大学生心理健康教育课程论文

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关于对大学生同居现象认识 态度的调查与研究

大学生心理健康教育

结课论文

题目:在校大学生对于同居的认识和态度的调查研究

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关于对大学生同居现象认识 态度的调查与研究

在校大学生对于同居的认识和态度的调查研究

摘要:目的:了解在校大学生对于同居的认识和态度,为改进高校的心理健康教育工作提供参考。方法:随机抽取在校大学生216人,利用“问卷星”问卷调查平台进行网上问卷填写网上调查问卷,由“问卷星”平台进行专业数据处理。结果:(1)大部分在校大学生对于同居这个话题是比较开放的,但是思想上比较保守,真正付出行动的不多;(2)男生比女生更赞成同居;(3)多数人认为两情相悦就可以同居。结论:现在的大学生对于婚前性行为的看法是比较开放的。 关键字:同居、在校大学生、认识、态度

自从2005年9月1日起施行教育部颁布了修改后新的《普通高等学校学生管理规定》允许大学生结婚开始,大学生同居现象日益增多,引起了学校、社会、家庭等各方面的广泛的关注和争议。所谓未婚同居是指指男女共同生活并发生性关系的社会行为。同居和试婚的概念是有区别的, 指向婚姻的同居( 最终也可能不通达婚姻)可以称作试婚,那些不指向婚姻的同居也可能通达婚姻)就不能称作试婚。①目前,对于未婚同居,社会上可能持宽容态度,但宽容却不代表肯定。大学生活多姿多彩,年轻异性彼此互相吸引。大学生未婚同居现象越来越多,给学生的学习以及学校的教育教学工作和日常管理工作

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带来不利,进而影响到学校的社会声誉。因此了解在校大学生对于同居的看法和态度具有重大意义。

那么当代大学生对未婚同居是怎样的态度呢?通过次调查了解大学生对未婚同居的认识和态度,有利于给学校制定性健康教育提供参考。

1研究对象和研究方法

1.1研究对象

利用“问卷星”问卷调查平台进行网上问卷填写网上调查问卷。在校大学生男生女生分别为138、78名:大一男女生共141名、大二男女生共42名、大三男女生共18名、大四男女生共15名。

1.2研究方法

本研究采用网上问卷调查法,利用被调查者的课余时间以个人为单位填写,独立完成。调查问卷由“问卷星”问卷调查平台编制而成。

1.3数据处理

由“问卷星”平台进行专业数据处理。

2研究结果

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2.1研究对象的基本特征

在问卷对象中,男女分别占63.01%和36.99%,其中大一、大二、大三分别占65.75%、19.18%、8.22%、6.85%。

2.2对同居的认识

(1)在本次问卷调查中,65.75%的调查者有过或身边有人同居过,73.97%认为婚前性行为在大学普遍,仅有5.48%认为婚前性行为在大学不普遍。并且相对而言年级越高,比例越高。详见表一:

(2)问卷数据显示,72.6%的大学生认为同居是个人生活方式的自由选择,旁人无需过问,60.27%的大学生认为同居是否要结婚要看情况,这说明大学生对于同居的认识比较片面。详见表二:

关于对大学生同居现象认识 态度的调查与研究

2.3对于同居的态度

(1)在本次问卷调查中,男女生对未婚同居的看法上,同意率与不同意率旗鼓相当,而在顺其自然这一项中,比例却高达52.05%。这些数据表明,说明大多数大学生对未婚同居的态度是比较模糊的,持既不反对也不赞同的地步。详见表三:

(2)对大学生同居的看法中,男女生认为婚前性行为发生的原因占比例最多的有:两情相悦、生理需要、好奇。在同居带来的影响,大多数人认为最主要的影响是未婚先孕、耽误学业、责任感造成的心理压力。详见表四:

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生理需要 两情相悦 试婚 其他

111

156 48 30

50.68% 72.6% 21.92% 13.7%

您认为婚前性行为给当事人造成的最主要的影响是什么 ?

选项

小计

141 99 93 54 72 135 216

比例

未婚先孕 耽误学业

生理、心理得到满足 影响身体健康 经济压力

责任感造成的心理压力 本题有效填写人次

65.75% 46.58% 42.47% 24.66% 32.88% 63.01%

(3)在本次问卷调查中,大部分人都认为女生的贞洁比男生重要,46.58%的人认为男女生的贞洁一样重要,这说明男女生的判断标准正在逐步拜托传统的束缚,向着一种积极的、健康的、合乎时代的价值观判断标准所努力。详见表五:

(4)数据显示,58.9%的学生否定了“婚前同居是不道德的”的判断,23.29%的学生持肯定态度。这说明有相当多的人在道德上认同婚前同居行为,社会在进步,人的价值观在改变,对于婚前同居,人们越来

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越接受这种行为。详见表六:

3小组讨论

3.1大学生对于同居态度的分析

通过本次的调查数据我们不难发现,随着现代社会的高速发展,大学生的思想也越来越开放,但还是会受一些传统观念的影响,认为婚前同居会超越道德底线,并据人民大学潘绥铭教授的实证调查显示,在全国大学本科生中,同居的仅占5%②,总体上来说大多数大学生对未婚同居的态度还是比较模糊的。

从上面的表中可得出如下结论:反对婚前同居的人数比赞成的人数多。但为什么社会会对于这个话题如此敏感呢?而且在我国,青年是未婚同居者的主要组成部分,然而大学生同居,却要承受比其他青年更多的指责和压力,因为大学生群体身份的特殊性使得人们认为,大学生应该以学业为主,而同居是一种不务正业、放纵自己的行为。虽然大学生已是成年人,但自身的特点导致了社会对大学生同居现象的特殊看法。因而大学生未婚同居现象受到社会的极大关注。 对于婚前同居,法律并没有明确的禁止条文,也并不存在违反法

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律这一说。而对于道德来讲,58.90%的人认为婚前同居并不是道德问题,这说明道德批判上有所松动,但是有23.29%的人却认为婚前同居有违道德,道德规范使人们想当然的认为未婚同居是不健康的现象,也就会对大学生的同居行为横加指责。

大学生未婚同居现象并不像人们想象的那么严重。因为对同居持完全支持和较认同态度的大学生的数量并不直接等同于同居大学生的数量,据本次调查,真正同居过的只占10.20%,与大学生数量相比,这个比例很小,虽然大学生思想开放,观念超前,但是心态上是比较保守的,真正付诸行动的不多。

3.2个人观点

如今的社会,大学生同居现象越来越普遍,而大多数大学生都表示可以接受。我也赞同这是个人生活方式的选择,别人无权过多干涉。

首先,大学生同居绝大部分都是基于两情相悦,当两个人的情感上升到某个高度,同居是自然而然的事情。并不是部分人群口中的 “无耻”、“下流”、“龌龊”,而是感情升华的产物。即便是以后没能走到结婚,那也是属于彼此的一段回忆,一段让彼此成长的经历。

再者,所谓的“性”也是正值青春时期人们正常的生理需求,并不应该成为一个敏感的话题,从而遭受诸多的评论与抨击。个人认为,部分人群对大学生同居问题的排斥,除了传统观念的影响以外,还有同居所带来的负面影响:未婚先孕,耽误学业,心理负担等等。但是我们为什么只看结果,不问原因呢?

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为什么同居后会有那么多问题?归根结底还是对性教育不够重视,不把它放到正面来学习。试想,如果每个人都接受了良好的积极地性教育,从思想上去改变,哪里会有那么多心理压力,备受指责的压迫感;如果每个人都了解一些防护措施,哪里会有那么多未婚先孕的煎熬,以及无辜生命的牺牲。

最后,真正优秀的人不会因为任何事情耽误学习或者工作,如果耽误了学习,那只能说明其心性不坚。而且如果是两情相悦,心中必会惦记彼此,不会让对方受到伤害;如果最后散场,至少也拥有一份回忆,而它让你成长。

对于与大学生来说,同居一般都是双方自愿,如果性教育普及到位的话,不会涉及贞操道德问题。

当然,青春只有一次,要学会选择,不要去做浪费时间精力以及感情的事,不要去做不值得的事情。我相信真正有能力的人可以同时处理好多件事情。

参考文献:

①马晓倩:《从大学生同居现象透视当代青年的性价值观》,来源于学术交流期刊第8期,2009年8月

②人民大学潘绥铭教授的实证调查

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附1:小组成员:

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附2:大学生对婚前性行为的看法的调查问卷

亲爱的同学:

您好!这是一份关于大学生对婚前性行为看法的调查问卷,调查的目的是为了了解当代大学生对婚前性行为这一话题的看法的基本情况。本问卷采用匿名作答方式,答案无对错之分,仅做研究使用,对您的信息绝对保密,请放心作答。本问卷只会耽误您五分钟左右的时间,希望得到您的支持与配合,谢谢!

1.您的性别: A男 B女 2.您的年级:

A大一 B大二 C大三 3.你身边是否有人同居 A有 B没有

4.您对大学生未婚同居的看法:

A同意 B不同意 C无所谓 D顺其自然

5.你赞不赞成同居,若不赞成同居主要原因是什么

A.年纪太小不成熟 B.经济原因 C.父母不同意 D.其它 6.你认为同居的主要理由是什么

A.好奇 B.生理需要 C.两情相悦 D.试婚 E.其他 7.你认为大学生同居与贞操有关吗? A.有 B.没有

8.你认为贞操重要吗?

A.女生比男生重要 B.男生比女生重要 C.都重要 D.都不重要 9.您认为婚前性行为在大学普遍吗? A普遍 B不普遍 C不清楚

10..您认为交往多久之后才适合发生性行为?

A1年以内 B1~2年 C2年以上 D结婚以后 E与交往时间无关 11.你认为同居后就一定要结婚吗? A.不要 B.要 C.看情况

12.你认为婚前同居是不是个人生活方式的自由选择 A是 B不是 C不知道

13.你认为婚前同居是不是道德的? A是 B不是 C不知道

14.你认为同居一定会对学习产生影响吗? A.一定 B.不一定 C.看情况

15.您认为婚前性行为给当事人造成的最主要的影响是什么?

A未婚先孕 B耽误学业 C影响身体健康 D生理、心理得到满足 E责任感造成的压力

本次调查结束,谢谢您的配合,愿学业有成!

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ltk4.html

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