小学生写字水平下降的思考
更新时间:2023-11-01 23:31:02 阅读量: 综合文库 文档下载
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小学生写字水平下降的思考
作者:胡雪峰
来源:《新教育时代》2015年第04期
摘 要:正汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必需要求,是历史赋予的重要使命。然而现在的学生书写令人堪忧。写字问题,社会上有\每况愈下\之说。那么,究竟是什么使得我们的学生书写水平在下降呢? 关键词:小学生 ;写字水平 ; 思考
《语文课程标准》(实验稿)明确指出:“小学生要能用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。”但纵观当前小学生的写字现状,无论是低年级的铅笔字,还是中、高年级的钢笔字;无论是书写的页面,还是写字的姿势习惯,都与“课标”的要求相差甚远。近几年来,不管是随堂听课,还是参与教学检查,我都很注意了解学生写字的能力和水平。总体来看,形势不容乐观。这引起了我的深思:为什么在全面推进素质教育已数年,教育部又三令五申要求“减负”的情况下,学生的写字水平比原先升学压力那么大的时候还下降了呢? 经过深入市区几十所小学调查了解,结合我校写字教学实际,我认为,今天学生写字水平下降的主要原因有以下几方面:
一是孩子学习写字的年龄越来越小。目前,除了家长过早地教孩子识字写字外,许多幼儿园在教育孩子上也过早地涉及到写字。因为大部分家长和幼儿园教师在写字教学方面没有经过正规培训,不懂得写字教学的规律和方法,又没有规范的写字教材,所以,教儿童写字时,不能教给儿童正确的写字姿势和握笔、运笔方式,不注重引导儿童认识笔顺规则。结果是儿童开始写字就存在着诸多“先天不足”,到了小学也就很难校正过来了。二是人们对写字越来越不重视。电脑的普及,使人们觉得字写不好也没什么大不了,可以直接用键盘敲,很多情况下也不需要动手写了。想用什么字体,想怎么美化字形,只要用鼠标点点,很快就完成了,何必要花那么多年辛苦去练字呢?在这种形势下,教师对书写的基本功也不太重视了,对学生的写字要求也不甚严格了;家长也觉得只要成绩好,字写得丑一点也没多大关系。有的甚至说:“孔夫子都不嫌字丑。”三是教师对写字指导不够。新的课程计划取消了“写字”课,因此,教师用于指导学生练字的时间太少。这几年,根据发达地区的实验,小学语文教学热衷于“大量识字,提前读写”,尤其是一至三年级,识字量比原来教材增加很多,一节课识字量多达二十几个。这么重的识字量,教师哪里有足够的时间去指导写字?往往只能泛泛要求:“仔细观察生字的间架结构,认真书写。”这样的写字教学怎么通达到“规范、端正、整洁”的要求呢?四是过重的学习负担使儿童练字的兴趣越来越差。由中、高考辐射下来的压力,使社会、家庭和学校对学生的学习成绩要求越来越高。成绩看什么?主要不就是考试分数吗?高分从哪儿来呢?最捷径便是增加课业负担,多做习题、练习。试想想,孩子每天作业写到十点多,已弄得头昏脑胀,
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