生互动。 三、巩固提高
1. 输入课本30页的一组命令,观察图形窗口中显示的图形并思考海龟
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如何画出这样的图形。
2. 学生动手操作,师讲解。
3. 画出课本图示的两组图形,图形的尺寸大小由自己设定。 4. 学生动手操作。 5. 互相交流 6. 师讲评。 四、归纳总结
1. 引导学生说一说,通过这节课的学习,你了解了哪些新知识?2. 教师补充,归纳总结本课内容。
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第6课 海龟作动画
教学目标:
1、会用setpc命令设置画笔颜色。 2、会用setbg命令设置背景颜色。
3、会用clean命令清除图形窗口中的内容显示。 4、会用wait命令让海龟等待若干单位时间。 5、会用pe命令将海龟的合画图状态转变为笔擦。
6、能运用Wait、clean命令组合及Wait、pe命令组合进行图形动画的绘制。
7、知道clean命令和pe命令在参与图形动画制作过程中作用的区别。 教学重点:能运用wait、clean命令组合及wait、pe命令组合进行图形动画的制作。
教学难点:知道clean命令和pe命令在参与图形动画制作过程中作用的区别。 课时安排:1课时 教学过程:
一、导课。
1、运行logo图形动画“边旋转边放大的风车”,引导学生观察:动画中风车运动变化有什么特点?
2、引导学生汇报观察结果,教师适时评价。
3、运动logo图形动画“交通信号灯”,引导学生观察:动画中的红、黄、绿信号灯是怎么变换的?
4、引导学生汇报观察结果,教师适时评价。 5、出示课题:第6课 海龟作动画。
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二、画笔及背景颜色的设置 1、讲授setpc及setbg命令格式: 设置画笔颜色:setpc 颜色代码 设置背景颜色:setbg 颜色代码
2、ppt出示颜色代码表,引导学生选择自己喜欢的颜色分别改变背景及画笔颜色,并画一个自己会画的几何图形。
3、引导学生说一说教材P33图6—3中背景和五角星分别是什么颜色,颜色代码分别是多少。
4、布置任务:
(1)五角星的边长为40。
(2)尽量不看教材提供的命令,根据刚才的分析自主完成图6—3图形的绘制。
(3)实在无法自主完成可参考教材提供的命令。 5、引导学生交流实践心得,适时评价及总结。 三、圆的运动动画
1、引导学生说一说draw、cs命令清除图形窗口显示内容时,海龟的位置及画图状态的改变情况,教师适时板书。
2、展示小圆运动动画(小球非常缓慢地从左向右运动),引导学生思考小圆运动动画可能是怎么实现的。
3、引导学生说一说:
(1)动画运行过程中,海龟画圆的起始位置的变化情况。 (2)小圆动画可能是怎么实现的。 4、教师评价和总结:
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(1)海龟画圆的起始位置沿同一水平线从左向右缓运动。
(2)画完一个圆,经过短暂的停留清除该圆,并移动海龟到新的位置重新画圆如此循环。
5、提出问题:如何让海龟清除图形后仍留在原位不动以及如何让海龟暂停呢?接下来我们就一起学习clean和wait命令。
6、讲授clean命令格式。 格式:clean
功能:清除图形窗口中的图形,但不改变海龟的方位和画图状态。 7、引导学生执行以下命令,观察图形窗口及海龟的变化情况。 Draw rt 45 fd 50 Clean
8、引导学生得出观察结果,教师适时评价及总结。
9、引导学生执行P34小圆运动动画命令,观察小圆运动过程。 10、引导学生结合阅读P34第4自然段及再次观察小圆运动动画, 分析第三行命令功能。
11、PPT出示第三行命令,并请学生分析各划线处命令的功能,适时评价。 12、讲授Wait命令格式: 格式:wait n
功能:暂停n个百分之一秒
13、PPT出示命令“draw fd 100 wait 100 pu fd 10 pd fd 100”,引导学生执行该命令并体验海龟的暂停。
14、引导学生根据课文提示修改小圆运动动画命令,再次体验海龟的暂停。 四、海龟画秒表
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