26开国大典

26.开国大典

设计人：郭淑雅王中亭 班级： 小组 姓名 小组评价 教师评价

学习目标

1.正确读写生字新词。有感情的朗读全文，背诵第七自然段。

2.理解课文内容，感受伟人风采。体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

3.学习场面描写的方法。 学法指导

采用初读课文，了解内容—想象场景，体会感情—感情朗读，积累拓展的方法进行学习。

预习案

一．问题导学

同学们，你们知道10月1日是什么日子吗？这一天对于我们每个中国人来说都是具有重大历史意义的。今天，让我们一起回顾1949年10月1日的开国大典吧。 二．预习自测

1.给加括号的字注音

（典）礼 （委）员 （协）商 外（宾） （诞）生 （聂）荣（臻）

（瞻）仰 （擎）着 飘（拂） （肃）立 电（钮） （奏）国歌 2.组词

扭（ ） 瞻（ ） 佛（ ） 骑（ ） 副（ ） 纽（ ） 檐（ ） 拂（ ） 倚（ ） 褔（ ） 3.根据意思写词语

①把高山推开，把大海翻过来。形容力量强，声势大。（ ） ②创建国家的重大的典礼。（ ） ③恭敬地看。（ ） ④恭敬庄严地立着。（ ） ⑤郑重举行的仪式。（ ） ⑥举。（ ）

4.默读课文，完成填空

①.《开国大典》这篇课文是按照-------------------的顺序，理清文章脉络。全文共有( )个自然段。

第一部分（第 自然段）：--------------------------------- 第二部分（第 自然段）：------------------------------------------------------------- 第三部分（第 自然段）：----------------------------------------------------------- 第四部分（第 自然段）：------------------------------------------------------------ ⑤本文记叙了（ ）年（ ）月（ ）日首都北京举行（ ）的盛况，表达了中国人民对（ ）展现了（ ） 5.在横线上填上合适的词语，使句子成为比喻句。

①每一声炮响后，全场就响起一阵------------------------的掌声。

②战士们挺着胸膛站在战车上，像---------------------------------------。 ③天安门广场成了-------------------------，红旗翻动，像----------------------------------。 三．我的疑惑

探究案

一．疑学于质

上节课，我们初步了解了课文内容，这篇课文是按什么顺序记叙的，给你印象最深的是哪部分？ 二．质疑探究 探究一

1. 自由读课文，文中的场面描写比较多，请同学们在文中标出场面描写的部分，并思考这些场面描写的作用。

2.默读课文，思考：开国大典的每一部分各描绘了怎样的场面，表达了人民怎样的思想感情？ 探究二

1.有感情的朗读全文，画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，说说自己从中感受到了什么。

2.按课文内容填空，并完成问题。这（ ）的宣告，这（ ）的声音，使全场三十万人一齐（ ）起来。这（ ）的宣告，这（ ）的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ）使全国人民的心一齐（ ）起来。这是（ ）句式。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是--------------------------------------------------------------------。“------------------”

“--------------------”表明毛主席的宣告的声音传播之广，产生的反响巨大。这段话表达了全场三十万人及全国人民为新中国的诞生而-----------------------的心情。探究三 语句分析

1.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表-----------------------------------，代表-----------------------------------------。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------。

2.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都排麻了，还觉得不能表达自己心里的欢喜和激动。

这是用---------的手法表达了-----------------------------------------------------的思想感情。

3.毛主席在城楼上主席台前，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁﹗”“同志们万岁﹗” 这句话是写------------面对人民群众高呼“毛主席万岁”的-------------。一方面说明--------------------------------------------另一方面表现了

-----------------------------------------------------------。

4.光明充满了整个北京城。 这“光明”不仅指--------------------------------------------， 而且象征着

------------------------------------------------------------------------------------------

训练案

一、 我会拼写

yǎn zòu piāo fú dàn shēng diàn niǔ zhān yǎng sù lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 我会组词

协（ ）桑（ ）拂（ ）副（ ）钮（ ）檐（ ） 胁（ ）嗓（ ）佛（ ）幅（ ）纽（ ）瞻（ ） 三、选词填空

陆续 继续 连续

1、我们要（ ）发扬艰苦奋斗的优良传统。 2、大鱼（ ）下了三天三夜。

3、人们（ ）从四面八方汇集到天安门广场。

宣布 宣告 宣传

4、毛主席（ ）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 5、我们要积极（ ）他这种见义勇为的行为。 6、解放战争的胜利，（ ）了蒋家王朝的灭亡。

四、修改病句

1、 挺着胸膛战争战车上，跟钢铁巨人一样。 2、三十万人的眼睛一齐投向主席台。

五、对号入座并说出选择该词的理由。

直奔 直接去了

1、他们清早到了北京车站，一下火车就（ ）会场。理由： 一起 一齐 瞻仰 仰望 2、三十万人（ ）脱帽肃立，（ ）抬起头，（ ）这鲜红的红旗。

理由：

六、整体感知。 1、《开国大典》一文记叙了（ ）年（ ）月（ ）日首都北京举行开国大典

的盛况，表达了 的心情，展现了 。

2、宣布开国典礼开始的人是（ ）；宣布“中华人民共和国中央人民政府成立”的人是（ ），并按动电钮升起了新中国的第一面五星红旗；阅兵式上，（ ）任检阅司令员，（ ）任阅兵总指挥。 3课文着重写了开国大典的四个场面：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 八、理解感悟

1、这庄严地宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一齐欢悦起来。

“这庄严地宣告，这雄伟的声音”指的

是 。说它“庄严”是因为 说它“雄伟”是因为 “传

到长城内外，传到大江南北”意在表明

2、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里

的欢喜和激动。这里用（ ）的笔法，表达了

3、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。

一方面说明 ，另一方面，这些动作和口号直接表现了

4、光明充满了整个北京城。这“光明”不仅是指 ，

而且象征着

课文内容我记得牢 1、（ ）年（ ）月（ ）日，在（ ）举行开国大典，伟大的中华人民共和国从此诞生。

2、开国大典的会场在（ ），主席台设在（ ）。 3、毛主席向全世界庄严宣告：“ ”

4、升旗的时候，礼炮响起来，每一响都是（ ）门大炮齐发，一共（ ）响。阅兵式进行了（ ）钟头。

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