人教版小学六年级语文积累运用升学考试总复习

人教版小学六年级语文积累运用升学考试总复习

【复习内容】以六年级上下期教材为主，引导学生对教材中的成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗词等进行梳理、积累和运用。

【复习目标】1.了解一些名言警句、格言、对联、古诗词等, 感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、道德认识，体会中华文化的丰厚博大。

2.会正确理解、使用所学的常用成语, 了解一些谚语、歇后语, 感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物, 体味华夏文化的博大精深。

3.引导学生在具体的语言环境中运用自己的积累。

【复习建议】1.对教材中的名言警句、格言、对联、古诗词等一定要熟记于心。 2.对这些名言警句、格言、对联、古诗词等要大致理解其含义。 3.复习时，引导学生对其进行归类，这样更利于掌握。

4.复习的形式要新颖，引导学生在具体的语言环境中进行积累和运用，切忌死记硬背。 【题型举例】【成语】1．按要求填空

写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ）（ ）（ ） 写出AABC式成语：（ ）（ ）（ ）（ ） 写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）（ ）（ ） 写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 写出表示神态的成语：（ ）（ ）（ ）（ ） 写出表示动作的成语：（ ） （ ）（ ）（ ） 神话成语：（ ）（ ） （ ）（ ） 寓言成语：（ ）（ ） （ ）（ ）

描写春天景象的成语：（ ） （ ）（ ）（ ） 写出关于团结的成语：（ ） （ ）（ ）（ ） 2．按下面词语的构词方式写词语。

前赴后继 世世代代 文质彬彬 默默无闻 3．把下列词语补充完整。

东（ ）西（ ） （ ）言（ ）色 （ ）前（ ）后 左（ ）右（ ） （ ）（ ）相觑 （ ）（ ）寸光 坐井（ ）（ ） 熟视（ ）（ ） （ ）（ ）共睹 白（ ）成（ ） （ ）（ ）开朗 标（ ）立（ ） 群（ ）群（ ） （ ）故（ ）新 （ ）本（ ）末 余音（ ）（ ） 曲（ ）和（ ） 独具（ ）（ ） （ ）（ ）人口 古（ ）古（ ） 长途（ ）（ ） 4．在括号里填上恰当的动物名，组成成语。

（ ）飞（ ）舞 （ ）（ ）混杂 杯弓（ ）影 （ ）心（ ）肺 （ ）（ ）升天 （ ）目寸光 （ ）背（ ）腰 （ ）（ ）心肠 （ ）假（ ）威 （ ）死（ ）悲 （

）（ ）为奸 亡（ ）补牢

① 读②破书卷万 ，③ 人④自生古谁死无，⑤ 人悲欢有合离月有，⑥三 行，人⑦ 老吾，以及老人老； 4.根之据文课内容填空，老大伤悲徒 ！ 。不破楼，终不还。 。 ,兰此古事难全。。 。⑧中秋佳节皓月当，。空一轮圆月那被黄灿的灿晕月托衬，月光如着透明薄的纱朦朦，胧胧地在大罩上地清风拂，,面不由 撩动思乡我的情：离怀别土几故载 家乡的亲，人可好！酸的我楚不潸禁泪下，“ 然知道海游外子心的！ 老⑨师，你可得我记——一令您个出付无数心与汗水的血小“淘”气您那。角眼皱纹，有的一是条为而生，我您那头上 银发，有一丝的为而我。白 “句是不赞您燃烧颂己，照亮自人别奉的献神，还能赞精谁颂？ ⑩呢尊老幼爱中华是族的传民统德美，老师用常” ”是我国古 代文 学“ , ”来。教导我们 。 、”这诗，”。亲 啊，人

可说②生命力明强顽用，礼赞百折不来、挠蓬勃向上、积可极的顽为精神强人生和态度： 教育节③约食，珍惜农粮劳动成民果：。 。

④教育们只我不断读有学书习吸取，新知识鲜，想思才学、智慧、才会不枯 永，永不竭旧陈，永远满活力充生和机 ：教育我们⑤对面峻的考严要验容从不迫、无所畏惧： 【歇语】把下面后歇后语的后部分半充补整。 泥菩萨过河完——(水 中月捞—— 猪(鼻里插子葱大——( 小葱豆腐拌—(—祖 国强了，富民生人活越越好来，真“ 【是谚、语言、格句警、言名】 夏天有；苏轼惊令叹西湖的；秋 有天牧杜爱的枫钟 ，叶霜于二月花；红天冬岑有为之参惊。 1.1在请下的面语谚格言、中上填组一反词义。① 不兼③听则⑤勿 以而。人诗适在高好友董大与分别时却没有， 。 2.把列下语谚补充整完 。不听①人言老 ，②国家的事小也再大是的，,_ _____________ ”。两个句这子赞，颂梅了花不争春、俏乐观谦虚的精神 ③。④ 山江改易 ， ⑥⑤下无事天 ，⑦3 .按要写求你平时出累的格积、言句警名、、谚言。语 珍①时间惜：的② 助他人的：帮③热 家爱乡：的④ 结团爱友： 的⑤勤奋习的学：4 请给自己写.一座条右来铭激励自己学习。 ,的乐在享后 ，。杵磨铁成针。。 ,怕没柴烧不。。 。 。为则 ，听则 偏 。④小 而不，为勿以 母之 。 。福所兮，倚小而 为之。兮祸所 伏 。②学如逆习水舟行 ),) 狗 吕咬宾洞—— )(猫哭耗子—

—(千 里鹅毛——( )送张飞穿针—— (。(”歇后语) 填)) ) ) 。。

①作目睹了者周理总一的工夜作，不断地后，想断不对地己说“_自_____ ②“固有一人， 家死 ， 的说 。你知道哪些人的比死泰山重(列举 请1人):

1 1马就上同要夕朝相的处同们分手了，学的我里十分心过，这时，难想我了流传千古起名的句“ 12 你 想用 “,。 ””古(名诗句来赞美)汶在地震川为救学中生献出而命的教生师

。③牙伯弦的故绝让我事起一想古 诗句 ：, ”。。其实人，的长成

3 爱1文语孩的子一年四季，生的都活满充诗意 春。有高鼎天绘描的村居美：景长草飞二莺天月， 水天一色的光：风地风来卷吹忽，散《桃④花木心文》中种树人独的的特法方，让我到想了名“言种者 树是也这，“样德种 ⑤者读了《匆》,我想匆用“ ⑥我国借代古大四学名文分别是《著 《 》 。”。”句名言这句警提醒来己自莫时间“匆匆让逝”。 》而 ，《 》, 《》,叶：喜的 雪：花如忽一春风来，夜14“情自多古离别伤，”诗王维送人好元二友时 说 ， ,人”常们来形用老容师学生潜移默化对的熏陶。 伤，只感有慰，宽说他， 5.学活活用，根情据填写景名句 。杜甫①的名“

②句主席毛说“:我的同们在困志难的时，要看候成到绩，要看光到。”明只我们沉要下来，勇心地敢前走，前往景定然 是美好。陆的游《在山西村游中的》句“诗 境界。 种③我们回忆当母爱要报答，母亲的情深，我时会们自然很地吟起诵代唐诗孟人郊《的 “, 。” ” 》中的，诗句， ” 恰好表，达这了

1《卜算子5·咏》中梅的“_______________ ________________ _,_________________。

.6学们，古同诗词是我灿烂国文的瑰宝，化六年在学习的中，你定一会学很多首古诗词，试了看，试你能据根要求把古诗词写 正吗确 ？①春天一个夜晚，的位久别家一乡人的望，着洁的皎光不月想禁了家乡起于是，起吟 诗来 ，

。春雨④常常历代诗是人们吟的颂象对。“ 牛像毛，像花针，着温和的春风伴打，身在将上湿湿未此刻，我想到了唐。诗 代韩人的一句愈“ 诗 ，。”明代著名的政②治、家人诗于曾经写谦一过首石灰吟》表现《己自尚的情高，你知道操这首诗表中诗现人尚情高操 的句吗？ 诗， 。

这两句都诗出了写雨春悄无声息、细细密的密特。春点也雨有不高兴时候的如： “ 肥红瘦” 。的春，雨 如 “⑤ 喜“爱，盛而的开花荷却是“ ⑥ “,” 。”啊是燕，子了去，再有来时候的；杨柳枯了，有青 ， 再野渡，无舟自人横。也有”突其来如的，许多令儿“绿花， 刚”刚开开

始放的荷花亭亭，玉，立人令 。”

③爱母是世上界最大的伟，做儿女爱怎的么够能报得答了亲的爱呢？母这使们我想起两句 诗 ， 。了④天你夏去赏花荷，池满的荷映入花眼帘此，此时刻景美法无用语言表达，于是想起了两句你诗恰其分地把如种美 的这感表受现出来了： ⑤有的同不认学学习，不知真珍道惜时间师就老重心长语地：说 “,。

”5.联是对我国的统文传化，我也积累一副了：

的时。候；桃花了，谢再有开的候。时们我日的呢，却子是一不复返。去抓不住天今，永远盼期着天明，运会幸你向招 手吗 ⑦?们我的师老导大指写家时，作常常用引宋代名著诗苏轼的人《西林壁题里 》的句诗，两“法 要拘一格，不言要语有自的个性己 。,强”调习是作心灵的飞，是放情的感放释，写陆⑥游一位是大伟的爱诗人，国相信课你下定一过陆读的《游示儿以外》爱国诗吧的写，两句来好 出？吗 7.用古诗名句，引往能起到往好的很诫劝效果。当遇到列下情，景上哪一句诗最为用恰当呢 ①?教人要育积极上，向好加上： 。好

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