2018年新人教版部编本小学三年级语文上教学计划

2018新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进度

一、教学内容 1、主要内容

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

2、总体分析

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

二|、教学目标 1、学习习惯

①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习

用品的习惯。

②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 ④培养正确有书写习惯。 2、识字写字

①会认250个字,学会250个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。

②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。

3、阅读

①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。

②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。

④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

4、习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给大家听，与他人分享习作的快乐。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容。

③能用简短的书信、便条进行书面交际。在表达中，根据需要，正确使用冒号、引号，学习修改习作中有明显错误的词句。

5、口语交际

①能用普通话进行交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。

②听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚地讲述见闻，并能说出自己的感受。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

三、教学思路 1、基本理念

按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念，在教学中，我们将以“全面提高学生的语文素养”为出发点,依据学生的身心发展和语文学习的特点,依据学生的个体差异和不同的学习需求,为学生构建平等和谐的课堂,提供自主、合作、探究式的学习平台，选择高效、有趣的教学方法，实行科学、民主的评价方式，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。

2、主要策略

① 重视学生学习习惯的培养。

良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习，还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导学生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、良好的阅读习惯、勤查字典、主动识字等习惯。

②引导学生认真读书。

阅读教学最根本的任务就是让学生学会读书。在课堂上，处理好“读”与“讲”的关系，留出足够的时间给学生读书，关注他们在阅读中的独特体验，培养他们良好的语感和整体把握的能力，也为学生的习作起步打下基础。在课堂之外，指导学生进行课外阅读，注重方法的指导，并建立一定的比赛和激励机制，课内课外结合，让学生在充分阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发展语言。

③建立大语文观，建设开放而有活力的大语文课堂。 语文课程不仅仅是文本课程，更是实践体验课程，在教学过程中我们将结合课文和综合实践活动，利用新校先进的硬件设备，为学生创造尽可能多的机会，指导学生尽可能多的在生活中学习语文运用语文，培养他们的实践能力和创新能力。 四、教学进度

周次 日 期 教 学 内 容 课时 入学教育（安全教育） 1 9．3—9．7 1《大青树下的小学》 2《花的学校》 3*《不懂就要问》 《口语交际：我的暑假生活》 7 2 9．10—9．14 7 《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》 4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 3 9．17—9．21 7 5《铺满金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》 7*《听听，秋的声音》《习作：写日记》 4 9．26—9．30 8 《语文园地》 5 10.1—10..5 国庆节 7 8《去年的树》9*《那一定会很好》 6 10．8—10．12 7 10《在牛肚子里旅行》 11*《一块奶酪》 《习作：我来编童话》 7 10．15—10．19 7 《语文园地三》 《快乐读书吧》 12《总也倒不了的老屋》 8 10．22—10．26 13《胡萝卜先生的长胡子》 14*《不会叫的狗》 《口语交际：名字里的故事》 《习作：续写故事》 7 9 11．5—11．9 7 《语文园地》 10 11．12—11．16 期中复习，期中考试 7

11．19—11．23 15《搭船的鸟》 16《金色的草地》 11 7 习作例文：《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 习作：《我们眼中的缤纷世界》 《语文园地》 12 11．26—11．30 7 《望洞庭》 17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》 18《富饶的西沙群岛》 13 12．3—12．7 19《海滨小镇》 20《美丽的小兴安岭》 7

12．10—12．14 《习作：这儿真美》 《语文园地》 21《大自然的声音》 22《父亲、树林和鸟》 23《带刺的朋友》 7 14 15 12．17—12．21 《口语交际：身边的“小事”》 《习作：我有一个想法》 《语文园地》 24《司马光》 7 16 12．24—12．28 25《掌声》 26《灰雀》 27*《手术台就是阵地》 7 《口语交际：请教》 《语文园地》 17 12．31—1．4 7 《习作：那次玩得真高兴》 18 1．7—1．11 总 复 习 期末考试 7

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