最新人教版四年级数学下册第四单元导学案表格式

课 题 课 型 小数的产生和意义（P50例一） 新学课 课 时 第 １ 课时 共 11 课时 １、知道小数的产生。 学习目标 2、明白小数的意义。 3、知道小数的计算单位及单位间的进率。 学习重点 小数的意义和计算单位及进率 学习难点 小数的意义和计算单位及进率 学习过程 学法指导 学 案 1、动手量一量： 课桌长 ，宽 。我发现在测量时往往得不到 结果，就用小数来表示。 2、生活中你在哪里见到小数 3、看书P50主题图，联系生活实际，完成右栏中的习题 预习 4、读学习目标 定向 自学 独学：自学书P50例1根据提体验 示完成导学案右边的习题 1、观察例一，把一米平均分成10份，完成米尺下面的6个填空 2、想一想：分母是10的分数可以写成（ ）位小数 对学：对子之间交流自学结3、观察P51例1把一米平均分成100份，完成米尺下面的4个填空 合作 果。 探究 群学：组内交流，合作释疑。4、想一想分母是100的分数可以写成几位小数 组长作好展示分工的准备。 1、 分组展示，其它小组对展5、观察P51例1把一米平均分成1000份，完成米 示的内容进行质疑和补 尺下面的4个填空 充。 2、其它小组来评价 6、我知道了分母是 、 、 ……的分数， 可以用小数来表示。小数的计数单位是 展示 ……，分别写作 交流 …… 7、每相邻两个计数单位之间的进率是 △ P51做一做。 △ P55 1、2、3、4、题 自测 反馈 总结升华 通过这节课的学习，我知道了小数的计数单位有： 、 、 分别写作 、 、 、。每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 师生课后记

课 题 课 型 小数的数位顺序表 新学课 课 时 第2课时 共 11 课时 学习目标 掌握小数数位顺序表 学习重点 理解小数数位顺序表 学习难点 整理小数数位顺序表 学习过程 学法指导 1完成右栏中的习题 2、读本课的学习目标 预习 定向 学 案 整数的计数单位有： ，每相邻的两个计数单位间的进率是 。写出整数的数位顺序表。 自学 独学：自学书P52.完成右栏中体验 的习题 合作 探究 １、 分组展示，其它小组对展示的内容进行质疑和展示 补充。 交流 ２、其它小组来评价。 二、看书P52主题图，回答下列问题 三、小数的组成部分是 、 、 。 3、纵向观察P52三个小数，小数点左边的第一位是 位，右边的第一位是 位，计数单位是 它表示 第二位是 位 计数单位，它表示 第三位是 位，计数单位是 第三位是 它表示 ……小数部分第 位最大。每相邻的单位间的进率是 4、整理小数的数位顺序表如下： 1、小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。 自测 2、0．254、253．5432说说小数点两边的各个数位和计数单位 反馈 3、书练习九一至五题 总结想升华 师生课后记

自己整理小数的数位顺序表

课 题 课 型 学习目标 会读写小数 学习重点 掌握的小数的读法和写法 学习难点 如何读写小数 学习过程 学法指导 1、完成右栏中的习题 ２、 读学习目标 预习 定向 写出小数的数位顺序表 学 案 小数的读法和写法 新学课 课 时 第3课时 共 11 课时 自学 独学：看书P53、54、例二和体验 例三完成导学案右边的习题 合作 探究 一、 完成例二 1、 范读：0.58读作零点五八 2、 自己读：3.5读作 3、 41.47读作 2、 分组展示，其它小组对展示的内容进行质疑和补展示 充。 交流 2、其它小组来评价 二、完成例三 1、范写：一点四写作：1。4 2、自己写：五点八写作： 零点零九写作: 零点八八写作： 8、P52、53做一做 9、练习九六至十二题 自测 反馈 （２）书P53第13题 总结（３）通过这节课的学习，我明白了，读小数时，整数部分按 读，小数部分要 。升华 写小数时，整数数部分按 写，小数部分 师生课后记

课 题 课 型 学习目标 小数的性质 新学课 课 时 第4课时 共 11 课时 1，理解和掌握小数的基本性质 2，会利用小数的基本性质进行改写 学习重点 运用小数的基本性质正确地进行改写 学习难点 理解小数的性质。 学习过程 学法指导 学 案 1、 完成导学案右栏中的1，0.3是（ ）个十分之一。 习题 2，0.30是30个（ ）。 预习 2、 读本课的学习目标 3，0.123是（ ）个（ ） 定向 4每个同学准备1分米，10厘米，100毫米的纸条各一根。 自学 1：独学：对照导学案上的体验 习题1，2，3，4， 1，1米=（ ）分米，把1米平均 分成10份，每份是（ ）分米，一份 对学：交流自学成果。 合作 群学：组内交流，合作释疑。 探究 组长作好展示分工的准备。 用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。

先从左到右，再从右到左 观察第4题最后一个等式，2，1米=（ ）100厘米，把1米平均分成100分，每解答第5题， 份是（ ）厘米 10份用分数表示是（ ）米，用小数表示是( ). 米 3，1米=（ ）毫米，把1米平均分成1000份，一份是 （ ）毫米，100 份用分数表示是（ ）米。用小数表示是（ ）米。 4.拿出准备的3根纸条，比一比，我发现3根纸条的长度（ ）。 由此得出 展示 1分米 = 10厘米 = 100毫米 交流 （0．1米） （0.10米）（ 0.100）米 还可以得出： 0.1米 = 0.10米 = 0.100米 5，仔细观察上面的式子，我发现 或 6，我发现的现象，在数学上叫做小数的（ ）。 1、完成P58做一做 2、P64练习十1，2，3 自测 反馈 通过本节课的学习，我知道了小数的性质是 总结 升华

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