《苏州园林》

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

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篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方法是把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置；一种

是成河道模样，处理方法是往往安排桥梁，绝不雷同。本段介绍池沼运用的主要说明方法是分类别。

11. 突出池沼自然之趣的一句话是：池沼或河道的边沿很少砌整齐的石岸，总是高低屈曲任其自然。

12. “生平多阅历，胸中有沟壑”与本段中“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句

相呼应。说明假山堆叠的艺术。

13. 苏州园林在假山堆叠和池沼配合上最突出的一个特点是：活

14. 苏州园林的共同特征是：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这段文字中“这也是

为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”与“游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景”照应了这一总体特征。

15. 本段从假山的堆叠，池沼的灵活；假山和池沼的配合两个方面说明了假山、池沼在苏州园林中的重要

地位。写假山的堆叠通过“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从游览者感受的角度突出了假山堆叠的效果。

16. “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其它景致配合的艺术效果，句

中“这”指代：还在那布置几块玲珑的石头，或者种些花草。

17. 游览者在攀登假山的时候为什么会“忘却苏州城市”只觉得身在山间？

因为假山的堆叠，可以说是是一项艺术而不仅是技术，它讲究自然之趣。

18. 这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么？

假山堆叠讲究艺术性，给人以身在山间的感觉。

19. 苏州园林里池沼安排的特点是什么？

讲究自然之趣，并取得从各个角度看都成一幅画的效果。

20. 本段第十句游览者“鱼戏莲叶间”又是入画的一景，运用的说明方法是：引用。体现了苏州园林的图

画美的总体特征。

21. ；在不改变文意的情况下换成另一

个成语，这个成语可以是：胸有成竹或者成竹在胸。

阅读第五段回答问题

1.“寂寞”在段中的意思是：单调 原意是：孤独冷清

2. 说明事物要抓住事物的特征，这段文字抓住了被说明的事物的特征是：苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。

3. 这段文字的结构特点是：先总后分，使用的说明顺序是：从概括倒具体的逻辑顺序。

4. 苏州园林栽种和修剪树木是如何体现画意的：高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞

5. 用原文回答文中藤萝花给游览者的感受是什么？怎么理解这句话？

使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来，无论怎么说，都不能传神的形容出那繁华的情景和欢悦的心情

6. 文中的“中国画的审美观点”是指：追求自然美 用“没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树”一句的目的是：为了将人工美与自然美作比较，突出苏州园林花树的自然美。

7. 第五句采用的说明方法是：举例子与打比方

8. “这就一年四季不感到寂寞”采用的表达方式是：议论，作用是：突出苏州园林里栽种树木的效果。

9.“因为依据中国画的审美观点看这是不足取的”采用的表达方式是：议论 作用是：点出这样修剪的理由 10“这是不足取的”中的“这”指：没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树，这句话能否换成“这才是可取的”你同意吗？

同意，因为文中“这”指代的是“宝塔那样的松柏，阅兵式的道旁树”改了之后就违背了作者的意图。

1. 本段第六句“开花的时候......少是没法说出来”运用了拟人的修辞手法

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

1.《苏州园林》作者 叶圣陶 ，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。

2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。

3. a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)

b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)

c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )

4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？

[“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]

5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着?如在画图中?。”效果会怎样？哪种说法好？ [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]

6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？ [不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。]

7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。

8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站．．．．

在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？ [ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。]

一.读“设计者和匠师们”到“如在画图中的”回答下列问题

1.这段文字说明的对象是什么，特征是什么？

苏州园林的总体特征；务必使游览者无论站在哪个点，眼前总是一幅完美的图画。

2.文中的“败笔”可否改成“有毛病的地方”，为什么？

不能，这里指苏州园林建筑上的欠缺，与“完美的图画”相呼应。

3.给选文划层次①②||③④||⑤

4.文中的“似乎”一词可否删掉，为什么？

不能删去，表明作者用推测的语气介绍苏州园林的特点，不是设计者介绍的，所以不能用肯定的语气。

6.文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”

游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

二、读“我国的建筑”到“是不讲究对称的”回答问题

1.概括本段文字说明的中心。

说明苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称。

2.这段文字可分两层，怎样分？

①②③||④⑤

3.本段运用了哪些说明方法

作比较、举例子、打比方、作诠释

4.本段紧扣全文总说部分的哪句进行说明的？

讲究亭台轩榭的布局。

5.用自己的语言分别概括图案画和美术画的特点？

图案画讲究对称 美术画要求自然之趣 不讲究对称

6.文中的“同样”不能去掉的原因

不可以，因为它强调苏州园林亭台轩榭的布局不对称的特点，体现语言的准确性。

三.读“苏州园林都有假山和池沼”到“又是入画的一景”回答问题

1.概括这段文字的说明中心。

说明假山和池沼的配合着眼于图画美。

2.选文中概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项而不仅是手技术。

3.游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？说明了什么？

设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。说明了苏州园林假山堆叠的艺术性。

5.“这也是为了---一幅画的效果”一句运用的表达方式是：议论 作用是：

说明苏州园林假山池沼的配合处处体现图画美的特点，照应和突出苏州园林的景物特点。

6.第一句中的“艺术”和“技术”可否调换，为什么？

不能。因为一对调，就变成强调技术而把建筑艺术放到了次要地位，

这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致了。

7.文中的“大多”和“很少”不能删掉的原因是什么。

“大多”概括一般现象，并非都引用活水；“很少”突出池沼或河道的边沿的自然之趣，

砌成齐整的石岸少。

四.读“苏州园林栽种和修剪树木”到“可是没法说出来。

1.这段文字的说明中心是什么

说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意的特点

2.本段使用了哪些说明方法

打比方 作比较 举例子 摹状貌

3.“这就一年四季不敢寂寞”的“这”与“这是不足取的”的“这”各指代什么

第一个“这”指“高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间”；

第二个“这”指“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树”。

4.找出本段中的议论句并说明作用

例如：“因为依据中国的审美观点来看，这是不足取的”阐述了这样栽种树木的艺术效果

（选其他议论句皆可）

5.文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木的特点

栽种：“高树与低树┄┄花树相间” 修剪：“没有修剪┄┄道旁树”

五.读“游览苏州园林必然”到“也能得到美的享受”回答问题

1.概括第一段文字的说明中心

说明苏州花墙和廊子的特点（答：“苏州园林花墙和廊子也注意图画美”也算对）

2.选文第二段用了哪种说明方法

举例子

3.苏州园林角落的图画美是怎样体现的

阶砌旁边栽几丛带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香

4.从文中看“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？

墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍。

六.读“苏州园林的门和窗”到“显得各种花明艳照眼”回答问题

1.找出第一段的中心句

苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

2.找出最能表现门窗是“工艺美术上品”艺术效果的句子

摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

3.苏州园林不对称的布局是美术画，而它的门窗组合则是：

图案画

4.说说苏州园林的色彩特点 极少使用彩绘

5.第二段运用了哪些说明方法

作比较 举例子

《苏州园林》语段阅读

（一）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远

景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

1．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是________

2．苏州园林的特点体现在哪些方面？________

3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是________[ ]

A．影响整个字的一笔B．文中写得不好的句子

C．园林设计上的欠缺D．园林绘画方面的不足

4．把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？________ ________

参考答案：1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2．文中所述的四个“讲究”上。3．C4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。

（二）

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘________（h8），才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1．在横线上根据拼音填写汉字。

2．根据文意解释加粗短语“生平多阅历”的意思。

3．画出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子。

4．这段文字在结构上的特点是[ ]

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是_____________________，“不隔”指的是__________________________；“界”指的是___________________________，“未界”指的是_______________________________________。

2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、____________、____________这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。

3．第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明苏州园林_______________________________这一特征（用本段语句回答）。

4．发挥想象，把上面两段文字看做两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________。

参考答案

1、有墙壁隔着。墙上有镂空图案。有廊子界着。廊子两边无所依傍。 2、墙上、墙根（墙角、墙前）。 3、举例子。每一个角落都注意图画美。 4、层次丰富9多）、景致幽深（深）等自然和谐、富有情趣等。

（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不

篇三：《苏州园林》知识点

1、《苏州园林》是一篇为摄影集写的“序文”, 发表在《百科知识》上。 叶圣陶,原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家。童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。 2、重点字词理解

鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。（有研究比较之意） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

别具匠心：另有一种与众不同的巧妙构思。（多指艺术、文学等创造性的构思）自出心裁：独创一格，与众不同。 阅历：由经历得来的知识。

败笔：写字、绘画或诗文等方面的欠缺、疏漏。本课指苏州园林建筑设计上的不足。雷同：随声附和；不该相同而相同。 标本：用实物制作保持原样的动物、植物、矿物样品。本课指同类事物中可以作为代表的事物，是典范、样本的意思。这个词非常简练地说明苏州园林在我国各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。（“苏州园林是我国各地园林的标本。”） 3、苏州园林的整体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后，文章从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，及角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。” 这句话中，“艺术”与“技术”能否互换，为什么？

不能互换。因为艺术是创造美的方法，技术是生产操作方面的技能，艺术包含技术，且高于技术。苏州园林假山的堆叠富有创造性，不仅是技术，更充满艺术性，所以本文强调的是艺术，不能互换。

5、"隔而不隔，界而未界”的意思是：隔，指有墙壁隔着；界，指有廊子界着。尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，使游览者在心理上觉得景致繁复，更有有层次和深度了。

6、本文说明顺序是逻辑顺序，全文说明结构是总分。

7、第2段结构是总分总，主要说明方法是：分类别、引资料、举例子（说明苏州园林让游览者得到了“如在画图中”的美感，证实了作者的评价，更有说服力。）

8、第3段说明方法有打比方、作比较（把苏州园林和我国古代宫殿、近代一般住房的建筑布局作比较，突出苏州园林亭台轩榭布局有自然之趣，绝不对称的特点。）

9、第4段说明方法有分类别、举例子、引资料、摹状貌。 10、第5段说明方法有举例子、作比较、打比方、摹状貌。 “没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”一句运用打比方、作比较，生动形象地突出强调了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点。

11、第9段主要运用举例子、作比较。 1、《苏州园林》是一篇为摄影集写的“序文”, 发表在《百科知识》上。 叶圣陶,原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家。童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。 2、重点字词理解

鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。（有研究比较之意） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

别具匠心：另有一种与众不同的巧妙构思。（多指艺术、文学等创造性的构思）自出心裁：独创一格，与众不同。 阅历：由经历得来的知识。

败笔：写字、绘画或诗文等方面的欠缺、疏漏。本课指苏州园林建筑设计上的不足。雷同：随声附和；不该相同而相同。 标本：用实物制作保持原样的动物、植物、矿物样品。本课指同类事物中可以作为代表的事物，是典范、样本的意思。这个词非常简练地说明苏州园林在我国各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。（“苏州园林是我国各地园林的标本。”） 3、苏州园林的整体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后，文章从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，及角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。” 这句话中，“艺术”与“技术”能否互换，为什么？

不能互换。因为艺术是创造美的方法，技术是生产操作方面的技能，艺术包含技术，且高于技术。苏州园林假山的堆叠富有创造性，不仅是技术，更充满艺术性，所以本文强调的是艺术，不能互换。

5、"隔而不隔，界而未界”的意思是：隔，指有墙壁隔着；界，指有廊子界着。尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，使游览者在心理上觉得景致繁复，更有有层次和深度了。

6、本文说明顺序是逻辑顺序，全文说明结构是总分。

7、第2段结构是总分总，主要说明方法是：分类别、引资料、举例子（说明苏州园林让游览者得到了“如在画图中”的美感，证实了作者的评价，更有说服力。）

8、第3段说明方法有打比方、作比较（把苏州园林和我国古代宫殿、近代一般住房的建筑布局作比较，突出苏州园林亭台轩榭布局有自然之趣，绝不对称的特点。）

9、第4段说明方法有分类别、举例子、引资料、摹状貌。 10、第5段说明方法有举例子、作比较、打比方、摹状貌。 “没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”一句运用打比方、作比较，生动形象地突出强调了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点。

11、第9段主要运用举例子、作比较。 1、《苏州园林》是一篇为摄影集写的“序文”, 发表在《百科知识》上。 叶圣陶,原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家。童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称。 2、重点字词理解

鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。（有研究比较之意） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

别具匠心：另有一种与众不同的巧妙构思。（多指艺术、文学等创造性的构思）自出心裁：独创一格，与众不同。 阅历：由经历得来的知识。

败笔：写字、绘画或诗文等方面的欠缺、疏漏。本课指苏州园林建筑设计上的不足。雷同：随声附和；不该相同而相同。 标本：用实物制作保持原样的动物、植物、矿物样品。本课指同类事物中可以作为代表的事物，是典范、样本的意思。这个词非常简练地说明苏州园林在我国各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。（“苏州园林是我国各地园林的标本。”） 3、苏州园林的整体特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后，文章从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，及角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。” 这句话中，“艺术”与“技术”能否互换，为什么？

不能互换。因为艺术是创造美的方法，技术是生产操作方面的技能，艺术包含技术，且高于技术。苏州园林假山的堆叠富有创造性，不仅是技术，更充满艺术性，所以本文强调的是艺术，不能互换。

5、"隔而不隔，界而未界”的意思是：隔，指有墙壁隔着；界，指有廊子界着。尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，使游览者在心理上觉得景致繁复，更有有层次和深度了。

6、本文说明顺序是逻辑顺序，全文说明结构是总分。

7、第2段结构是总分总，主要说明方法是：分类别、引资料、举例子（说明苏州园林让游览者得到了“如在画图中”的美感，证实了作者的评价，更有说服力。）

8、第3段说明方法有打比方、作比较（把苏州园林和我国古代宫殿、近代一般住房的建筑布局作比较，突出苏州园林亭台轩榭布局有自然之趣，绝不对称的特点。）

9、第4段说明方法有分类别、举例子、引资料、摹状貌。 10、第5段说明方法有举例子、作比较、打比方、摹状貌。 “没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。”一句运用打比方、作比较，生动形象地突出强调了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意的特点。

11、第9段主要运用举例子、作比较。

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