廉政文化征文

篇一：廉政文化征文

老家的铜镜

南城小学何小凡

那一年，他的脑袋刚好从那大门槛上冒出了半截，那一年正是后院桂花开得灿烂的时候。

他喜欢翻过门槛去后院捡落在地下的桂花。那是一道很高的槛，下面一垒石块，上面搭上块大木条，进出都得从上面翻过去。年长的，一抬腿，一翻脚，也就过去了；但年幼的他只得趴在门槛上，整个身子往前倾，有时一个跟头，也就过去了。老的，大的，小的，年年岁岁的，门槛上的木头也被逞得忒亮。小镇上好多人家觉着不方便，都把这高门槛拆掉了。他家的门槛依然立在那儿，油亮，油亮的，亮得有些晃眼。

翻过门槛去后院必经堂屋，堂屋正前方，靠几桌的那面墙上挂着一面铜镜。不知道那是何时挂上去的，也不知已经挂了多久，上面斑斑驳驳的一些铜绿似乎在告诉我们，它已经存在了很久。它从哪儿来的，它为什么会挂在那儿？这似乎是一个谜，对于他来说，这是一个好奇的谜。他问过老爷：“老爷，这是什么？挂在那儿干嘛，别人家怎么没有？”“这个??”“是我老爷??”“清朝的时候??”老爷总是这样前一句没搭后一句地说着，说着只有他自己才明白的话语。

后来，后来他稍大些，读书了，把老爷的只言片语连起来，似乎也明白了些：那是老爷的老爷挂上去的。那一年，太祖父在衙门里做官，掌管着一方黎明白姓。那一年，地里的收成不好，有几个身强力壮的男子带了些人把衙门围得水泄不通，几番争论下来，便起了冲突，太祖父便下令抓了那些个男子。后来处决了其中几个头目。至此，该说这事就应告一段落了，本也就随着那几个人的离世而结束。可就这事儿，生生给太祖父落了个病根，每每夜深人静时，太祖父总觉耳根不清静，好像总有人在他耳旁呼喊，闭上眼睛，眼前也总有布衣男子在晃荡。前后请过几位道士到府里，或是咿咿哇哇地跳上一通，或是弄些符呀咒呀的，但也始终没有效果。再后来，太祖父在终日惶恐中，辞去了官，回到了小镇上。从此，家里的堂屋里便挂起了一面铜镜，说是趋妖除魔的；从此，家里便做起了小买卖。但凡有人乞讨，或是谁家有难，太祖父总会给予一些帮助，慢慢地，日子也过得平和。

镜子就这样，挂着，一代又一代??直到现在。

每当老爷讲到镜子这一段时，他总拍拍孙子的头，叹口气，意味深长地说：“这镜子呀，明亮着呢！人间的善恶美丑它都瞧得明明白白。”镜子没有眼睛，它拿什么去瞧，小孙子眨巴着眼睛听着不知重复了多少遍的他怎么也不懂的话。

转眼，小男孩变成了小伙子。那一年，恢复高考，他背上行囊毅然走进了考场。大学，一直是他的梦想。遥想当年高中毕业，就好遇上了上山下乡，大学便成了遥不可及的奢望。现在，大学的校门已经打开，正面带微笑地向他走来。放榜那天，他早早地便去等候。那一年，全县考上了八个人，红榜的上面赫然写着他的名字，他欣喜若狂。然而，幸运没有真的眷顾他。体检时查出有肺结核，父亲告诉他可以去找找城里的亲戚，想想办法。他何尝不想呢？但耳旁又想起老爷的那句话：“善恶美丑它都瞧得明明白白。”他默然了，他相信命运。

后来，城里招工，他便去了。在蔬菜社当了个卖菜的。每天和一杆称打交道，他从来没有缺斤少两。他谨记：善恶美丑它都瞧着呢！

日子一天天过去，他的工作换了很多个岗位，职位也越来越高。他的孩子也越来越大。周围朋友的孩子考研的考研，出国的出国。可自己的孩子高中毕业就再也不想去读书了。几经劝说，去读了个大专，三年过去，又没找到工作。妻子心慌了：“你说你，动动关系，给孩子好歹弄个工作。”“这事不行呀，这是违反纪律的。”他断然拒绝了妻子的要求。为此，妻儿好一段时间没理会他。

他就是这样一人，他还记着：老家的堂屋里还挂着一面铜镜，它什么都看得清清楚楚的。

篇二：廉洁征文6篇

从小爱廉洁

学校决定将这盎然的 月定为我校创建“节约型校园”和廉洁教育的宣传月。 我们中学生从小就要讲廉洁，要把廉洁的春风送给父老乡亲，送给兄弟姐妹，送给亲戚朋友，送给社会。那么，廉洁是什么呢？让我来告诉你吧，廉洁就是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。这些内容都跟我们中学生息息相关。有首儿歌题目叫做《廉洁你我他》，歌词是这么说的：

我到学校来学习，上课认真来听讲，课后作业自己来完成， 应该穿上校服进校园，同学个个精神佳，不比穿来比学习。今天轮到我值日，打早先来扫教室，窗明几净好学习。中午吃饭排好队，鱼肉蔬菜都喜爱，细嚼慢咽助健康。学习用品好伙伴，公共财物人人爱，珍惜爱护都应该。作业不会怎么办，不偷看来不抄袭，可问同学问老师。在校学习要主动，回家帮助做家务，争做廉洁好少年，好少年。说廉洁，学廉洁，做廉洁，廉洁你我他。

我们小学生要讲廉洁，其实，在古时有许多先人为我们做了好榜样。记得有个“两袖清风”的成语故事——

明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，都献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。两袖清风的成语从此便流传下来。

在创建“节约型校园”和廉洁教育宣传月中，让我们增长见识，增长才干，自小就把廉洁的种子扎根在心中，从小就做一个廉洁诚信的好少年。

从小事做起，树廉洁新风

中华上下五千年，有无数因清正廉洁而千古流芳的英雄和清官，他们永远受到敬佩与爱戴，他们的故事更是深入人心，在民间久久传颂。屈原，包拯，于谦等等，他们的优秀事迹给我们做了榜样，让我们永远把“廉洁”二字铭记在心中。也许，身边有些同学还不理解“廉洁”的意思，“廉洁”，就是不损公肥私，不贪污。可能有的同学认为廉洁对于我们来说是遥不可及的，甚至与我们中学生完全没有关系。可是，真正的廉洁关乎到了我们每个人，为什么？因为廉洁并不是只在政府机构或工作单位才会涉及到，廉洁能够从每一个细小的举动渗透出来。

所有不廉洁的情况都是能够避免的，那么我们怎样避免不廉洁的事情发生在自己的身上呢？首先，我们应该从每一件小事做起，做到正直无私，清正廉明。一滴水虽小，却能反映整个太阳的光辉，一件事虽小，却能折射出一个人的品质。所以我们要牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”其次，我们要发挥每个人的力量，共同抵制不良的社会风气，只有每个人都去反对这些不良的气息，才能减少不良的贪污气息。廉洁是做人的基本，只有这样，我们才能在做人的基础上越爬越高。同学们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，作为人类灵魂的工程师，我们每位老师更要高举廉洁的大旗，为人师表，从小培养孩子们有清正廉洁的精神与道德观念，引领同学们走上正确的道路，把自己的一身正气传递给我们的学生。

“污泥难染自来清，青梗通直好力擎。嫌色有浊浑不用，身如雕玉志如冰。”正如诗中所说的，荷花出污泥而不染，是因为有廉洁的品质。目前，学校正在开展“校园廉洁文化活动周”活动，当廉洁的品质深入到我们的校园，我们的校园将因此而变得更加美丽。

让廉洁文化浸润我们心田

对于“廉洁”一词，也许有的同学还不是很理解，也许有的同学认为这是大人的事，其实廉洁不仅仅是大人的事，也是我们同学们的事，是我们每一个人的事。那么，何为“廉洁”呢？廉，清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁，洁白，就是指人生光明磊落的态度。廉洁，就是做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

中国东汉时代，有个人叫杨震，学问很好，后来政府派他去做官。有一天晚上，有个叫王密的人找到他的家里来，王密带了一袋黄金，要送给他；当然，这不是无缘无故的，他对杨震是有所要求的；可杨震是个廉洁的清官，当场就拒绝接受他的贿赂。王密看看周围没有别人在，就放低声音对杨震说：“晚上没有人知道，为什么你不敢接受呢？”杨震听了这句话很生气，认为这是侮辱他的人格，马上严正地回答道：“天知，地知，你知，我知，怎么说没有人知道？”王密看他不是一个贪官，只好把黄金收回去。“天知，地知，你知，我知，”这叫做“四知”。东汉到现在，将近两千年了，姓杨的人为了纪念他们上代这种“清白传家”的美德，现在还把他们的会馆，命名为“四知堂”。毫无疑义，这样的做法就是要弘扬杨震的廉洁作风。

自古以来，我们祖国几千年来的历史上记载着许许多多的有关廉洁的故事，传扬着许许多多讲廉洁的伟人。像：老一辈革命领袖毛泽东、周恩来、朱德等等，东汉时期南阳太守羊续、北宋的包青天包拯、唐朝的著名诗人白居易、明朝的爱国英雄于谦等等，真是举不胜举，这些名字我们都耳熟能详。

也许有同学会说，你讲的都是名人的事，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：有钱比阔气小部分同学讲名牌讲攀比，做作业请别人代做，借学习用品花了钱才能借，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。而我们作为中学生，应该从身边小事做起，做一个廉洁正气的好少年。

廉洁教育 从小做起

廉洁就是清廉、清白的意思。说到“清正廉洁”，似乎是和我们小学生无关的事情，它好像和我们的学习生活相距太远了。事实上，对于我们小学生来说，“廉洁”有着更广泛的意义。比如诚实守信、勤俭节约、遵纪守法??这些都是我们小学生应当自觉遵守的内容。目前小学生存在很多不廉洁行为，例如：比吃比穿、将他人的东西占为己有，大搞“生日宴”，还有不少小朋友把爸爸妈妈买的东西自己相互赠送等等。因此，在小学生中倡导廉洁教育，是一件很有必要、很有意义的事情。

我们小学生接受廉洁教育有很多的渠道。在课堂上、班会上、课外活动中都可以找到恰当的方式和途径。

我们可以在日常的文化课学习当中自觉接受廉洁教育。比如语文课，学到《悯农》这首古诗的时候，就要结合诗的主题思想，树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。学习了《一夜的工作》一课，就要认真领会总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，真切感受了总理伟大崇高的人格。

开展丰富多彩主题班队会活动也是进行廉洁教育的一个重要手段。我们可以结合自己学校的办学特色、办学历史等等组织开展教育活动。比如“树立正确荣辱观，争做文明少年”主题升旗仪式、“文明之星”评选活动。还可以组织廉洁绘画、廉政征文、手抄报、演讲比赛、歌咏比赛等。我们还可以带动爸爸妈妈参与我们的廉洁教育活动，组织开展“我向家长谈廉政”、“我为父母讲廉政小故事”等活动，使我们小学生的廉洁教育更有实际意义。

我在课外阅读中了解到，中国历史上有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时在阅读中也看到包公、海瑞等很多两袖清风、为民办事的清官好官。虽然我们现在还是小学生，但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆，所以只有把学校在我们学生中开展的“廉洁文化进校园”的教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会。

我们小学生要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，使自己成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。

“廉洁教育，服务学生”心得体会

目前我国反腐面临的一个重大挑战是腐败意识的大众化。每当面临问题和矛盾，人们首先想到的不是充分利用现有的政策、法规，而是想着自己有无关系、门路去寻求各种变通。这些社会现象和社会心理，必然会通过各种方式和途径影响到学校师生，使得他们纷纷效仿。因此学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。 学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活（社会）课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。

篇三：廉政征文

崇尚廉洁，实现‘四个全面’

廉政文化建设势在必行，这是对百姓的负责对党和国家的负责，而大学生廉政文化建设正在受到越来越多的关注，如何加强廉政文化建设以及作为一名高校学生我们该怎么做好自己为祖国建设分奉献自己的力量都值得关注。为崇尚廉洁，实现‘四个全面’而奋斗。

1、 大学生廉政文化建设的内涵

廉政文化建设适宜廉政思想为内涵来表现的一种文化，具体是指人们对于廉政的思想、信仰、知识、行为规范与之相适应的生活方式、社会评价。

何为大学生廉政文化建设?对大学生施加有计划、有目的、有组织的影响，大学生积极配合，主动创造良好的廉政文化氛围的互动实践活动。

2、 大学生廉政文化建设的重要意义

廉政文化建设在大学生的大力开展，有利于帮助我们树立走中国特色社会主义道路、构建和谐社会的共同理想和坚定信念，是确保中华民族伟大复兴顺利完成的有力保障。 大学阶段是整个人在生活当中储备知识、情操培养、技能培养、技能学习、信念树立的重要阶段。廉政文化建设作为大学生文化知识的重要组成部分，必不可少。

大学生身心尚不够成熟、思想碰撞激烈、一种先进的思想文化有助于规范大学生的态度和意志，廉政文化是先进文

化的一部分，痛多加强廉政文化的学习，帮助他们提升判断是非的能力，净化学生的内心，对不良思想形成抑制，最终形成积极向上的世界观、人生观、价值观。

大学生那个是祖国的未来，即将走上社会，抓住大学这个关键时期，加强大学生廉政文化建设，将有助于打牢教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的社会基础，有利于促进社会主义廉政文化建设，构建社会主义和谐社会。

中国传统文化有着丰富的精神资源和廉政文化遗产，它所倡导的廉政思想，之所以为后人所高度认可，就是它所包含的为政者以民为本、廉洁者自律的思想。中国共产党形成的廉政传统已经形成了非常强大的精神动能。加强大学生廉政文化建设教育对于继承和发扬我国优秀文化的廉政文化，扬弃历史上和外来的一些腐朽文化，具有十分重要的意义。

3、 关于开展大学生廉政文化建设的几点建议

在现有的政治课、党课、团课以及其他课程的教育教学中，融入大学生廉政文化教育，引导大学生提高道德修养，强化自律自省、加强责任意识、巩固法纪防线、加强对教师的政治思想教育和反腐文化的思想精髓融入师德风创建活动中。教师如能够率先垂范，争做榜样，学生就会在学习过程中自觉效仿，努力学习。

组织学生全面深入学习党关于加强党风廉政建设工作的重要精神和基本观点，开展“红色旅游”、大学生社会实践活动等教育活动，是广大大学生牢固树立自力更生、艰苦奋斗

的精神；通过组织拓展活动、党团学习、廉政基地参观等方式，加强广大大学生对廉政相关法律、法规学习，进一步增强大学生廉洁自律的法制观念。

大学生在党建工作中是党的建设新的伟大工程的一项重要组成部分。大学生在党建工作中，必须把廉政教育贯穿进去。廉政意识是判断一个党员的入党动机是否端正，反映了一个党员是否树立了“立党为公、执政为民”的执政理念的重要标准。是否具有廉政意识直接影响到学生党员在思想引领、道德规范、专业学习和各项工作带头作用的发挥，要通过党课、民主生活会、支部会议、入党积极分子培养等形式重点加强对学生党员和入党积极分子的廉政教育，发挥它们在廉政教育中的骨干示范作用，从而带动全校学生廉政教育的深入开展。

4、 四个全面的重要作用

“四个全面”战略布局的提出，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。‘四个全面’指出要确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。党的十八大提出了全面建成小康

社会的奋斗目标，而要实现这个奋斗目标，就要不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。其本质意义就是“战略布局”这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。将全面建成小康社会定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”；将全面深化改革的总目标确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”；将全面依法治国论述为全面深化改革的抓手、定海神针和助推器；第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性”。 每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。四个全面是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的”。从这个角度理解，四个全面，抓住改革发展稳定关键，统领中国发展总纲，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，是“坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手。

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