《〈世说新语〉两则》学案02

初一语文课件教案学案

《世说新语》两则学案

教学目标

1.《世说新语》作为“一部名士底（的）教科书”（鲁迅语），教导人们做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。

2.了解刘义庆和《世说新语》。

3.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语：“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义，能借助注解和工具书理解基本内容。

4.背诵两篇短文。

教学重点

1.把握本文语言简练、辞义隽永、以叙为主的特点。

2.背诵课文。

教学难点

1.谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

学法指导

1.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。

2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。

3.把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。

4.诵读法、讨论法与点拨法相结合。

教学过程

一、预习导学

1.走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。

①简介刘义庆及《世说新语》。

《世说新语》两则选自------- ,作者是----- 。《世说新语》的编写者是-----（朝代）文学家。 《咏雪》、《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是-----的故事，第一篇故事的主人公叫-----，第二篇故事的主人公叫-------。

②给下列加黑字注音。

谢太傅（ ） 雪骤（ ） 无奕女（ ） 差可拟（ ）

初一语文课件教案学案

尊君在不（ ） 谢道韫（ ）俄而（ ）

2．阅读课文，整体感知：

① “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“------”、地点“------”、人物“-----”、事件“------”等要素。

②用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么谢太傅大笑乐？ 你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？

二、课堂学习

1．解释下列句中加黑的字。

与儿女讲论文义： 公欣然曰：

未若柳絮因风起： 即公大兄无奕女：

期日中： 太丘舍去：

相委而去： 则是无信：

下车引之： 元方入门不顾：

2．翻译句子。

未若柳絮因风起。

太丘舍去，去后乃止。

3．讨论：

①《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。

②品味陈元方回答“友人”的话，说一说为什么能使“友人惭”？

4.熟读课文，达到背诵成文。

三、阅读延伸

(一)

孔文举（孔融）年十年，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通①。文举至门，谓吏者：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世③为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中太夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了④，大未必佳。”文举曰：“想君小时了了。”韪大踧踖⑤。

【注】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众的人，有清高称誉的人，以及自己的亲戚才通报。②既：已经③奕世：累世。④了了：明白，聪明。 ⑤踧踖(cù jí)恭敬而不安的样子。

初一语文课件教案学案

1．本文表现了孔融的什么特点？

2．“小时了了，大未必佳”是什么意思？

3．孔文举为什么要说“想君小时必当了了？”

4．给下列加黑字注音并解释。

君与仆：

语之：

踧踖：

5．翻译句子。

是仆与君奕世为通好也。

( 二 )

孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故（像以前一样）琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。

1．根据上下文解释下列加黑词语的含义。

孔融被收： 时融儿大者九岁：

二儿可得全不： 寻亦收至：

2．翻译下面的句子：

大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？

3．从这个故事中后人提炼出了一个成语：-------。

4．文中的两个孩子面对死亡，冷静得令人心痛，除了天赋，这种智慧还可能是从哪儿学到的呢？

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lw21.html