2008级教育实习手册

2008级师范类专业学生

教育实习计划

曲阜师范大学物理工程学院

2011年1月

教育实习计划

一、教育实习的目的

高等师范院校的教育实习，是学生毕业之前的一次具有重要意义的教育和教学实践，是教育与教学训练中必不可少的一个实践环节。

教育实习的目的是让实习生将所学的物理学与电子信息工程专业知识、技能、教学理论综合运用于中等教育教学实践中，使他们受到一次中等学校物理教学的规范性训练，从而培养其从事中等学校教育与教学的能力。在实习中通过教学实践还可以使实习生受到专业思想教育，巩固其忠诚于人民教育事业的思想，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，为迅速成长为一名合格的中等学校教师打下良好的基础。

二、教育实习领导小组

组 长：闫珂柱 副组长：孔祥和

成 员：胡象岭 王玉德 陈万平

指导教师（11人）：李冬梅 尹慧 陈万平 王玉德 胡象岭 吴冬梅

田春凤 亓丽梅 范希会 段志刚 狄振强

王玉德为泗水一中实习队负责人，胡象岭为曲阜一中实习队负责人，陈万平为附中实习队负责人。王玉德、胡象岭、陈万平负责安排去泗水一中的学生写教案、批阅教案和听试讲工作。去莱芜、诸城、青岛实习的学生由实习所在学校的教师负责指导，我院不再派指导教师。

三、实习工作安排

根据校教育实习工作的规定和院教学计划，物理工程学院2008级的教育实习安排在

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2011年2月28日至4月17日内进行，共7周，其中准备1周，进校见习1周，讲课4周，总结1周。进校集中实习安排在3月7日－4月10日，实习总结安排在4月11日－4月17日。本届实习全部采用集中实习的办法。

具体的工作日程是：

2011年1月14日下午15:00召开实习动员会，具体布置实习任务。 1．实习准备工作阶段（1月3日－2月27日） (1) 配备实习指导教师； (2) 制定教育实习计划；

(3) 划分实习组，确定实习讲课的内容； (4) 院实习领导小组组长作实习工作动员报告； (5) 公布分课计划，同学开始备课； (6) 集中试讲（2月28日－3月6日）。

2月28日前学生本人要写出两个教案，交给指导教师批阅。

在院指导教师组织指导下，进行写教案、备课、试讲、指导教师批阅教案与听试讲工作，本阶段至少完成且通过两个教案的试讲。

学生在个人试讲的基础上，小组长组织同组同学相互听课，指导教师要参与并做好记录。

2．见习阶段（3月7日—3月13日，一周，在实习学校）

实习生在这段时间内，要见习原任课教师的物理课（不少于4节），要有听课笔记，以小组为单位结合自己的实际情况，对原任课教师的课进行评议，谈各自的感想，同时备课。

指导教师听试讲。在小组试讲的基础上，指导讲师听试讲。要求：教师听试讲前，要把教案初稿交教师批改并必须签署“同意上课”等意见。

3．实习阶段（3月14日—4月10日，四周，在实习学校进行）

（1）本阶段的要求 实习生必须按规定的时间讲课，在正式讲课前三天必须把教案交给实习学校的指导教师，请求审批；指导教师应在正式讲课的一天前批复教案，并决定是否批准正式讲课；实习生必须按照布置的任务，按时讲课。按要求实习生必须听其他实习生的讲课，并且必须参加评议会。

（2）讲课内容 原任课教师根据教学计划确定实习生讲课的内容。

（3）离开实习学校前，让实习学校或指导教师在教案和实习总结上签署意见。

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4．总结阶段（4月11日—4月17日，一周，实习总结） (1) 实习生个人实习总结和教案于4月22日前交院指导教师。 (2) 指导教师4月29日前将下列材料交院实习领导小组组长。 A.实习生的个人总结、实习教案；

B.实习生的成绩报告单(“成绩”一栏暂空)；

C.按优秀（一般占20%）、良好、中等、及格、不及格初步评定的成绩和名次。 D.实习队的工作总结(有专题总结、典型材料的一起交，由各实习队的组长完成)。 (3) 教育实习讲课比赛（各个实习点参赛人数待定，下一年级的师范专业全体同学听课）；

(4) 院实习总结（由实习领导小组组长负责）。

四、教育实习成绩的评定

1．成绩评定的内容及其所占的百分比 (1) 见习班主任占总成绩的10％； (2) 课前准备占总成绩的20％； (3) 课堂教学占总成绩的60％； (4) 课后评议占总成绩的10％。 2．评价指标

(1) 见习班主任评价指标

见习班主任评价指标是：工作积极主动，方法科学，措施得力。做到：有计划、有措施、有活动、有效果。

(2) 课前准备评价指标

课前准备评价指标有教材分析、教案和试讲三项。每项评价要点分Ａ、Ｂ、C、D四个等级，其中Ａ级标准如下：

① 教材分析：按教材分析的要求按时独立完成、。 ② 教案：按教案要求按时独立完成。

③ 试讲：个人试讲认真；小组试讲时教学内容熟练、符合教学要求，向指导师试讲一次过关，虚心接受指导意见并积极评论别人的试讲。

(3) 课堂教学评价指标

课堂教学评价指标有十项。每项评价要点分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，其中Ａ级标

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准如下：

① 教学目的：能根据教学大纲、教材内容确定物理基础知识、能力培养和思想教育等方面的教学目的。做到：具体、明确、恰当。

② 教学内容：讲授的物理概念和规律正确无误、例题解法正确、举例恰当并且条理清楚、层次分明。做到：既符合科学性要求，又符合逻辑性要求。

③ 教学语言：能使用普通话教学，语言简洁、明确、流畅、生动、快慢恰当、高低适中，教态自然大方，态度亲切，感情充沛，眼观学生。做到：标准，抑扬顿挫，自然。

④ 演示实验：能正确、熟练地操作仪器、使用模型、挂图、电化教学手段；并且边讲解边操作，实验现象清楚，便于学生观察、一次成功。做到：正确、熟练、清楚。

⑤ 板书板画：板书正确简练、条理清楚、主次分明、突出重点；板画准确、简明生动、形象；板面设计合理。做到：正确、简明、美观、大方。

⑥ 准备情况：整个教学过程讲授熟练，内容充实，既不照本宣科，也不脱离教材；既符合大纲要求，又符合学生实际。做到：熟练、认真、难易适当。

⑦ 课的结构：整节课的结构符合课型要求，环节与环节之间紧凑、完整自然。 ⑧ 教学方法和教学手段：为达到突出教学重点、突破教学难点的目的，能根据教学内容和学生实际，灵活机动地选用讲授、谈话、讨论、演示、实验、练习等教学方法，并且符合各种教学方法的要求。做到：正确、恰当、突出重点。是否合理使用多媒体教学系统辅助教学等。

⑨ 教学原则：既能根据教学内容和学生实际，深入浅出地讲解，又不违背科学性要求；既能通过演示、举例、讨论等方式创设学习情境、启发学生积极思维、调动学生学习的主动性，又能发挥教师的主导作用；既能理论联院实际、注意激发学生的兴趣，又不脱离大纲要求。做到：科学性、启发性、趣味性相结合。

⑩ 教学效果：能达到教学目的、完成教学任务。做到：保质、保量。 说明三点：

A.以上所提的各项要求，是对各项指标规定的Ａ级标准。实习生全部达到规定要求，即可评为Ａ级；基本达到要求，可评为Ｂ级；从整体上看是按规定要求去做的，但存在一些明显的缺点，可评为Ｃ级；基本没有达到要求，缺点和错误严重的应评为Ｄ级。

B.课堂教学中，若同时使用几种教学方法和教学手段，则应对主要的教学方法和教学手段进行评定等级。课堂教学中，若缺少某项指标，则对此项指标评为Ｂ级。

C.教学目的中确定的能力培养要求和思想教育要求，教师根据教材认为必须贯彻的，

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