C语言程序设计实验指导书

C 语 言 程 序 设 计

实 验 指 导 书

电子工程学院

2008-2

实验一 C程序的运行环境和编辑、调试、运行简单C程序

一、实验目的

1. 了解 Turbo C 的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2. 掌握在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序。

二、实验内容及步骤 1. 进入C的工作环境

1）在Windouws环境下： “开始”→“程序” →“MS-DOS” 屏幕上进入 MS-DOS窗口

2）在Dos环境下： 键入命令c:\\> cd c:\\tc↙

c:\\tc> tc↙

屏幕上出现Turbo C的工作环境 2. 熟悉Turbo C的工作环境 了解Edit窗口与Message窗口 了解主菜单的8个菜单项

File Edit Compile Project Option Debug break/watch 3. 输入并运行一个简单的程序

File→New 输入源程序： main() {

printf(\printf(\}

按F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。

按Run→Run(或按Ctrl+F9) 编译、连接、运行一起完成。 按Run→User screen(或按Alt+F5) 察看运行结果。 按任一键从用户屏切换回TC窗口。 4. 输入并编辑第二个C程序 File→New 输入源程序： main ( ) {

int a，b，sum;

a=123; b=456; sum=a+b;

printf(\， sum); }

编辑、运行、调试该程序。

5. 编辑、运行、调试自己编写的程序（至少一个程序） 如：输入上底、下底和高，计算梯形面积。

观察屏幕上显示的编译信息。如果出现出错信息，则应找出原因并改正。 用File→Save （或F2）保存程序（程序名为a1.c）

三、实验报告要求 写明： 1. 实验目的 2. 实验内容与步骤

3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。 5. 总结讨论本次实验的结果和收获。

实验二 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的

1. 掌握C语言的各种类型及其定义方法，赋值方法。 2. 掌握不同类型之间赋值的规律。

3. 学会使用各种算术运算符，特别是自加自减运算符。 4. 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容及实验步骤

1. 练习一个有关字符和整型的程序。

main() {

char c1，c2; c1=97; c2=98;

printf(\，c1，c2); /*以字符形式输出*/ printf(\，c1，c2); /*转换为整数形式输出*/ ｝

2. 转义字符的练习。

main() {

printf(\printf(\

printf(\printf(\printf(\}

对照输出，理解转义字符的含义。 3. 自加自减程序的练习。

main() {

int a=5,b=3,c1,c2; a++; --b;

c1=++a+b; c2=c1---a/b; b=++a+b+c1--+c2;

printf(\}

4. 各种类型混合运算的例子 main() {

int a=7,b=3; char c1=’a’，c2=66; float x=12.25;

double y=1.3333333333; long d=5432789; a=x+b*x+y/2-d%(c1-c2);

printf(\，a,b,c1);

printf(\，d,x,y); ｝

5. 上机改错题：请指出以下C程序的错误所在 (1)

main();

float r,s; r=5.0;

s=3.14159*r*r; printf(\，s) (2) main {

float a,b,c,v;

a=2.0; b=3.0; c=4.0 v=a*b*c;

printf(\，v) ｝ 6. 调试、运行自己编写的程序。

（1） 已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3, 求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。 （2）输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32).

三、实验报告要求

写明 1. 实验目的 2. 实验内容及步骤

3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 编译过程中出现的错误信息。 5. 总结讨论本次实验中的问题和收获

i++和 ++ i的区别，i--和 --i的区别 各种类型混合运算时的类型转换

实验十三 编程综合练习

一、实验目的

1. 掌握C程序设计语言的相关知识，提高C程序的编程技巧； 2. 学会使用文件相关函数进行编程综合练习。 二、实验内容及实验步骤

1. 文本文件显示。用任何一种方法先创建一个文本文件string.txt，编写程序将该文件的内容

显示出来。 参考程序

/* 显示文本文件的程序 */ #include \main() {

FILE *fp; char ch;

if((fp=fopen(\ {

printf(\ exit(1); }

while(!feof(fp)) {

ch=fgetc(fp); putchar(ch); }

fclose(fp); }

程序调试

① 建立string.txt文本文件。

② 运行程序，察看并分析程序的运行结果。

③ 删除string.txt文本文件后，运行程序，察看并分析程序的运行结果。

2. 文件复制。编写一个文本文件复制函数，并在主函数main()中调用它，将上面建立的文本文

件string.txt复制到文件backup.txt中。 参考程序

/* 文件复制程序 */ #include\

void copy(char *,char *); /* 文件复制函数原型说明 */ main() {

char *source=\ char *target=\ copy(source,target); }

void copy(char *source,char *target) {

FILE *fp_s,*fp_t;

if((fp_s=fopen(source,\以读方式打开源文件 */ {

printf(\ exit(1); }

if((fp_t=fopen(target,\ {

printf(\ exit(1); }

while(!feof(fp_s))

fputc(fgetc(fp_s),fp_t); fclose(fp_s); fclose(fp_t); return; }

程序调试

运行程序后，用文本编辑软件打开backup.txt文件察看结果。也可以使用上面的文本文件显示程序察看结果。

3. 用文件存储学生数据。有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入数据(包括学生号、姓名、3门课成绩)，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。

设5名学生的学号、姓名和3门课成绩如下： 99101 Wang 89 98 67 99103 Li 60 80 90 99106 Fun 75 91 99 99110 Ling 80 50 62 99113 Yuan 58 68 7l 参考程序

/* 用文件存储学生数据程序 */ #include \#define N 5

struct student /* 定义学生结构体数据类型 */ {

char num[10]; char name[8]; int score[3]; float ave; }; main()

{

struct student stu[5]; int i,j; FILE *fp; float sum;

for(i=0;i

printf(\

scanf(\输入学生的学号 */ printf(\

scanf(\输入学生的姓名 */ sum=0;

for(j=0;j<3;j++) /* 输入学生的三门课的成绩 */ {

printf(\

scanf(\计算总成绩 */ sum=sum+stu[i].score[j]; getchar(); }

stu[i].ave=sum/3.0; /* 计算平均成绩 */ }

printf(\

if((fp=fopen(\ {

printf(\ exit(1); }

for(i=0;i

fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp);

if((fp=fopen(\ {

printf(\ exit(1); }

for(i=0;i

fread(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp); printf(\ for(j=0;j<3;j++)

printf(\ printf(\ }

fclose(fp); }

程序调试

① 为了观察文件的存储操作是否正确，在调试程序时应增加显示存储文件的程序代码。也可以单独编写程序，显示存储文件。

② 在参考程序中，在写文件时使用的是“w”操作方式，显示文件时重新用“r”方式打开。请修改程序，使用一种文件操作方式，写完之后，再从头显示文件内容。

三、实验报告要求 写明： 1. 实验目的 2. 实验内容与步骤

3. 编写的程序（题目，经调试、运行后正确的程序） 4. 思考题的解决方法。

5. 总结讨论本次实验的结果和收获。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lssf.html