144题教综（教育学心理学）简述题口诀2018

1. 简述古代教育的特征：等升内地房租 2. 简述近现代教育的变化和表现：公立十一

3. 简述近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征：多生扑克 4. 简述20世纪世界教育的特征：全民多献忠

5. 简述政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面：零售木头 6. 简述教育的政治功能有哪些：人民私欲

面：内人解手龟速

8. 简述教育的经济功能都有哪些：劳技课 9. 简述变化对教育的制约和影响：墨水传遍内环 10. 简述教育的文化功能：宣传融创 11. 简述人口对教育的制约作用：数值截留 12. 简述教育对人口再生产的作用：数值截留 13. 简述影响人的身心发展的因素：怀疑李雪主 15. 简述学校教育的独特功能：归家寄腌菜

16. 简述个体身心发展的基本规律及其教育措施：顺阶不互个 17. 简述教育目的的基本点（基本精神）：射箭全十个 18. 简述素质教育的基本内涵：全体面窗格 19. 简述影响学制的因素：员外克制生人情

20. 简述现代教育制度的发展趋势：学小姨，普及（职）高中 21. 简述我国教育体制改革的贯彻方针：忧郁改粗体 22. 简述教师劳动的特点：十创富，广联姻 23. 简述终身教育的特点：全种灵光石 24. 简述教师的职业素养有哪些：身心能知道 25. 简述教师职业道德的基本要求：三爱两人一终身 26. 简述如何建立良好的师生关系：两棵树剃了毛发

生讲教心

28. 简述制约课程的主要因素：社会、知识、儿童、理论 29. 简述课程内容的选择依据：社会、知识、儿童、目标

专家、目标 学生

32. 简述新课改教师角色的转变：开醋放盐

33. 简述新课改教师教学行为观念的转变：教师自欺

学生；尊重）

35. 简述新课改的教学观：人生过客 36. 简述新课改的评价观：住房过程内幕

狸当粮食

38. 简述上好一堂课的基本要求：标点内方 表演热烈 39. 简述教学过程的基本规律：教师直接两巴掌

40. 简述知识与智力相互转化的条件：个个刻乌龟，组团吃草餐 41. 简述贯彻直观性教学原则的基本要求：宣讲语 42. 简述贯彻启发性教学原则的基本要求：猪肚惊动农民 43. 简述贯彻巩固性原则的基本要求：李知府改运了

到深水中

45. 简述贯彻理论联系实际教学原则的基本要求：书运吉祥 46. 简述选择与运用教学方法的基本依据：三教一学一课程 47. 简述讲授法的基本要求：科学的语气是死板迂腐吗 48. 简述谈话法的基本要求：龟小姐激起问题

49. 简述中小学常用的德育原则：一连营长，两导三结合，灵 51. 简述贯彻疏导原则的基本要求：表哥正讲述音讯

52. 简述尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求：提要求：遵

旨

53. 简述贯彻长善救失德育原则的基本要求：一根头发，自觉进行

自我教育

54. 简述说服法的基本要求：诚实母鸡很知趣 55. 简述锻炼法的基本要求：严小主来检查 57. 简述班集体的特征：节目准气

58. 简述如何组织和培养班集体：木杆钓活鲫鱼 59. 简述皮亚杰的认知发展阶段：干前举行

60. 简述前运算阶段儿童认知发展的特点：表自命不凡

61. 简述埃里克森人格发展阶段：薪资主动献给勤奋的人，自我亲

密繁殖自我

62. 简述加德纳多元智力理论：语数要空运，音乐人有自知 63. 简述心理辅导的途径：2课2活2辅 64. 简述心理健康的标志：工科生私自呈现两人 65. 简述加涅的学习结果分类：加胭脂太晕人 66. 简述奥苏贝尔有意义学习的条件：主客才忍心 67. 简述马斯洛需要层次理论：李安尊贵求自审

69. 简述学习动机（需要）的培养：原来需要指间动画效果 70. 简述学习动机的激发：叶问犯规，竞还奖励 71. 简述内部学习动机的培养和激发：幸好归母校 73. 简述操作技能的培训要求：试讲要练习，反馈才稳定 75. 简述如何遵循感知规律，促进直观教学：任性租房惨 76. 简述如何培养学生的观察力：母鸡整个套 77. 简述记忆的品质：准备去吃米

79. 简述如何运用识记规律提高课堂教学的效果：目无理性 80. 简述如何有效组织复习：室内约会，方法多样 81. 简述在教学中如何培养学生的想象力：触好景生情 83. 简述注意规律在教学中的应用：干姨自制分析器 84. 简述情绪、情感在教学中的运用：赶集买调料 85. 简述人格的特征：独稳正宫

86. 简述影响能力的因素有哪些：一怀十个 87. 简述青少年学生能力如何培养：借费要还 88. 简述如何根据学生气质进行教育：侄子骗银 89. 简述影响性格的因素：一家学士

7. 简述经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方50. 简述导向性原则的贯彻要求：政治目标要现实

14. 简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用：母鸡组团钻孔 56. 简述陶冶法的基本要求：晴儿起来就餐

27. 简述新课改的师生观（新型师生关系的特点）：石杨平老师给学68. 简述影响自我效能感形成的因素：肢体言情

30. 简述学科中心主义课程理论的主要观点：知识、课程、教学、72. 简述外部学习动机的培养和激发：蒋表起反 31. 简述学生中心主义课程理论的主要观点：学生、课程、教学、74. 简述创造性思维的培养：换个壳

34. 简述新课改的学生观：王官人差钱（发展、宽容；优点；相信78. 简述影响遗忘进程的因素：主学客才（材）

37. 简述中小学常用的教学原则：此刻，直起弓寻找一英里外的狐82. 简述引起和保持有意注意的条件：眉目间合拍

44. 简述贯彻循序渐进教学原则的基本要求：猪毛脚踩西瓜皮，游90. 简述如何培养学生的性格：自认基因强棒

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