高考作文的应试策略

高考作文的应试策略 南京师范大学 高朝俊

高考作文考前可讲的有五个问题： 一、话题作文的特点 二、文体自选与形式规范 三、基础等级与发展等级 四、虚拟情景与真实情感 五、怎样踢好临门一脚

重点谈二三两个问题，最后涉及第五个问题。

文体自选与形式规范 文体选择中的几种现象

话题作文解放思想，不再是单一的文体，出现了百花齐放的局面，有一部分考场作文充分体现了创造性和个性，与此同时也出现了一些值得探讨的现象。 1、任意而为，四不像文章增多。

“四不像”放在动物园里受欢迎，但在高考考场上就不妙了。 2、盲目创新，认为这是一个省力的捷径。

我们在报刊上所看到的是成功的例子，新闻报刊对此类新奇的故事感兴趣，因其具有新闻价值——狗咬人不是新闻，但人咬狗就是新闻——与众不同的文章毫无疑问易引起炒作，故事离奇才有炒作价值；我们不应盲目地被此迷惑。 3、出现了一些文言文与诗歌。

继《赤兔之死》，文言文大量出现，去年山东考生209个字的诗歌得了满分，但不值得效仿（这位考生是冒险成功，最后连大专都未考取）。 4、“秋雨体”泛滥。

不少考生写这类文章既无文化，也不像散文。 5、最后就是平时训练“单打一”。

只选择擅长的文体练，有人从高一至高三就只写一种文体。曾看过湖北一位高三语文教师文章，他班上有一个学生每次都用貌似亲切的书信体来写，后来发现这一现象在其他学生身上不同程度地存在，高考作文要求各种文体都要练一练，各种命题形式都要练一练。

明确：《考试说明》第2条，符合文体要求。

考试中心语文科负责人张伟民说：“关于淡化文体，主要是指考试和阅卷要开放、灵活，不拘泥于单一的要求，但教学还是要严格文体规范。”

“文体不限”“文体自选”是给予考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。 例如《为官不恤民苦 绿松上访政府》（杂剧）

细读发现连“也么哥”也没有，这还是叨叨令吗？结果那篇作文从52分降到35分。

没有金刚钻，不揽瓷器活。最好不要写另类文体，没有充分把握更不要尝试文言文。严格地讲，文言文写作有悖于现代汉语规范的要求：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文规范为语法规范。

对“秋雨体”的模仿，文史知识漏洞百出（有些文章严重张冠李戴），既没文化也不像散文，思想苍白，内容空洞，堆砌华丽辞藻。 例《诚信就在生活中》（01年） 诚信在哪里？有人这样问你。

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诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的?? 《在选择中起航》（02年）

选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘过的一缕花香。 完全不着边际。 文体不限首先要考虑的问题 1、看这个话题最适合写哪一种文体

例98年坚韧——我追求的品格/战胜脆弱（其实追求坚韧的过程亦即战胜脆弱的过程），要求一定要写出自己心理承受力方面的实例。其中有“我”，无疑写成记叙文最便当。用说明文写起来最艰难。再如《答案是丰富多彩的》（议论文）中心论点：答案是丰富多彩的 2003年高考作文构思：完全可以当成问答题来做。 “类似、相反、不同”提示两者之间是有关系的。 总构思——感情亲疏和对事物的认知 分构思——类似、相反、不同子构思 议论文

论点：感情与认知的关系非常复杂 阐述型

几种情况：妨碍，加深正确认识，感情与认知是辩证关系 一定要注意提示语，其中有许多丰富的内容。 2、选择自己最擅长的文体 3、要考虑自己有无相关的材料 记叙文——有情感内涵的生活素材 议论文——理论论据与事实论据 说明文——知识储备 散文——情感积累 杂文——幽默语言 小说——引人入胜的故事 三个问题综合起来考虑。 一旦选定以后就要写什么像什么。

四种常用文体的写作要求

文体 应用文 说明文 记叙文 议论文

记叙文写作

最关键的问题是选材，选到一个富有情感内涵的材料（是挂在葡萄架上的葡萄），选到了一个合适的材料，文章就成功了一大半。过去战争年代的作家，没文化，没技巧，但文章很感人，原因就是经历丰富独特，材料选择好；反之，若材料选得不好，无论怎样妙笔生花，都不可能写出一篇好的记叙文。

例如94题《尝试》（不少于700字的记叙文）。

那一天，爸爸妈妈不在家，我们决定自己包饺子?? 先把面粉放在脸盆里，再加水，再??

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目的 以事告人使人知晓 以知启人使人明白 以情动人使人感动 以理服人使人信服 要求 清楚明了 传授知识 刻画形象 分析推理 结构单位 事由 释项 场面 论层 语言 平实得体 简洁准确 生动形象 严密概括 全文23个“再”字，其实这是典型的程序说明，标题改为“怎样包饼子”更合适一些。 另一篇《尝试》（60分）：

那天学校放假，我回到家里，家里忙得热火朝天，我要干活，母亲不让，嫂子一听来气了，砰地一声关上了自己的房门。晚饭母亲不停地给我夹菜，嫂子跑到自己房间把自己房门砰的一声关上了，临行前，母亲千叮咛万嘱咐，嫂子走进自己房门，砰的一声关上了房门。 ??

我又尝试着来到了嫂子的房门口，我想敲开嫂子的房门，跟嫂子好好谈一谈： 嫂子，你能理解我吗？ 插叙，片断1

我欲敲又止，嫂子，你能理解我吗？ 插叙，片断2

笃笃笃，我敲开了嫂子的房门?? 本文可借鉴之处：

（1） 以情动人，把人感动得牵肠挂肚，不给人满分好意思？

（2） 主题深刻 情感执着，发展到痴的地步，文学史上发展到典型的人都不是常人；另一种就是人人都能感知的亲情、友情、爱情，如何处理姑嫂关系是传统难题。 本文：表现最基本的普遍的亲情

房门和心灵之门巧妙结合（尝试着敲开嫂嫂的房门，实质是要敲开她的心门。） （3） 全文写得集中、简练、紧凑 其实还可以改为“心灵的选择”。

平时的材料收集起来，考前一个月阅读梳理，必有有价值的材料。

平时积累，考场注意转化 例《甲三儿开讲》 故事1：孙悟空三打白骨精

故事2：日本女大学生直子帮中国律师王选打官司

故事3：亿万富翁选择小旅馆的服务员当希尔顿酒店的总裁? 如茶杯：物理化学（二氧化硅）工商 古董 茶杯主人（上有粉笔灰，主人是教师） 转化艺术：

1、叙事时突出与话题相关联的部分。

“啥？您听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一样！” 2、篇末点题。

您来说说，那唐僧和孙悟空亲不亲？??可见感情亲疏和事物判断没有直接的因果关系，关键看人的目的和意图。

其实许多材料都可活用，关键要看转化的功夫： 杂交水稻之次袁隆平的有关事迹，可以适应的试题： 《坚韧，我追求的品格》 《假如记忆可以移植》

假如袁隆平的记忆和我的记忆杂交一下，又将爆发出什么样的智慧火花呢？ 《答案是丰富多彩的》

即使同样是科学家，他们的人生道路也是丰富多彩的（袁隆平把希望播洒在希望的田野上）。 《诚信》年轻时就有志向??这是他自己对自己约定的诚信，对祖国对人民的诚信，是对科学的诚信，而后两者是超出一般意义的大诚信。 《心灵的选择》

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有人选择潇洒人生，有人??，而他，对杂交水稻情有独钟，默默地耕耘在希望的田野上， 《转折》《杂》

注意多角度思考，尤其注重万能材料的积累。

议论文写作 模式化的议论文

有一个年轻人把诚信抛弃了，其实诚信是非常重要的，古往今来，诚信之人是不胜枚举的。 举例：古人，今人，现实生活中人?? 由此可见，诚信是不能抛弃的??

（十年一轮回，十年前是让我们近墨而不黑吧）让我们都来做诚信之人吧！！！ 这类文章至少有三点毛病：

1、论题没有得到深化。（感觉只解决现象问题。在同一平面滑行，论题未得深化。）

2、实际上也不能证明论点。既未论述诚信是非常重要的，也未说明怎样才能做到诚信，其实只是说“诚信之人是不胜枚举的”，其实完全可以举出反例来。

当年举得最多的例子是尾生抱柱，其实也可以证明不诚信之例是不胜枚举的，如尾生等的那个女子。所以单靠举例是不能说明问题的。（甚至连儿戏都不如） 天下乌鸦一般黑，只要举出一只灰乌鸦就攻破。 3、不能算作真正的议论文。

刘勰在《文心雕龙》中说“论如析薪，贵能破理”

论如析薪 贵能破理 理，形声字，治玉也。

千方百计地理出理来。理是中心，是根本。理屈词穷，理直气壮，顺理成章。 刘熙载《艺概》：物一则无文 老是停留在一个事物上，写不好文章。 分，会意字，八刀； 析，会意字，斧子砍木头， 分析：斧子砍木头，砍八刀。

砍一刀即可，符合马克思主义的基本认识方法，一分为二。 概念分析 特性分析 内部分析 外部分析 条件分析 因果分析 对毛泽东鲁迅的文章多作一些分析： 《拿来主义》（鲁迅） 闭关主义 送去主义

我们应该运用脑髓，放出眼光，自己来拿：拿来主义 不正确的拿来主义 比喻论证：有一个穷青年 不正确的拿法

若为人生故 诚信不可抛 （四川考生）

在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么？该选择什么？ 选择诚信，它比美貌来得可靠 在比较中写。

四种常见文体写作方法小结：

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应用文：根据题目要求，一一对号入座，一个都不能少。

说明文：把事物、事理的性质、特点、功能、构造等一一解说明白，说得读者明白。 记叙文：选择有情感内涵的材料，在一两个场面中尺水兴波，把文章做足。 议论文：千方百计地理出理来，顺着木头的纹理，砍一刀，分解出论述的层次。

怎样争取发展等级分

发展等级分对优秀作文是锦上添花，对中下作文是雪上加霜。

分12个小点，见考试说明。并不要求12条同时具备，只要做到其中一点，即可加发展分，实际上一一对照评分也不可能，阅卷老师有较大的自主权。 方法： 1、 大题小作 2、 创新求异

3、 设置亮点：标题、开头、结尾、细节、议论 4、 展示才华

1、大题小作

化大为小，题目化得越小越好写。 《问世间情为何物》（2000年）

问世间情为何物，直教人生死相许。元好问一问问千古。 西施说：爱情是工具。 昭君说：爱情是手段。 貂婵说：爱情是阴谋。 杨玉环：爱就是恨。

乍一看标题，就知得高分；让四大美女来回答，就意味要得发展分。 四大美女爱情经历各不相同，回答也各不相同，自扣“丰富多彩”。 《在水一方》

水是什么？水仅仅是无色无味的液体吗？ 不。 水是乡思。 水是友情。 水是爱情。

水是心灵的净化剂。（切入口更小） 2、创新求异

形式的创新固然重要，更重要的是内容的创新。审清题意之后，首先要想到的不是自己写什么，而是最大多数的人会写什么。（99年全世界爱因斯坦最倒霉） 假如记忆可以移植

思维：别人都移植爱因斯坦的，我要移别的人；别人都移名人，我移普通人（可回过头看走题未），如亿万富翁移植失学儿童的记忆。进一步，别人都移植人家的，而我可以将自己的移植给别人。凡是写自己移植给别人的，都给了高分。

假如记忆可以移植，我要把关于祖国名山大川的记忆移植给我那从未出过门的奶奶，让她也体会一下大好河山的美丽风光?? 黄山美景—— 青岛美景——

说到转化，其实关于黄山美景，青岛美景

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任”无关，也不是承诺本身。2002年“心灵的选择”，抓住“心灵的”，就明白这选择的依据是道德范畴而非客观功利标准，选择的过程伴随着心灵的碰撞。2003年“感情亲疏和对事物的认知”，以并列短语的形式呈现，要求考生谈感情与认知之间的关系，关于“感情的亲与疏”，可做宽泛的理解，考生涉及感情的亲疏、远近、厚薄、真假都可以。

话题只为考生提供一个思维的逻辑起点，一个说话的中心题目。话题作文从内容到形式体现出极大的开放性，使考生能够扬长避短，舍生就熟，为考生提供了充分发挥才干的广阔空间，使之真正成为写作的主人。

4．认真解读提示语。

话题作文以提示语为写作平台，无论是立意定体，还是选材取事说理，都必须从提示语出发，不能置提示语于不顾，另起炉灶，随意为文。

“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?”这一提示语，指出现实生活中既有“类似的故事”，也有“不同的”甚至“相反的情况”，引导考生关注社会、关注人生，启迪考生思考生活、思考自我。考生根据寓言和现实生活从“类似”、“不同”、“相反”几方面展开联想，可写的东西很多。两个富有启发性的设问，给考生指明了思考的方向或角度。

关于感情与认知之间的关系，考生认为感情与认知之间有某种关系，谈前者对后者或后者对前者会产生影响，这是可以的；考生觉得前者与后者之间没有必然联系，阐明一方对另一方不会产生任何影响，也是可以的，只要言之成理即可。不论是从理论探讨还是以生活实例证明，不论是肯定性立意还是否定性立意，不论是顺向立意还是逆向立意，都是允许的。 5．正确对待规定语。

“三自”(立意自定、文体自选、题目自拟)和对试题提供的材料“可用也可不用”的宽松要求，给考生写作以充分的自由度，有利于扬其个性之所长。

关于切入的视角，考生无论写什么文体，既可从情感的角度切人，也可从认知的角度切入。关于文体，指的是考生根据题意和内容自选的文体，试题没有文体限定。写议论文的，从理性的认识、理论的高度来阐述是可以的；如果写记叙文，应允许考生选取生活体验中的某一个情节或细节去反映某种认识或表达某种情感，只要考生在叙述过程中已暗示“情感与认知”二者间存在某种关系就可以。 对于规定语，不能因为马虎对待，否则，作文就会出现 “硬伤”。 6．紧紧把握“关注点”。

在正确解读话题和提示语、正确把握写作要求的基础上，立意定体，确立再创造的主旨、观点、人物、事件与写作方向，这是话题作文全程的“关注点”。在进行创作构思时，无论是选材取事，还是布局谋篇，要始终如一地围绕这一“点”来展开。要把握“关注点”的稳定，排除干扰，哪怕是极具闪光点的灵感出现，只要与“关注点”无关，都要忍痛割爱。同时又要把握“关注”的广度、“关注”的深度，要摒弃单一思维，要运用联想与想象，在“点”上生发，从生活到书本、从喻体到本体、从正面到反面、从具体到一般、从个别到整体，多角度、多层面地进行，拓展思维的空间，跌宕有致，开合有度，从而使话题作文观点明确，主题突出，内容充实，形象感人，论证有力，意境深远。 下面的例子就没有注意“关注点”的把握。 作文题：

阅读下面的材料，按要求作文。

平时不断听到国人这样的言谈：某作家差一点获诺贝尔文学奖，某数学家差一点攻克“哥德巴赫猜想”，某国足球队员在“世界杯”赛上差一点踢进两个球，某科研项目差一点在国际上领先?? “差一点”是什么意思？每一天都念叨“差一点”，每件事都扯上“差一点”，是怎样一种“情结”？你是如何看待这“差一点”的？ 请以“差一点”为话题写一篇文章。

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学生习作：

成功与失败只差一点点

也许每个人都有过这样的经历：当失败降临的时候，我们都有这样的想法：“算了吧！也只不过比别人差一点嘛！下次一定努力战胜他。”可是还有多少人实现了这一誓言呢？可见，成功与失败在人们看来仅只差一点点。

当然上面的结论并不是“放之四海而皆准”，但是我是这样认为的。

在小学时，我没有考出好的成绩，我不在乎，因为我相信还有下一次，这次也只比别人差一点。 在中学时，我没有实现自己的愿望，在中考中失利，开是我又安慰自己说：“失败，也只不过比别人差一点点，到了高中一定好好努力冲击奖学金。”

到了高中，我又失败了，一次次的考试失败与自己的“奖学金梦”失之交臂。

直到高三，随着高考的临近，我才认识到失败与成功相距甚微，万不可把成功的希望寄托在明天。 也许有人会这样说：历史上不是有不少在今日失败，而成功于明天的吗？的确有这样的人，在失败后，卧薪尝胆，苦苦磨砺，最终取得了胜利。可是，我们并非每个人都有那种“金榜无名誓不归”“卧薪尝胆”的精神。

固然有希望是件好事，但我们不能过分依赖明天。明日复明日，明日何其多？我们一定要把握今天，正视自己的每一次失败，正视紧跟失败后面的是人们梦寐以求的成功。失败并不可怕，只怕在失败面前遗失自己。我们只有一次次地认识成败，那么我们定会在学习，生活的道 路上所向披靡，战无不胜。

经过多次的失败，我的心已伤痕累累，但是我并没有失去战胜自我的决心与勇气，我怀着对未来的憧憬、对明天的计划安排和对今天的把握，努力奋斗着，只为一个目标——成功。

所以我们每个人必须把握住人生中每一次的机会，切勿把成功寄托于明天，任自己的懒散思想摆布，左右自己。我们应该努力做生活的强者，努力使自己的人生旅途少留几许遗憾，多几许灿烂的微笑。

人生不售回程票，少年须争无限秒。把握今天，认识成败的差距，相信自己，那么你的人生定会平添不少微笑。

【简评】偏题有两种类型，一种是全文偏题，如《苦难是一笔财富》；另一种是部分偏题，《成功与失败只差一点点》就是典型个案。此文前五段还是扣住话题“差一点”在作文，但是，从第六段开始，文章却以主要篇幅在证明“万不可把成功的希望寄托在明天”这一观点，这就是转移话题、转移论点。此文仍然只能算偏题的文章。 7．避开误区.

话题作文的显著特点是对题目、主题、文体的开放。有些学生以为审题无关紧要，这然陷入了话题作文的写作误区。

扣题对任何形式的作文都是基本要求。审题，也是写好话题作文的第一步。作文题再开放，也不会漫无边际，审题难度的降低并不意味着不需要审题。 8．挣脱“定势思维”的困扰。

“定势思维”，往往混淆似是而非的话题，往往导演高考作文的悲剧。为了克服定势思维的干扰，平时要养成严谨的写作习惯。 试比较以下几组话题： a.换位 换个姿势看问题 b.欣赏他人 学会欣赏 c.失与得 舍与得 关注与忽略

以上几组话题，容易混淆。例如，“欣赏他人”，欣赏的对象是人不是物，可以谈为什么欣赏，也可以谈怎么欣赏；“学会欣赏”，其对象可以是人，又可以是物，着眼于欣赏的方法。试分析另外两组话题，比较其异同之处。

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典例精析

2001年的高考作文题：

阅读下面一则寓言，根据要求作文:

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么?

请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经历、体验、看法和信念，也可以编寓言、故事等等。所写内容必须在“诚信”的范围内。注意：①立意自定。②题目自拟。③文体自选。④不少于800字。

当年，陕西省一考生的答卷是这样的：

那一次，我哭了

飒飒的秋风不可一世地横行在萧条的郊外，无力与秋风抗争的枯叶只能带着丝丝牵挂，无可奈何地飘离留恋的枝头，秋蝉衰弱的蝉声渐渐地少了，树上的落叶多了…… 又是一个深秋来临了!

淋着秋雨，踏着落叶，我又一次来到了家乡的小河边。一样的天，一样的脸，不一样的人，站在雨中，我任雨水肆意捶打脸庞，毫无知觉。此刻，什么也想不出，更不愿去想，可是那残酷的一幕却又让我于心不忍，酸涩不知何时早已朦胧了双眼!

那一天，好热呀!我和同伴搭上了一辆挤满人群的公交车。车速如快马奔驰，不一阵就到了一个小站上，面对已经热得透不过气的人群，司机无可奈何地摇了摇头，但又不时叫路过的旅客去乘这辆满座车。人们极不情愿地互相靠紧、再靠紧，就在车马上离站的时刻，又挤上了一个手抱小男孩的年轻少妇。车上的旅客不约而同地相互望望，少妇尴尬的站在那儿，脸上略带为难的神情最终落在了我的脸上，有意识地。我立刻将头扭向了一边。那一阵，我不知道少妇脸上的表情怎样，只觉脸上火辣辣的热……“阿嫂，坐我这，没关系的。”一位军人气质的男士，主动给她让了座，自己站在了座位旁边。少妇感动的双眼，已快溢满了泪水，最终什么也没说，默默地坐在了座位上。拥挤的车里一下变得冷清了许多，人们惊讶地张大嘴巴望着那位彬彬有礼的男士。寻着目光望去，呀!我简直不敢相信自己的眼睛，那位军人叔叔原来是假肢。悔恨、内疚一齐涌上了心头。又一站到了，我不知道我是怎么下车的。

一直以来，内疚陪伴我左右，也从那时起我慢慢改变了我自己。“诚实守信”已成为我的座右铭，它是我做人的一个最基本的标尺，永远激励着我，让我学会了怎样去对待别人。

一年前的那一天，或许是一个太阳正圆的清晨；那一天，或许是一个飘着细雨的黄昏，但却让我刻骨铭心…… 【精析】

此文作者的语言功夫在高中毕业生里是不错的。你看，“飒飒的秋风不可一世地横行在萧条的窗外”，起笔就给人以极佳的印象；“那一天，或许是一个太阳正圆的清晨；那一天，或许是一个飘着细雨的黄昏，但那却让我刻骨铭心??”以形象化的笔墨，以整散结合的句式来结尾，让人回味。人物描写，景物描写，也是生动形象，叙事笔带情感。如果不顾及作文题的限制，此文得分可能比较理想。遗憾的是，文章所记的让座之事，属于“关爱他人”的范畴，不属于“诚信”的范畴。尽管文章倒数第二段谈及了“诚信”，但事实本身不是表现这一主题的。因为不注意审题，以致作文偏题，只判了三类下33分。33分，就是不及格呀!

讲话，不能答非所问；作文，不能文不对题。扣题，是作文的基本要求。话题作文的审题，万万不可粗心大意。

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