(2015年最新第一单元)苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案
更新时间:2023-03-09 20:54:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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(2015年最新第一单元)苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案
1、长江之歌
基础练习
一、给加点字选择正确的读音 磅礴选第二个,其余选第一个。
二、将下列能够搭配的词语用线连起来。 健美的臂膀 纯洁的清流 甘甜的乳汁 磅礴的力量 母亲的情怀 无穷的源泉
三、选择合适的词语填空。
生生不息 汇集 跌宕 横贯 孕育
从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的_______,一路__________,几十条大河,从西到东_______中国,成为________伟大民族的生命之河。让母亲河________地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。
答案:
从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的跌宕,一路汇集几十条大河,从西到东横贯中国,成为孕育伟大民族的生命之河。让母亲河生生不息地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。
四、根据课文内容填空。
你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海,
你从远古走来, 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代, 发展练习
一、把下列名句补充完整。
1.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 5.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 二、阅读短文,完成练习。 1.时间
早晨的(明丽) 中午的(热烈) 黄昏的(明亮) 夜晚的(朦胧) 2.摘抄文中你认为最美的句子。
夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻的摇曳。
3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,全长192千米是,长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.
三、阅读思考。
作者按照时间顺序记叙了游览长江的所见所想,几个表示时间的词语在文章中有什么样的表达效果?
层次分明,结构清晰,通俗易懂。
2、三亚落日
基础练习
一、看拼音,写词语。 逊色 收敛 洋溢 玫瑰 活跃 美妙绝伦
二、写出下列词语的近义词。
缘故(缘由) 依旧(仍旧) 顽皮(调皮) 惊讶(惊奇) 摇曳(摇晃) 欣赏(赞赏) 三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。 1. ⑤ 2. ④
四、用打比方的方法改写下列句子。 1.夕阳悬在海与天的边缘。
红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。 2.椰子树在海风中摇曳着树冠。
椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。 五、根据课文内容填空,再完成练习。 1.照样子写词语。
赤朱丹彤(四字并列):楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁 2.你喜欢这些描写落日的句子吗?说说为什么?
答:喜欢,因为这句话用了拟人的修辞手法,把太阳比喻成一个快乐的孩童。显得充满活力,把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。
3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子,请摘抄下来。
我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘”。
因为落日象大红灯笼的时候,能够呈现出一种节日的喜庆气氛,让人感到安宁与快乐。
发展练习
一、读一读,连一连。 大漠孤烟直,长河落日圆。 长江一帆远,落日五湖春。 浩浩风波起,冥冥日沉夕。 浮云游子意,落日故人情。 二、阅读片段,完成练习。
杭州西湖之美,乃世人皆知。中秋月明之夜,泛舟湖上,尽可领略“烟笼球水月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一,也是自古以来的赏月盛地。三个石塔,亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。每逢月夜,特别是中秋家节,在塔里点上灯烛,洞口蒙上薄纸,灯光从中透出,宛如一个个小月亮,倒影湖中。待到皓月中天,月光、灯光、湖光交相辉映,月影、塔影、云影融成一片,真实“一湖金水欲溶秋”。
1.从文中圈出3个错别字,依次写在横线上。 逢(缝) 佳(家) 影(映) 赏月盛地——赏月胜地 每缝月夜——每逢月夜 中秋家节——中秋佳节
2.联系上下文,理解“一湖金水欲溶秋”的意思。
这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中,,这满湖的金,是秋天融化了。
3.给这段话加上一个恰当的标题。 中秋西湖夜 三、阅读思考。
以小伐木人的笔记为文章的题目总揽下面六个小标题你认为合适吗?
合适,因为那些都是小伐木人的生活经历,它像一幅幅图画展现在我们眼前,让我们感受到了自然的美好和生活的快乐!
3、烟台的海
基础练习
一、看拼音,写词语。 嬉戏 如痴如醉 轻盈 崇山峻岭
前赴后继 蔚为壮观
二、给加点字选择正确的读音。
凝重 惬意选第二个,其余选第一个。 三、根据课文内容填空。 1.时间
2.冬日凝重,春日轻盈,夏日浪漫,秋日高远。
3.烟台的海是一幅画。是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这上演着威武雄壮的活剧。
4.你喜欢哪个季节烟台的海?把你喜欢的句子默写下来。
春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个
顽皮的孩子。春天是播种的季节,大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
四、比较阅读片段,完成练习。
1.这两个片段都是用比拟的写法来描写烟台的海的,
2.两个片段中的扑字的表达效果不一样:第一句的“扑”写出了烟台海的壮观景象,第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈,赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。
发展练习
一、你知道吗?
1、夏季天山 夏日的天山 2、湛蓝 清澈 鲜艳 矫健 3、闪耀 格外
4、得意洋洋、 大名鼎鼎、 大腹便便 唠唠叨叨 、大大咧咧 、迷迷糊糊
5、(1)湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几朵白云在雪峰间投下云彩,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。
(2)虽然这是并不是春天,但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
(3)夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
4、记金华的双龙洞
基础练习
一、看拼音,写词语。
明艳 气势 拥挤 观赏 二、选择正确的读音。 全部第一个
三、根据课文内容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——内洞
2.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。 宽和窄 缓和急
3.这些石钟乳形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。 这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。
四、读读例句,谢谢片段。
1.仿写:怎样窄的小路呢?两个人并排走着,刚好,再没法同时走第三个人,是这样窄的小路。
2.仿写:内洞一片漆黑,伸手不见五指,令人油然而生一种恐惧感。生怕一不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过,我都会不禁毛骨悚然,希望赶快出洞。
发展练习
一、读片段,写成语。 豁然开朗
二、阅读短文,完成练习。
1.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。
2.因为那溅着的水花晶莹而多芒,远望去像一朵朵小小的白眉,微雨似的纷纷落着,所以这个瀑布叫“梅雨潭”。
3.雄伟险要 轻盈 冲 瀑布下流的速度极快 三、游记提纲。 例如写记黄山
一、时间人物,总写黄山的大概印象。 二、可以详细写黄山的一个景点。 三、总结,可以写写感受。
您也可以采用游览的时间顺序写提纲。
四、课文对双龙洞的描述和作者对芦笛岩溶洞的描写有什么不同之处?
作者对芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象,运用了很多的修辞手法,形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。双龙洞的描写,语言平实,符合叶圣陶的语言风格。作为课文更有利于学生展开想象,培养思维能力和语言表达。
第一单元练习
一、看拼音,写词语。
漆黑 收敛 凝重 杜鹃 湛蓝 惊讶 恬静 石笋 灌溉 挺拔俊秀 气势汹汹 二、选词填空。 1.拜访 访问
2.宁静 平静 安静 三、根据词义写句子。
1.我已经明白了这件事的道理。
我看这件事已经很明白了,你不用解释了。
2.小明在今天的数学考试得了满分,所以他分外高兴。
小明经常助人为乐,因为他从来不把帮助别人看作分外的事。 四、在括号里填上合适的关联词语。 1.不仅而且 2.即使也 3.因为所以
五、把下面的句子填写完整,使他们读起来充满诗情画意。 例 小溪匆匆走下山崖. 1.雏菊( )篱笆. 2.黄昏( )村庄. 3.阳光( )大海.
1.雏菊(轻轻漫步在 )篱笆. 2.黄昏(悠悠笼罩着 )村庄. 3.阳光(温柔拥抱着 )大海. 六、排序。 351426
七、根据课文内容填空。
1.本单元我领略了(源远流长)的长江,欣赏了(美妙绝伦)的三亚落日,感受了(蔚为壮观)的烟台的海和(神奇壮观)的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了(云雾飘渺)的(庐山)。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3.你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
八、阅读短文,完成练习。
1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光. 2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的; 花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的; 小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的; \我\的感受是(舒服)的.
3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√) 4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。 (2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情。
1.本单元我领略了(源远流长)的长江,欣赏了(美妙绝伦)的三亚落日,感受了(蔚为壮观)的烟台的海和(神奇壮观)的金华双龙洞。课外我还领略和欣赏了(云雾飘渺)的(庐山)。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3.你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
八、阅读短文,完成练习。
1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光. 2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的; 花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的; 小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的; \我\的感受是(舒服)的.
3.(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!(√) 4.(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。 (2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情。
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