上海科技教育出版社七年级信息技术教案

上海科技教育出版社七年级信息技术教案

第一单元

认识信息技术

一、信息与信息社会

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法

区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。（2）培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】

重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】

用0.5个课时完成。

【教学准备】

第 1 页共 27 页

教材以外的生活中的信息

【教学过程】

1．引入。请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4．介绍信息处理的整个过程。通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

二、信息技术及其应用和发展

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道信息技术

（2）知道信息技术的应用领域和发展方向。

2．过程与方法

主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

第 2 页共 27 页

3．情感、态度与价值观

理解新技术（例如：传感、微电子、通信等）的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。

【教学重点与难点】

重点：信息技术的应用领域和发展方向。

难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

【课时安排】

1个课时。

【教学准备】

关于信息技术发展的历史。

【教学过程】

1．复习信息处理的过程。2．介绍信息技术的概念。3．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。说明信息技术包含的3个技术。4．介绍信息技术的应用。5．请学生联系生活举例说明信息技术应用的领域，教师来总结归纳。6．介绍信息技术的发展应用。7．举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活中的实例，请学生讨论分析信息技术的发展方向。

三、信息时代的文化、道德和法律

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解知识产权保护问题。

第 3 页共 27 页

（2）了解计算机病毒及其特点。

（3）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。

（4）知道网络管理的相关政策法规。

2．过程与方法

（1）通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病毒的方法。（2）通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正确认识新技术。

3．情感、态度与价值观

（1）辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。

（2）树立网络安全防范、遵守网上公德的意识。

【教学重点与难点】

重点：（1）了解计算机病毒及其特点。

（2）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。

（3）知道网络管理的相关政策法规。

难点：（1）防范计算机病毒。

（2）辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。

【课时安排】

用1个课时完成。

第 4 页共 27 页

【教学准备】

寻找关于网络知识产权保护、电脑病毒、黑客、网络陷阱和网瘾的相关实例。

【教学过程】

1．引入。从学生周围抄作业的现象引入，说明保护知识产权的重要性，这是网络文化、道德的一部分。

2．介绍计算机病毒。演示计算机中了某些病毒的症状，请学生尝试说出它们的名称和特点。介绍病毒概念及其特点，引导学生从特点出发，讨论防范病毒的方法和措施。

3．介绍黑客、网络陷阱

请学生列举身边中的黑客和网络陷阱的实例，感受黑客和网络陷阱的危害。

4．讨论预防网瘾的方法。通过各种报道中典型的事例和数据来说明网瘾的表现和危害。请学生讨论预防网瘾的方法。

5．讨论“健康上网、文明上网”。

简单介绍一些网络政策法规，请学生以小组为单位，展开用实际行动实践《全国青少年网络文明公约》的讨论。

四、认识计算机

【教学目标】

1．知识与技能。

（1）了解计算机系统的基本组成和一般工作原理。

（2）了解计算机硬系统的5个组成部分。

第 5 页共 27 页

（3）掌握存储器容量的单位换算。

（4）知道计算机的特点与分类。

（5）知道计算机的发展历史和发展趋势。

2．过程与方法。（1）通过了解计算机的机构，辨别计算机的不同组成部分。

（2）进行不同存储容量的单位换算。

（3）通过对计算机发展历史的了解，把握计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。

3．情感、态度与价值观

（1）计算机的每个部分是智慧的结晶，树立保护知识产权的意识。

（2）培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现分析事物发展的趋势。

【教学重点与难点】

重点：（1）计算机系统组成。

（2）计算机硬系统的5个组成部分。

（3）计算机软的分类。

（4）了解计算机的历史和发展。

难点：（1）辨别计算机的不同组成部分。

（2）不同存储容量单位间的相互换算。

（3）把握未来计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。

【课时安排】

第 6 页共 27 页

建议3个课时。

【教学准备】

一台拆开外壳的电脑（可以是坏的或淘汰的）、关于计算机组成和发展的文字、图片、视频剪辑或网页、各种电脑广告。

【教学过程】

1．引入。信息的处理和信息技术的实现都离不开电子计算机，计算机已经融入了我们的社会生活。拥有一台个人计算机已经不是遥不可及的事了。在购买个人计算机前，大量的销售广告是我们的最好参考。

2．归纳计算机系统的组成。请学生浏览教师提供各类电脑销售广告，从中归纳整理得出计算机系统的组成。

3．介绍计算机的工作原理。根据冯·诺依曼的定义“计算机是一个能接受输入、能处理数据、能存储数据、并产生输出的设备”，与前面提到的信息与信息处理的过程相结合，阐述计算机的工作原理。

4．学习硬的主要组成。结合以下几个问题引导学生思考：计算机可以将哪些类型的信息输入计算机？计算机是处理数据的？计算机怎么存储数据？计算机产生哪些类型的输出？计算机各部之间怎样交换数据？将答案提炼归纳就会得出计算机的5个组成部分，并通过演示实物或播放视频，讲解它的功能和用途。

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5．学习软及其分类。请学生组内讨论，列举常用的软并分类。教师总结归纳，强调系统软是帮助计算机完成任务的软；应用软是帮助人完成任务的软，帮助学生区分和理解。

6．请学生尝试脱离书本画出计算机系统的结构图。7．活动：“畅想未来电脑”。请学生通过各种途径（图书、报刊、杂志、网络等）查找计算机技术的特点、分类和历史，并和同学、老师一起讨论归纳出几点计算机发展的趋势，完成未来电脑的畅想（以文字或图片形式设想一下未来电脑的样式、功能等）

五、计算机中数据的表示

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道计算机内的信息表示方法。

（2）知道ASCII码和汉字代码。

过程与方法

2．掌握二进制和十进制的换算方法

（1）情感、态度与价值观。

（2）培养信息表示的规范和准则。

【教学重点与难点】

重点：知道ASCII码和汉字代码。

难点：进行二进制和十进制的简单换算。

【课时安排】

建议0.5个课时。

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【教学过程】

1．引入

从电灯的开和关、计算机组成元的工作原理引入其中数据的表示法。

2．二进制和十进制的换算。介绍二进制的概念，二进制进位计数的规则是“逢二进一”。二进制和十进制之间的换算表。请学生参照书中的对照表进行几道二进制和十进制换算的小练习。

（2）可以适当地拓展到八进制和十六进制。

3．ASCII码和汉字代码。将ASCII码和汉字代码从占位大小，代表字符数等方面进行对比，帮助学生了解这两种码的特点。

六、初步使用计算机

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解键盘的基本组成。

（2）熟悉键盘基本指法的操作。

2．过程与方法

在体验中掌握正确开机、关机的方法。

3．情感、态度与价值观

培养正确使用计算机的良好习惯

【教学重点与难点】

重点：掌握开机、关机的方法。

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难点：熟练使用键盘。

【课时安排】

2个课时。

【教学准备】

键盘示意图、打字练习软。

【教学过程】

1．开、关机的操作。

请学生开机，体会冷启动的过程，讲解其中的关键点（按下电源开关、自检、调用程序、进入桌面）。介绍正常关机的步骤，并请学生练习体验。从计算机遇到死机情况，不能从系统退出，引出热启动。

2．键盘基本键的功能介绍和基本指法的介绍。3．通过打字练习软进行简单的指法练习（键盘操作将在今后的不断使用中加强）。4．根据前面所学，分组讨论制定班级的“上机公约”。第二单元认识操作系统

一、操作系统基本知识

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道操作系统。

（2）了解操作系统的发展历史。

2．过程与方法

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通过操作系统的发展历史，分析操作系统的发展趋势。3．情感、态度与价值观

提高学生归纳整理的能力，能发现分析事物发展的趋势。

【教学重点与难点】

重点：了解操作系统的发展历史。

难点：分析操作系统的发展趋势。

【课时安排】

0.5个课时。

【教学准备】

操作系统的发展历史。

【教学过程】

1．介绍操作系统。请学生复习第一单元中学过的关于操作系统的知识，列举知道的操作系统。

2．回顾操作系统的发展。以微软操作系统为例，简述操作系统的发展历程，代表产品。并请学生讨论分析操作系统的发展趋势。

二、认识Windows

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识Windows

XP

的桌面（图标、快捷方式、任务栏）。

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（2）熟悉对话框的使用和菜单的操作。

（3）掌握Windows

XP的启动和退出的正确方法。

（4）能进行窗口操作和之间的切换应用。

2．过程与方法

通过观察、归纳窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。

3．情感、态度与价值观

养成良好的操作习惯及爱护公物的良好品质。

【教学重点与难点】

重点：（1）对话框的使用和菜单的操作。

（2）掌握WindowsXP的启动和退出的正确方法。

难点：自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

2个课时。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课。

【教学过程】

1．认识桌面（图标、快捷方式和任务栏）。

2．认识“我的电脑”。演示我的电脑的启动和窗口操作，穿插解释鼠标的使用方法，让学生了解鼠标的操作，认识窗口的组成，了解基本的窗口操作。

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3．小游戏：“扫雷”。让学生通过游戏加深体验鼠标、菜单和窗口的操作。教师可以简单介绍游戏规则，或请会玩的学生介绍。

4．设置自己喜欢的个性化的桌面

让学生通过自学，举一反三设置自己喜欢的桌面、屏幕保护程序、外观等，在活动中加深对对话框的认识。教师提供包含对话框介绍和桌面某个设置操作步骤的课给学生自学。

5．关机。根据第一单元所学，尝试使用多种方法关闭计算机。教师提醒学生要养成安全关机（即关闭系统）的好习惯，否则会对计算机的软和硬造成损坏。

三、组织管理文

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识资源管理器

（2）了解文和文夹的命名规则、文的类型、文夹结构。

（3）掌握建立、重命名、移动、复制、删除、查看文夹或文的方法。

2．过程与方法

根据信息分类管理文和文夹

3．情感、态度与价值观

（1）养成分类、整理、存放信息的习惯。

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（2）亲身体验信息管理给我们带来的好处，增强主动管理信息资源的意识。

【教学重点与难点】

重点：（1）了解文和文夹的命名规则、文的类型、文夹结构。

（2）掌握建立、重命名、移动、复制、删除、查看文夹或文的方法。

难点：根据信息分类管理文和文夹。

【课时安排】

用4课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课。

【教学过程】

1．认识资源管理器。介绍多种启动和退出资源管理器的方法，也可请学生例举。根据上节课的内容请学生叙述窗口的组成，教师要强调特有的树型结构。

2．文和文夹。借用书包和文具、书本的关系，帮助学生理解文和文夹的概念、类型、命名规则和文标识符。

3．相关选择题练习。4．教师机整理。演示混乱的教师机的整理过程，自然而然地新建、重命名文夹和子文夹，移动、复制、删除和查看相关文和文夹，让学生在潜移默化中学习管理文和文夹的方法，明确技术是为目标服务。

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练习：建立自己的文夹和必要的下级分类子文夹，管理和上传自己的作业和素材。

让学生体验到技术在学习生活中的作用，增强主动管理信息资源的意识。若存在疑问，可以请教同学、老师或观看课。

四、使用应用程序

【教学目标】

1．知识与技能

（1）掌握启动和退出应用程序的方法。

（2）了解事本、画图、录音机、Media

player所具有的主要功能和能够完成的任务

2．过程与方法

（1）根据需要选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能。

（2）通过记事本、画图、多媒体工具的使用，理解不同软基本操作的共性与个性，并自主探索未知的操作技能。

3．情感、态度与价值观

培养学生积极思考、知识迁移应用的能力，灵活运用学习经验。

【教学重点与难点】

重点：了解事本、画图、录音机、Media

player所具有的主要功能和能够完成的任务。

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难点：（1）根据需要选择合适的信息技术工具并正确使用有关功能。

（2）通过记事本、画图、多媒体工具的使用，理解不同软基本操作的共性与个性，并自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

用4.5个课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课。

【教学过程】

1．输入并保存竞选演讲稿。演示在记事本中输入并保存竞选演讲稿的过程，让学生学习微软输入法和记事本的使用。

2．练习：自我简介。请学生在记事本中输入一段自我简介，并保存到自己的作业文夹中。体验记事本的功能和输入法的操作。若存在疑问，可以请教同学、老师或观看课。

3．画一幅自画像并保存。演示自画像的绘制过程，让学生认识画图软和它的常用工具。

4．练习：画一幅计算机图。请学生在画图软中画一幅计算机图，并保存到自己的作业文夹中。体验画图的使用方法和功能。若存在疑问，可以请教同学、老师或观看课。

5．将刚才的竞选演讲稿录制下来。演示使用录音机录制并保存竞选演讲稿的过程。让学生了解系统自带的这款小型录音软的使用方法。

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6．练习：录制刚才的自我简介。请学生录制刚才的自我简介，探究延长录制时间的方法，并保存到自己的作业文夹中。体验录音机的使用方法和功能。若存在疑问，可以请教同学、老师或观看课。可通过知识迁移拓展到其他多媒体录音软的使用方法。

7．播放刚才录制的声音文。演示使用Media

Player播放声音文的过程。让学生了解系统自带的这款多媒体软的使用方法。

8．练习：播放自我简介和系统自带的音频与视频。使用Media

player播放自我简介和系统自带的音频与视频。体验Media player的使用方法和功能。若存在疑问，可以请教同学、老师或观看课。可通过知识迁移拓展到其他播放软的使用。

五、管理软硬

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识控制面板。

（2）熟悉更改鼠标设置的方法。

（3）熟悉查看硬信息的方法。

（4）熟悉安装和设置打印机的方法。

（5）掌握添加和删除程序的方法。

2．过程与方法

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（1）根据需要灵活使用控制面板的各项功能。（2）通过已学的操作规律，自主探索未知的操作技能。

3．情感、态度与价值观

培养学生积极思考、知识迁移的能力，并能灵活运用学习经验。

【教学重点与难点】

重点：掌握控制面板的基本操作。

难点：通过已学的操作规律，自主探索未知的操作技能。

【课时安排】

用1个课时完成。

【教学准备】

包含操作步骤的多媒体课。

【教学过程】

1．认识控制面板。请学生尝试打开控制面板的多种方法，并根据前面所学介绍控制面板的窗口界面。

2．练习：尝试更改鼠标速度，查看硬盘的属性，添加一台虚拟的Canon打印机。请学生参考课自学控制面板的使用，通过实践体验掌握控制面板的操作。若遇到问题可与同学、老师讨论请教。

3．拓展练习：尝试控制面板中其他项目设置图标的功能。让学生运用知识迁移自主探索未知的操作技能。

第三单元

第 18 页共 27 页

走进网络

一、网络基础知识

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道网络的概念。

（2）了解计算机网络的3个基本组成部分。

（3）知道网络的主要功能。

（4）了解网络的2个分类。

（5）知道网络的拓扑结构。

2．过程与方法

通过学习环境（电脑房），认识和了解计算机网络的结构、设备和功能。

3．情感、态度与价值观

通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，激发学生学习的兴趣。

【教学重点与难点】

重点：（1）了解计算机网络的3个基本组成部分。

（2）了解网络的2个分类。

难点：网络协议。

【课时安排】

1个课时。

【教学准备】

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机房环境、网线、交换机（或路由器）、相关图片、视频或网页。

【教学过程】

1．介绍网络的概念。2．介绍网络的组成。让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬设备，然后教师总结并通过实物展示帮助学生了解，最后概括网络的三个组成主体。

3．介绍网络的拓扑结构和主要功能。通过图片说明结构，要求学生知道就可以。用实例来说明网络的主要功能，特别强调资源共享时，不要忘记知识产权的保护。

4．介绍网络的分类。5．练习：说说机房或加中网络的功能、结构和所属类型。

二、认识因特网

【教学目标】

1．知识与技能。

（1）知道因特网及其产生和发展。

（2）了解因特网提供的基本服务和扩充服务。

（3）知道因特网协议。

（4）了解因特网地址。

（5）知道因特网的2种连接方式。

2．过程与方法。（1）根据需求进入相应的信息服务系统。

（2）通过网络与其他人交流信息。

3．情感、态度与价值观。

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体验因特网的应用，对使用各种新技术产生兴趣，有自主探索的精神。

【教学重点与难点】

重点：（1）了解因特网的基本服务和扩充服务。

（2）了解因特网地址。

（3）知道因特网的两种接入方式。

难点：能根据需求进入相应的信息服务系统，体验它们的不同用途。

【课时安排】

用1课时完成。

【教学准备】

关于因特网的视频，寻找具有不同功能定位的实例网站，若有需要，做好注册工作。

【教学过程】

1．因特网小专题介绍。教师事先布置任务，请学生以小组为单位，自选一个关于因特网的小专题（因特网的概念、因特网的产生、因特网的发展）来搜集资料，并在课堂上交流。教师在对学生发言加以总结，强调因特网是没有中心的。

2．播放关于因特网应用的视频。请学生在观看后介绍自己使用过的服务及感受，让他们更好地了解因特网的应用。

3．介绍访问因特网前的准备。从因特网的协议、连接方式和因特网地址的组成3方面来介绍上网前的准备工作。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lzm4.html