新入职初中英语教师培训工作漫谈

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新入职初中英语教师培训工作漫谈

作者：吴哲

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第03期

（辽宁省沈阳市铁西区教师进修学校，辽宁 沈阳 110020）

[摘 要] 教师是保障教学工作顺利开展的重要指导者，教师的专业素养直接影响着学校的教育教学质量，可见教师在学校教育中的重要地位。为了保障新入职初中英语教师的教学质量，学校必须对新入职的英语教师进行专业化的培训，指导英语教师要适应时代的发展需要，树立终身学习、不断进步的重要思想，立足学校的发展现实，贯彻初中英语新课程改革的重要理念，丰富教师的教学经验，从而在根本上提升初中英语教师的专业 能力。

[关 键 词] 新入职；初中英语；教师；培训工作；漫谈

[中图分类号] G625 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0144-01

《初中英语教师改革指导方针》中这样描述到，在现阶段的初中英语教学中，英语教师的质量直接影响着学生的学习能力，所以国家和学校要关注教师的质量问题，对新入职的英语教师进行专业化的培训，贯彻“培训多元化、高效化”的重要目标，充分利用信息技术培训的优势，转变以往传统的“控制训练”模式，发展新型的“支持培训”模式，关注新入职教师的教学能力和心理素质，并建立高素质的培训督导队伍，从而为学生提供更好的英语教育指导。在本文中，我通过分析三种培训新入职英语教师的有效策略，从而为提升新入职英语教师的专业素质提供指导。

一、设置精致高效的培训课程

高效精致的培训课程的设置是所有培训过程中的重点，也是新入职初中英语教师重点学习的内容。为了达到高效的培训效果，培训机构和培训教师要提前了解接受培训的新入职教师的专业化水平和学习能力，针对这些情况给这些教师设置高效的基础课程和专业课程，从而达到培训的效果。

在对新入职的初中英语教师进行培训之前，培训机构和培训教师要设置基础化和专业化的培训课程，丰富培训文化，从而提升教师的专业能力。首先，在培训基础课程方面，培训机构要设置基础的课程，如《教育学》《心理学》《教育心理学》《计算机应用技术》《组织行为学》《档案管理学》《教师法》等，从而使新入职的教师掌握最基础的行为准则和教学管理规范，提升教师的基本认知能力。其次，培训机构要给教师设置专业的英语教学培训课程，如《英语学科教材教法》《英语教育技术》《初中英语语法教学》《英语阅读教学指导》等，从

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