部编版二下语文千人糕（教案）

人教版语文二年级下 第6课 千人糕 1课时教学设计

课题 第6课 千人糕 情感态度和价值观目标 学习 目标 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级 1.认识“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”9个生字。 2.过程与方法： （1）通过朗读课文，体会“千人糕”的真正含义。 （2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生勤俭节约的意识，学会珍惜粮食。 能力目标 知识目标 重点 理解由生字组成的词语。 学会本课生字词，理解词语。 1.识字、写字。 2.让学生懂得食物的来之不易，增强尊重他人劳动成果，爱惜粮食的意识。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 学法 问题学习、探究学习 教法 教学过程 师生互动 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 学生活动 设计意图 故事导入吸引兴趣。 让学生明白要学的内容是什么。 1.故事导入：千人糕的故事（演示第2张幻灯片） 追问：千人糕？一千人做的糕？小朋友，你们想知道千人糕是什么样子的吗？为什么叫“千人糕”？有哪些人做了千人糕呢？ 2.你们想知道什么是千人糕吗？你们想知道千人糕的制作吗？接下来我们一起来学习课文。（演示第3张幻灯片） 读课题 《千人糕》

讲授新课

一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片） 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，理解“千人糕”的真正含义。 2.理解一些符号的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片） （1）能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳 1、学生根据老师出示的生字卡 输出字的读音。 2、同学之间交流互相提问识记生字。 让学生认读本课生字。 阅读课文，理 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 （3）读音对对猜，让学生认读字音。 磨（mó mò）成粉 甘蔗（zhe zhè） 甜菜（cài tài） 销（xiāo xāo）售 劳（lán láo）动 的（de dí）确 应（yīng yīn）该 （二）交流汇报： 生自由说说这篇课文中孩子们对千人糕的认识 有哪些转变。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。 1.阅读第1、2自然段（演示第7-21张幻灯片） 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 孩子们知道什么是千人糕吗？从哪个词可以看出来？ 2.阅读第3-5自然段 不知道 好奇 清人物关系。 阅读课文，理解人物内心的变化。 感受孩子心情的转变。 体会孩子对千人糕的期盼。 认识千人糕。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，中的“赶紧”说明了鼹鼠什么心情？ （1）“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，说明了孩子的想也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？ （2）千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 法很坚定。 不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。 （3）这里的千人糕是什么意思呢？ 这里的千人糕就是普通的米糕。 （4）孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千人糕时的心情是怎样的？ 期盼——失落。 （5）“孩子急忙尝了尝”中的“急忙”说明了什么？ 说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便见到是普通的米糕，还是想一探究竟。 3.阅读第6、7自然段 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

（1）千人糕是什么呢？ （2）孩子认为米糕是怎样做成的呢？ 把大米磨成粉做的，还加了糖。 4.阅读第8、9自然段。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来米糕 阅读课文，了解千人糕的制作过程及使用的材料，让学生明白粮食来之不易，要爱惜粮食。 锻炼写作能力。 的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘 蔗 汁、甜 菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”（1）米糕是怎样到我们的餐桌上的？ 制作——包装——送货——销售 （2）制作米糕需要哪些材料？ 稻子、甘蔗汁、甜菜汁 （3）农民种稻子需要哪些东西？ 需要种子、农具、肥料、水…… 其中破折号有什么作用？ 内容省略，表示还没列举完 （4）甘蔗汁和甜菜汁是怎样制作成的？ 用新鲜的甘蔗榨成甘蔗汁，甜菜汁是用甜菜榨成的。 （5）甘蔗和甜菜的生长需要哪些条件？ 阳光、水、肥料…… （6）熬糖的时候需要哪些东西呢？ 需要甘蔗汁、甜菜汁、工具、火…… （7）用自己的话说说米糕是怎样做成的？ 农民伯伯们春天在田里种上种子，中间经过浇水、施肥、除草、间苗等劳作，到了秋天收获了稻子，经过脱粒制成大米。然后工人叔叔把大米磨成粉，

把甘蔗、甜菜榨成汁再熬成糖，用米粉和糖制作成了我们吃的米糕，最后由其他工人叔叔经过包装、送货，销售，才到了我们的餐桌上。 5.阅读第10、11自然段 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的 确 应该叫‘千人糕’啊！” （1）米糕为什么要叫千人糕呢？ 经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 （3）多音字导读 de（好的） 的 dì（目的） dí（的确） （4）前边说的千人糕指什么？最后一段的“千人糕”为什么带引号？ 前边说的千人糕指普通的米糕。这里的“千人糕” 指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。 （5）通过这个故事，你明白了什么？ 我们的食物来之不易，我们要爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。 （6）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举例说一说。 我们身上穿的衣服是由农民伯伯种桑养蚕得到蚕茧，然后由工人阿姨纺成丝线织成布，再由裁剪师傅做成我们喜欢的衣服，经过工人叔叔整理、包装、销售，最后穿到了我们的身上。 6.拓展阅读

理解“千人糕”的含义。 认读多音字 发挥想象拓展思维。 拓展写作能力。

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