街道教育办公室2022年工作计划

街道教育办公室2019年工作计划

一、指导思想

以全国第四次全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，以科学发展观为指导，以改革创新为动力，着力改善办学条件，全面实施素质教育，

协调推进教育公平，努力建设和谐校园，创办人民更加满意的教育。

二、工作思路

以提高教学质量和办学水平为中心，以加强教师素质为突破口，以课程改革为依托，

以创办特色学校为动力，加强教育教学工作的管理，提高学生的社会责任感、创新精神和

实践能力，实现教师、学生、学校共同发展。

三、工作目标

1、不断改善办学条件，积极落实全区“321”工程和“211”工程实施方案。

2、优化德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，努力开创德育工作新局面。

3、狠抓师资队伍建设，充分发挥名师引领作用，全面提高教师专业素养。

4、注重质量监控，优化教学流程管理，打造高效课堂，着力提高课堂教育教学效益。

5、强化校本教研，完善校本教研制度，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整

体水平。

6、加强学校特色建设，丰富学校文化建设内涵，全面提高学生综合素质，切实提升

学校办学品位。

7、加强综治安全工作，打造平安校园。

8、不断提高教育实施水平。适龄儿童的入学率、年巩固率，初中达到100%和99.8%，小学达到100% ；3-5周岁幼儿入园率达到93%，学前一年幼儿入园率达到100%。

9、做好xx年度省政府教育工作督导评估。

四、工作重点及措施

（一）加大教育投入，不断改善办学条件

1、抓好标准化学校建设，重点实施校舍安全工程。根据区校舍安全工程计划，一是

改扩建一中操场，新建xx平方米教学楼一栋；二是中小新建xx平方米综合楼一栋；三是

完成一中、二中、中小的楼房加固工程。四是完成其他有关的校舍建设任务。

2、加强学校信息化建设。进一步完善现代远程教育设备配套设施，加强网络教室、

多媒体教室的建设，提高利用率。

（二）加强教师队伍建设，着力打造一流师资队伍。

1强化师德建设，切实提高师德修养。结合市区教育局组织开展的师德师风建设活动，始终将师德建设放在教师专业发展的首位，将师德表现作为教师评估、晋升、聘用的重要

考核指标和依据。定期组织全体教师认真学习相关法律法规，进一步明确教师的职责和职

业要求；邀请专家来开设专题师德讲座，介绍先进典型；并积极参加市、区教育局组织的

相关师德教育活动，不断提高广大教师的师德修养，进一步提高社区、家长、学生对教师

的满意度。

2.成立名师工作室，完善骨干教师培养机制，实施三大工程(“青蓝”工程、“金桥”工程、“充电”工程）。。以市学科带头人、教学能手为主体的名师工作室的成立，旨在

通过名师引领，研讨并解决教育教学中的实际问题，带动中青年教师教育理论和教学水平

的提高。名师工作室将制订详细的工作计划和措施，通过开设“名师示范课”、“研讨课”，举办“名师讲座”、“名师论坛”，开展课题研究，每学年至少与1至2名青年教

师结对子进行帮教等形式或途径，从而进一步发挥名师效益，打造骨干教师队伍。以此推

动青年、中年、老年教师三个层次的教学水平的不断提高。

3、完善个人发展规划，努力促进教师自主、和谐发展。全面启动个人发展规划的制

订工作，要求全体中青年教师制订详细的《三年个人发展规划》。在此基础上，各校将针

对教师个人发展规划，进一步细化和明确阶段目标、具体任务、保障措施和相关要求，努

力实现教师由被动发展向主动发展、由单一发展向多元发展的跨越。开展每学期的“四个三” “六个一” 活动（读三书：新课程标准、教材教法与教育理论专著；练三功：书写、口语、多媒体；上三课：上岗课、达标课、示范课；评三优：优质教案、优质论文、优质

课件；六个一：每学期读一本教改书籍，担任一次教研活动的中心发言人，写一篇较高水

平的教学论文，上一节较高水平的优质课，出一份高质量的学生学业水平检测试题，每月

写一篇教学反思、案例分析报告或教育叙事）。开展以上各类教学竞赛活动，着力搭建教

师发展成功的平台。

4、大力开展理论培训，切实提高教师专业化程度。积极创造条件，采取“走出去、

请进来”的办法，邀请相关名师、专家开专题讲座、作学术报告，尽可能多地为老师争取

外出学习的机会，同时不断强化教育教学的互动、开放，定期组织开展与其他单位多层面

的业务交流活动；深入推进“书香校园”教师读书富脑行动计划，努力打造“学习型”教

师团队，做好学校和教师个人高质量地订购有关专业书刊的工作，为老师们提供丰富的精

神食粮，进一步丰富教师自身的专业理论积淀，不断促进教师专业化素养的提升。

5、加强班主任队伍建设。一是要要健全完善班主任培训、聘任、管理、考核等一系

列制度；二是建立班主任工作档案，将工作实绩与表彰奖励、晋级晋职、提拔重用相结合；三是本年度将从规范班级管理体制、班级文化建设、班主任工作培训、班主任工作评价等

方面入手提升班主任能力素养，四是教办每个学期召开班主任经验交流会及毕业班后期管

理经验交流会。

6、加强薄弱学校的师资建设。选派优秀青年教师到师资薄弱的偏远学校支教，坚持

优秀教师送课活动，加强片区学校研讨，实行城乡教育共同体捆绑式评价，提高薄弱学校

的师资水平。

7、完善教师个性社团组织。大力倡导教师“一专多能”，拓宽教师知识面。组织举

办全街道教师才艺展示活动，继续组织开展“我最喜爱的一本书”评比活动。80%的教师

自主利用博客进行对话交流，组织开展教师优秀博文评比活动。

8、以《莱芜市教师继续教育学分登记证书》为总抓手，正确掌握学分管理的方法，

充分发挥学分管理机制的作用，增强教师的主观性、活动开展的实效性，从而推动以上各

项工作向更高水平发展。

（三）加强教育教学管理，不断提高教育教学质量

1、强化德育创新，形成学校德育特色。

完善德育工作管理机制，形成党政工团齐抓共管，班主任和任课教师共同负责的德育

工作体系。

以良好行为习惯养成教育为重点，主抓规范，完善学校“三风”建设。进一步组织学

生深入学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合。健全完善多元评价制度，积极开展各

类校园之星评选活动。

认真落实《心理健康教育实施纲要》的要求，加强心理咨询室建设，完善管理制度，

积极开展学生心理健康教育，确保学生身心健康成长。

加强校园文化建设，发挥环境育人功能。充分发挥团队主阵地作用，积极探索以团队

活动为载体的校本课程，利用好学校广播站、宣传栏、黑板报、班级园地等，营造良好的

育人环境，努力创建书香校园、文明校园。

构建“学校、社会、家庭”三位一体教育网络，营造共同育人的良好氛围。加强家长

学校及家长委员会建设，完善家长学校教育工作机制，规范家长委员会工作制度，充分发

挥其参与和管理职能，落实学生家长参与学生基础素养评价工作制度，适时召开家长会；

坚持家访制度，加强家校沟通。一中、中小继续开展“家长开放周”活动，其他学校逐步

实行开门办学。

加强活动建设，充分利用节假日和传统节日这一教育资源，做到活动系列化，形式多

样化，内容富有针对性。将学生“辩论赛”活动常态化。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lxul.html