以文化引领前行，以制度规范管理

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以文化引领前行，以制度规范管理

作者：李诤

来源：《考试与评价》2018年第07期

【摘 要】以文化引领教育前行，以教育推动文化发展，提升教育教学内涵，全面推进我国素质教育理念，实现教育事业的可持续发展，促进学生的全面发展。在小学班级管理中，班级文化建设是管理工作中的一项重要内容，班主任应该积极建设具有自身特色的班级文化，以文化感染学生，让学生在良好的班级文化中，约束自己并改进自己，全面实现学生的更好发展。下面本文针对版主管理文化建设的现状和实践进行研究，提出班级管理中文化建设的重要意义，并对构建具有班级特色的文化进行探讨。 【关键词】班级管理 班级文化 管理方法

2015级1班，骄阳中队。这里有一群个性鲜明的阳光孩童；这里有一支有着强大凝聚力的团队；这是一个奋发向上，团结友爱的集体。为了响应学校的号召，积极争当文化的引领者，努力争当文化的倡导者，实现文化多样性的发展。在学校号召下，我努力进行班级文化建设，在班上开展了特色文化主题的建设实践活动，全面加强班级制度建设，构建文化机制，提升班级管理的品味，用文化内涵保证班级管理工作的高效运行，促进学生的全面发展。在班级管理中，我深刻认识到学生的主体地位，在实践中，我始终坚持突出学生的“主体地位”，加强了班级文化基础工程建设，加强制度文化建设，全面规范了制度班级文化制度。在班级管理中，我深刻认识到文化建设对孩子们成长的重要影响，在实践中，我积极用现代先进的教学理论和教学思想武装自己，并深入在实践中贯彻和落实知行合一的管理理念。最终在实践中，我始终从工作实际情况出发，并结合大量的文献资料，开展了一系列文化建设活动，取得了理想的效果。

一、班级文化带领孩子们出发

班级文化如同春日艳阳明媚生发万物，是班级建设的起点，也将贯穿在班级发展的始终。孩子们身处其中耳濡目染，身体力行，潜移默化间形成一种共同的精神气质和集体文化认同。 大道至简，知行合一，尊重个体，是骄阳班级的文化建设的底蕴。对于小学低年段的孩子，道理越简单越容易明了，规矩越具体越容易落实，育人越尊重个性越容易被孩子接纳。 老师们要以身作则，身正为范，持之以恒地以自己的行为影响着孩子们。每学期初始，班主任老师根据班里的实际情况，提出学期关键词。比如，一年级第一学期：团结，专注；一年级第二学期：协助，诚实；二年级第一学期：坚持，认真；二年级第二学期：规矩，勤奋。这些关键词与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》参照解读，与班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等等行为层面的规范结合落

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