高二2班班级自主管理方案+班级公约+班训- 副本

高二（2）班自主管理方案

一、对班级自主教育的认识

自主教育是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。自主教育的内容是开发受教育者的体能和智能并完善其人格。自主教育的原则是以人为本，对受教育者无条件积极关注。自主教育实现的是受教育者和教育者的合一，使教育的对象成为主体，由于自身掌握了主动权，个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。同时，自主教育从另一个侧面提出了促进社会发展的途径———通过每一个个体的充分发展来实现社会的发展。自主教育的目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好的综合素质和个性的人。

自主教育的内容：培养能力 、培养性情（包括自信 、自律 、执着 、 理性 、责任感 、乐观 、冷静 ）、培养道德。

作为班主任，我们都知道现在的班级管理制度是管理和被管理的关系。我们培养学生的目的是将来为社会输送人才。将来每个学生的发展方向或许有所不同，但是有一点不会变，那就是学生必须走向社会，被动的奴役性的方式培养出来的学生将缺乏创新精神及适应能力。班级自主管理就是把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己，自己做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式，这样做将为学生今后主动走向社会、走向生活奠定坚实的基础。

二、班级自主管理委员会成员及主要工作职责 1．机构设置：

（1）班级自主管理委员会由班长、团支部书纪、纪律委员、学习委员、生活委员、体育委员、文娱委员、卫生委员、宣传委员、组织委员等人员组成，其人选在班内民主选举产生。

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（2）班级自主管理流程图

（2）班委会的基本任务是：贯彻学校布置的工作，接受班主任的指导，形成良好的学风、班风、加强班集体建设，组织各项集体活动，带领全班学生在德智体方面生动、活泼、主动地得到发展。

2 、工作职责 班长：

（1）在班主任直接指导下工作，定期召开班干部会议，讨论落实班级工作措施。 （2）领导、督促各委员、课代表、小组长的工作，检查执行情况。 （3）积极配合班主任做好集会、外出参观、郊游等活动的组织安全工作。 （4）参加学校组织的工作布置会，上情下达。 （5）主持主题班会，开展思想教育活动。

各科科代表 各 组 组 长 组员 询 咨 班 长 班主任 协 调 咨 询 团支部书记 学 纪 体 文 生 卫 组 宣 习委员律委员育委员娱委员活委员生委员织委员传委员 2

（6）撰写班级学期总结、汇报交流班级情况。

（7）积极配合班主任、抓好班风建设，克服不良倾向。 纪律委员：

（1）以身作则，积极协助老师作好课堂纪律管理工作。 （2）维持好自习课纪律，作到绝对安静。

（3）督促同学们按时进班，制止同学们在课前、课间的嬉笑打闹。 （4）制止班级及寝室内发生的欧斗事件。

（5）向同学们贯彻并监督执行七条禁令及周工作要点。 学习委员：

（1）做好学科课堂教学、作业量记录工作，及时登记，及时上报。 （2）颁发学习用品。

（3）定期向各学科课代表了解，掌握班级学习状况和学风表现。 （4）接受学生会学习部的指导，组织学习经验交流。 生活委员：

（1）收缴班级学习、生活经费、管好用好班会费。 （2）负责三餐纪律，监督同学们文明用餐，杜绝浪费。

（3）督促同学爱护教室课桌椅凳、玻璃灯光等一切公共财物，注意节约水电，进行

班级公物检查登记。 体育委员：

（1）负责两操的集合及带队工作，带领全班整齐上跑操。 （2）负责运动会的报名、组织、比赛工作。

（3）组织领导全班同学参加学校年级、学生会的各项校际、班际体育活动。 （4）经常与体育老师、学生会体育部取得联系，并接受工作任务。

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文娱委员：

（1）组织本班同学参加重大文娱节目排练、演出节目。 （2）组织每周一歌的广播教唱和收听。

（3）配合班主任做好本班郊游、观看文艺戏剧、影片、展览等集体活动。 （4）领借和归还文娱活动用品。

卫生委员：

（1）每天督促值日生做好教室环境、卫生区的打扫，及时查漏补缺，等待检查后方

可离开教室。

（2）落实教室和卫生区环境的公共卫生保洁情况，切实做到文明整洁。 （3）定期检查班内个人卫生。

（4）．协助班主任组织本班学生年度体检、视力检查及有关保健工作，平时督促学生室外活动，协助医务室做好防疫和常见疾病的矫治工作。

（5）平时注意班内的卫生，对违反学校卫生制度的不良行为给予追究，参与校内卫生监督，对好人好事要表扬，做好老师的参谋。

团支部职责：

1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。

2、支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务 3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报 组织委员：

（1）具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。

（2）负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织并主持会议。

（3）收团费。

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宣传委员：

（1）定期出刊黑板报，开展舆论表扬与批评，促进班风建设。 办好班级学习园地，定期布置宣传栏。 参加学校宣传工作会议，完成有关任务。 三、班级自主管理实施的过程。

1.明确干部分工，学生职责，让每个班干部尽职尽责发挥自己的潜力，让每个学生愉快而又自觉地投如入到班级中来。让他们从心理上尽快由被管理者转变为管理者。自己的责任自己承担，给学生自由施展的空间。

2. 有自主管理意识的人，他就一定会主动地、顽强地将困难克服。如果每一件事都 他们或规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们主动参与、自主发现，束缚他们的手脚。对培养其主观意识绝对没有好处。为了避免教师束缚学生

3.形成一个监督体制，即：教师监督班长工作、班长监督各委员工作，各委员监督各位同学工作。每个委员都根据自己的工作设计合适的班规班约，交给班长审查，审查合格后打印出来公布与同学。

4.制定严格而完善的管理、评价制度，因为这是自主管理顺利实施的保障。 5.实施班级自主管理，绝不是一味地放手，班级要有严格而完善的管理、评价制度。让每个同学随时知道自己的行为有了差错，并要为自己的行为负责。这种透明化管理有利于学生的自主意识的提高。

（1） 针对班干部队伍，班级每二周进行一次班干部测评。班干部要把一周的工作情况向同学们述职，然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。连续三次不合格超过三分之二的要“下岗”。

（2）采取激励的原则。如情感激励、榜样激励、奖励激励等。每二周进行一次表彰。好的班干部发奖励。

四、展望自主管理为教师和学生带来的好处。

1、自主管理有助于学生管理能力的提高、增强辨别是非的能力。

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