伊犁州昭苏马场2011年党员干部现代远程教育自查报告

昭苏马场2011年党员干部现代远程教育自查报告

（二0一一年七月十五日）

尊敬的各位领导：

你们不辞辛劳,莅临我场督促检查指导党员干部现代远程教育工作开展情况，在此，我谨代表伊犁州昭苏马场场党委，党员干部现代远程教育领导协调小组向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢

伊犁州昭苏马场党员远程教育工作紧紧围绕州党委和场党委的工作要求，在学用针对性、主动性、服务性、实效性上下功夫，找准切入点，坚持“强基础、抓示范、出效果”的工作思路，推动党员远程教育扎实开展，保证了学用工作的实效，促进了场域经济社会的发展。现将我场远教工作汇报如下： 一、抓基础，促自身建设。

配套完善硬件设施，提高党员农牧民群众学习环境。我场党员干部现代远程教育与2008年起投入12.4万元资金，在全场9个农牧业队站建立了接受站点，目前所有站点已建设完毕并投入使用。投入1.06万元为远程教育接收点配备了办公桌椅，制订了党员远程教育各项制度，使远程教育学用工作更加科学、合理、完善。二是通过对接收点远教管理员进行补课，指导操作技术、培训等方法，使所有队级管理员了解计算机基本操作知识和远程教育站点接收播放技术，并能够熟练操作，熟练讲解，使党员干部运用远程教育站点服务群众的综合能力得到进一步提升。

二、抓学习培训，促学用结合。

1、突出党员干部受教育。我们以“抓管理、促实用”为主线，结合我场实际，制订了党员远程教育学习培训计划，将远程教育与“三会一课”、廉政宣传教育等党的日常教育结合起来，采取集中观看电教片的方式进行党员教育，改变了以往听报告、读文件等单一的学习教育模式。同时定期和不定期的对党员进行基层党建、法律法规、适用技术等知识的培训，增强了农村党员的党性认识，提高了农村党员带头致富的积极性。

2、突出农牧民群众得实惠。针对农牧民群众感兴趣的内容，积极开展实用技术培训活动。采取“请进来、走下去”的教学方式，扎实开展文化技能培训。邀请州、县农牧业技术人员及劳动技能培训学校教师，通过远教设备对职工群众进行了农业技术、植物保护、特色养殖、特色种植为一体的技能培训，累计培训农牧民2304人次、培训专业技术人员51人次，有301人获得了职业技能上岗证书。同时，根据我场牧民居住分散且相对偏远和知识需求等不同情况，深入开展了党员远程教育深入牧区活动，通过“送文化、送科技、送卫生、送法规”文化四下乡活动及各层次、多类型、专业化的培训，使我场农牧业工作人员业务水平不断提高，技术人员业务技能得到更新，职工群众的科学种养、管理意识逐步增强。

3、围绕企业发展重点，不断更新远教学习内容。采取有选择性的点播的方式，把最新的致富技术“灌输”到农牧民脑中，在节目的收看上，重点放在种植、养殖、法律法规、民族团结等课件，

让农牧民群众及时了解种养殖技术、致富信息和其他有利于他们的知识。为种养殖户解决生产中存在的问题提供了重要依据，推动了农牧业产业化建设进程，拓宽了农牧民致富增收的渠道。 三、廉政教育融入远程教学，党员干部廉洁自律意识进一步提高。

在开展远程教育培训活动中，我场将贴近党员干部和群众实际的廉政文化知识安排到日常教学中，作为其重点内容来抓，并由场纪委及时督促党员干部学习。各队站农牧民党员干部除参加集中学习外，充分利用远程教育网、党建网站等网络资源自行选择学习时间和相关内容，有效满足了党员学习需求。

四、民族团结教育贯穿远教学习始终，稳定工作再上新台阶。

以为民族团结教育月和党员远程教育深入牧区活动为契机，利用远程教育设备，深入开展了“感恩伟大祖国、建设美好家园”，“伟大历程、光荣使命党史知识竞赛”， “庆祝建党90周年，庆七一文艺汇演”等一些列文娱活动和结合今年二十九个名族团结教育月为契机开展朗诵比赛。并邀请州党校老师在我场召开入党积极分子培训班，扎实有效的为我场入党积极分子提供对党史的了解和认识对，进一步维护好马场团结和谐稳定的局面奠定了坚实的基础。远程教育站点开展培训活动，不仅使党员干部提高了政治理论水平和业务知识，也使农牧民群众学到了各种科学文化知识，还丰富了他们的业余文化生活。党员远程教育的深入开展，为昭苏马场经济发展、社会稳定、民族团结发挥了重要的、不可替代的作用。 三、下阶段工作打算

（一）建立长效运行机制，严格站点管理。一是以强化领导、明确责任为保障。各站点均成立远程教育工作领导机构，要定期召开联席会议，每月对教学工作进行研究和部署，管理员要负责收集整理党员群众的学习需求和信息，并提交到相应的机构，制定出学习计划，确保教学活动的有序开展。二是以构建完善的制度体系为核心。对全场站点，均要以制度建设来保证管理运行的有效性和制度化，要从站点管理、设备维护、教学培训、作用发挥四个方面确保站点长期有序的运行。三是以建立高素质的操作管理员为关键。要动员社会各方面的力量参与到此项工作中来，要让全场理员都要学会设备的操作，才能发挥出设备的作用。

（二）认真抓好教学组织管理。要大力加强教学资源建设。在充分整合利用现有教学资源的基础上，努力开发制作符合基层需要，让广大党员干部群众看得懂、学得会、用得上，为农牧群众喜闻乐见的“乡土教材”，提高教育的针对性，增强教育的实效性。要采取多种有效形式，组织基层干部群众学习收看，最大限度地提高站点的利用率。要认真开展教学辅导活动，帮助党员干部群众把学到的知识应用到工作、生产和实践中，推动农村经济发展，促进农民增收致富。根据州党委远程办的统一安排，

（三）积极抓好试点经验的总结。要坚持边试点、边总结，在见实效的基础上出经验。要围绕如何研究解决好学习需求、教学管理机制和充分发挥好接收站点的辐射功能，为促进农村经济社会发展服务等开展积极探索和调查研究。要鼓励基层勇于探索创新，注

意发现、培养和总结好典型、好做法、好经验，探索建立适合农村特点的党员干部现代远程教育工作模式和机制。 四、存在的问题

1、群众认知问题。由于远程教育是一项新生事物，是一种空间分离，教与学靠网络支撑的开放式教育，因此党员群众对其有些茫然和陌生，从而在思想上难免有误区。一是认为已经有电化教育，远程教育没有什么必要，也有人把远程教育等同于电化教育。二是认为在农村电脑等设备还不普及，远程教育的功能不能有效发挥，认为目前开展农村远程教育时机还不成熟，从而对远程教育不关心、不支持。三是部分党员干部对农村党员干部现代远程教育的理解出现了偏差。认为农村党员干部现代远程教育的主体是农村的党员干部，所以只注重发动党员收看，而忽视其它普通群众的学习教育。

2、作用发挥问题。由于我场远程教育还处在不断探索和实施阶段，对其规范化管理和长效的运转机制还未完善，远教的作用未充分体现和发挥出来。有的地方在党员干部教育过程中仍然沿用过去的那种开开会、学学文件、读读报、看看电视、组织讨论等形式，枯燥乏味，时间一长，党员就慢慢地失去了兴趣，调动不起党员干部群众学习的积极性和主动性。另外，每个站的幅员广大，要将站上党员群众集中在一起培训难度很大，工作难开展，远程教育设备能否按要求使用，监督难度大。

对存在的上述问题，我们目前正在深入开展调查研究，努力

寻求有效的解决办法，也希望各位领导多多关心、多多支持。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lsu5.html