中专基础模块上册英语Unit7教案(3)

江苏省职业学校文化课教材 江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定 江苏教育出版社 凤凰职教

教 案 首 页

江苏省职业学校文化课教材 江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定 江苏教育出版社 凤凰职教

备 教 学 内 容 或 板 书 设 计

注

(包括教学手段、 时间分配、临时更 改)

Ⅴ. Real Life Skills Activity1: Do you know the procedures to see a doctor? Put the following pictures in the correct order. 教学目的：本活动通过通过图片和文字，指引学生弄清就医 的四个步骤，体现本单元所学知识在生活中的运用。 教学建议： 1. 可以不作任何解释让学生先完成就医四个步骤的排 序，遇到困难允许学生向他人(包括教师)请教。 教师可以向学生解释中外看病程序的差异。 2. 本活动主要目的是让学生使用医学知识解决生活问 题，因此不要过多地纠结于词汇或语法。句法结构 等问题上。 3. 本活动的拓展部分可以让学生扮演导医的护士将这 四个步骤串起来，向全班同学介绍在中国就医的基 本过程。

Activity2: You and your classmates are having a health check-up. Look at the pictures below and choose the correct picture for each check. 教学目的：通过图片和文字，指引学生将文字信息和图片信 息结合起来，解决现实生活中准确找到体检地点的问题。 教学建议： 1. 做练习前可以带领学生先通读(朗读)体检项目， 解决个别词汇问题，如 Heart waves (ECG) 心电图 等。

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2. 在图片找出相应的位置。 3. 本活动的拓展部分可以让学生制定一个体检顺序和 体检计划。

Activity3: 汇。

Count the report with your health check-up results.

教学目的：通过填写体检表，巩固学生在之前所学的体检词 教学建议：可给出每项指标的参考值，让学生判断自己身体 状况如何。 Ⅵ. Further Reading 教学目的：通过阅读，让学生了解生活中的另一种压力—— “好压力” ,培养学生的乐观主义精神。 教学建议： 1. 可以让学生读懂文章后举出生活中更多的“好压 力” ,比如，对体重的担心会让人控制饮食，从而活 得更健康等等。 2. 可以让学生探讨各自解压的方式。

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