初中历史教学中板画运用论文

浅析初中历史教学中板画的运用

板画，就是教师随堂自绘地图，再现历史。板画是学生快捷的了解地理位置的有效途径。它具有快捷、方便、不受外界条件的制约等特点，。虽然现在有很多学校都提倡使用电化教学，但我认为板画在农村学校历史教学中仍具有重要意义。

一、板画有利于培养学生的学习兴趣，使所学的知识简单化、明了化。

如在讲人民解放战争时期刘、邓大军千里挺进大别山时，教师可在黑板上画出中国地图，大致标出陕甘宁地区和山东解放区。讲述国民党主力部队在这两个地区，那么最薄弱环节就是这两个地区的中间。所以共产党的反攻选择了它们中间的大别山地区，如果在这里建立根据地，就可以东慑南京，西逼武汉，南扼长江，北制中原直接威胁到国民党的统治中心。然后再给学生形象地描绘出这就像是一哑玲，并在黑板上画出哑铃，两头重，中间细。让学生对比一下这两幅图，从而得出反攻为什么选择大别山地区。既解决了问题又让学生明白学习历史并不是很困难的事情。

二、板画有利于培养学生的形象思维以便更直观地学习历史。 由于形象思维是在感性认识基础上的进一步概括和提高，因此，在历史教学中，往往可以借助形象思维来 表达历史的深刻内涵，使之更容易被学生理解和牢固地掌 握。

如在讲中国古代史部分的《三国鼎立》时，在黑板上画出魏、蜀、吴三个国家。再用直线把三个国家连起来，形成一个三角形。三个

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