2014年10月份国际汉语教师资格考试模拟试卷

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绝密 ★ 启用前 C、“三从” D、“四德”

5、（）思想认为人类社会在大自然中生成并发展，是大自然的一部分。

2014年10月份ITA国际汉语教师资格考试试卷

A、“阴阳五行” B、“天人合一” C、“中和中庸” D、“修身克己” 总分：200分考试时间：9：00-12:00

6、佛家三宝是指（）。

注意事项：1、请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 A、道、正、净 B、佛、法、僧 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 C、佛、道、释 D、佛、正、净 7、十六世纪中叶，（）在中国绘制了“世界地图”。

A、利玛窦 B、顾炎武第一部分中国文化

C、张骞 D、郑和一、填空题（每空1分，共10分）

8、中国传统的五礼之首是（）

1、八卦图共分为两种：一种为先天八卦，相传是_________的创作；另一种为后天八卦，相传A、吉礼 B、军礼是_________的创作。

C、嘉礼 D、宾礼

2、儒家的价值取向主要体现在以“仁”为核心， “_________”为准绳。

9、历史上最早给风水下定义的是（）

3、在封建社会里，政治和权力的最高代表是_________伦理权威的最高代表是_________。 A、郭璞 B、范宜宾 4、中国禅的初祖是_________。

C、老子 D、孟子

5、佛教的两个流派分为：________ _________，__________________。

10、东晋（）西行求法，到达印度，尼泊尔，斯里兰卡等地，由海路回国。历经15年，6、佛家里的六根指的是：眼是视根，耳是听根，鼻是嗅根，舌是味根，_________是触根，_________30余国家，著《佛国记》。

是念虑之根。

A、玄奘 B、义净二、单项选择题（每小题只有一个正确答案，多选、错选均不给分，每小题1分，共10分） C、圆仁 D、法显

1、《入唐求法巡礼记》是_________的作品。三、多项选择题（每小题有两个以上正确答案，少选、错选均不给分，每小题2分，共10分）。 A、空海 B、园仁 1、按文化的内容常把文化分为以下几类（） C、鉴真 D、玄奘 A、物质文化 B、行为文化 2、下面哪项不是“五经”的范畴（）

C、制度文化 D、观念文化 A．《诗》 B、《书》 E、交际文化

C．《乐》 D．《春秋》 2、文化定势的特点（）

3、北宋“理学四大家”是（）

A、过分简单化 B、不加鉴别的判断 A、二程、张、王 B、周、张、二程 C、以偏概全 D、有影响力 C、李、张、二程 D、赵、张、二程 E、在一定条件下可以改变

4、（）是一种“身份取向”。

3、属于佛教著名石窟的有（）

A、“三纲” B、“五常”

A、敦煌莫高窟 B、麦积山石窟 C、洛阳龙门石窟 D、大同云岗石窟 E、地中海石窟

4、道教的思想主要来源于（）

A、儒学 B、老庄的道学 C、原始民教 D、民间巫术 E、神仙思想和方术观念

5、按照习惯，仙可以分为哪几种（）

A、天仙 B、地仙 C、神仙 D、人仙 E、鬼仙

四、判断题（判断对错，正错的打“√”錯误的打“×”每小题1分，共5分） 1、中国四大名著《水浒传》原作者为吴承恩。（） 2、佛教名山中的峨眉山为普贤菩萨的道场（） 3、依照五行相生相克的道理，土生木，木生火。（） 4、生活习惯中常说的子时指的是半夜01：00——03：00（）

5、《周礼》、《仪礼》、《礼记》是古代各朝制订礼仪制度的经典著作，被称为“三礼”。（五、简答题（每小题5分，共15分）

1、道教宗教学术思想的形成，简单地把它归纳分类做四个来源

2、简述思维方式的含义及中国人与西方人思维方式的差异。

3、文化定势在跨文化交际中的价值及弊端。

第二部分现代汉语基础知识

一、单项选择题（共8题，每题2分，共16分） 1、下列短语中，属于并列短语的是（）

A、唱歌跳舞 B、端正态度 C、优秀作文 D、上山采药 2、“首都北京”是（）

A、主谓短语 B、连谓短语 C、同位短语 D、联合短语 3、“看三本”和“看三次”是（）

A、中补短语、中补短语 B、动宾短语、中补短语 C、中补短语、动宾短语 D、动宾短语、动宾短语 4、下列句子中，属于兼语句的是（） A、我希望他来。 B、我知道他来。 C、我同意他来。 D、我推选他来。 5、下列短语中，属于动宾短语的是（） A、发表论文 B、桌子椅子 C、船长老张 D、超级女生 6、下列疑问句中属于是非问的是（）

A、唱歌的是哪些人哪？ B、简单地说还是详细地说？ C、又是蒋玉菡那些人哪？ D、你愿意不愿意去？ 7、“再说也没有用”这个句子的结构类型是（） A、紧缩复句 B、一重复句 C、单句 D、多重复句 8、下列句子中，属于条件复句的是（） A、多读多写，作文就会有进步。

B、知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 C、不是鱼死，就是网破。 D、那个声音很低，不过很耳熟。二、分析题（共2题，10分）

）（一）写出下列短语的结构类型，写在后面括号内。（共4题，每题1分，共4分） 1、非常骄傲（） 2、热爱祖国（） 3、桌子上（） 4、内容精彩（）

（二）分析下列加点词的词性，写在后面的括号内。（共6题，每题1分，共6分） 1、他喜欢鲜花（） 2、他在家里学习（） 3、正确想法（） 4、他修理电器（） 5、纯真的童年（） 6、她很高兴（）

三、修改下列病句并分析错误原因（共8题，每题2分，共16分） 1、刚才你说谁同学是法国人？

2、我们要出发了，你应该把自己的东西收拾。

3、这个问题在领导和群众中广泛引起讨论。 4、上台表演不仅要功夫好，还要心理状态好，切忌不能过于紧张。

5、他一连睡眠了十二个小时。

6、这本书与那本书悬殊十元多。

7、在老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。

8、球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。

四、简答题（共2题，8分）

1、改正下面病句，然后回答“把”字句有什么特点。（3分） A、我把这个病人苏醒过来了。

B、我们把这个病人不抢救过来不休息。

C、我们把一本书买来了。

2、指出下列句子中补语的类型，写在后面括号内。（5分）（1）天已经黑<透>了。（）（2）屋里跑<出去>一只老鼠。（）（3）树林里跳<出>一只大老虎（）（4）他高兴得<眼泪都流出来了>。（（5）他的字写得<十分漂亮>。（）

第三部分对外汉语教学理论

一、填空题（每空1分，共15分）

1、语言教学与语言学教学的不同之处表现在____________、教学内容、教学原则、_________和教学技巧等方面。

2、 ___________是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。

3、认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是______________。 4、______________指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。

5、教材评估的基础原则是实用性、_________、针对性、______________和______________。 6、通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 __________________或_________________。 7、设计教学环节要能够体现语言、___ ________和___ ______的规律。 8、替换练习的心理学基础是__ __________。

9、__ ________是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、__ ________共同构成学校教学内容的主体。

二、选择题（每题1分，共10分） 1、总体设计的根本任务是( )。

A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案 C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定

2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是( )。

A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》 3、功能法产生于( )。

A、30年代的苏联 B、40年代末的美国 C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧

4、认知法产生于( )，其语言学理论基础是( )。 A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大

E、结构主义语言学 F、社会语言学 G、转换生成语法 H、系统功能语法 5、国内少数民族的汉语教学属于：( )

A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言学习 D、对外汉语教学

6、《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是：( )

A、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟

7、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是：( )