第四单元复习要点 - 新疆教育学院实验小学

六年级上册第四单元复习要点 复习时间：2015年1月8日 复习课时：2-3课时

第四单元复习要点复习目标： 1.掌握本单元18个生字新词,读读记记词 语。 2.学习课文,能从所读的内容想开去,联想 到生活实际中去。 3.感受人类生存与环境的关系,增强环境 保护的意识。 4.抓住说明方法来表达。 5.积累关于环境保护的宣传口号和标语, 能从课外进行补充。 6.会背默“日积月累”。

一、重点课文梳理 13《只有一个地球》 (一)写作方法。 本文是一篇(说明文),说明文常用的说明方 法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、 打比方、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学 准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强调；打 比方形象生动。 例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿 矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子) (2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋 中，地球就像一叶扁舟。(打比方)(3)地球表面 的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只 占其中的五分之一。(列数字)(4)同茫茫的宇宙 相比，地球是渺小的。(作比较)

重点课文梳理 13《只有一个地球》 (二)课后问题。1.课文是从哪几个方面介绍的？

课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等 方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。2.课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？

文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方 面来描写地球资源面临的危机。3.为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。 而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可 理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的 危机。强调“同时”,就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面， 又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”, 可爱的地球就可能走向“破碎”,生动形象地说明保护地球的重要性

重点课文梳理13《只有一个地球》 (三)重点语句理解。 (1)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大 气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明 了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源 、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再

生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。 (2)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强 调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米 ”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。

一、重点课文梳理 15《这片土地是神圣的》 作者：西雅图 (一)写作方法：总分总 文体：演讲稿 (二)文章主要内容解析： 1.西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？ 分别从善待河水、善待空气、善待动物三个 层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。2. “这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？ “这片土地是神圣的”一句在文中反复出现 三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作 者对土地的眷恋与热爱。

一、重点课文梳理 15《这片土地是神圣的》 (三)重点词句理解。

作者：西雅图

1.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时 也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。 2.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的 影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明 了人类与地球的密切关系。 3.大地不属于人类，而人类是属于大地的。 这是文章的中心所在。这句话的意思是谁也没有权利，拥有 对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属 于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地 上的万物，才能确保人类的生存。

100%掌握 “词语盘点”(书P70) 二、看拼音写词语。) )

yá o wà ng jīng yí ng zī yuá n kuà ng wù ēn cì jié zhì kū jié ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( là n yò ng wēi xié zhǐ wà ng shè xiǎng yí mí n pòsuì mù dǔ ( )( )( ) ( )( )( ) ( shè ng jiéjù n mǎ xió ng yīng chá n chá n huí dà ng zī rù n

( )( )( ) ( ) ( ) ( ) sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng é r juà n lià n hé ǎi kě qīn ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) shǎn shǎn fā guāng zhì lǐ shà n dà i fēng yǔ tó ng zhōu ( )( ) ( ) ( ) guī sù dà ng yà ng lǐng wù ( ) ( ) ( )

三、成语填空。

( (

)( )(

)可亲 )不绝 )( ) ) (

群星( )(

)( ) )千里 )( )

不加( 震耳( 流连( ( )(

)( )( )(

) ) )

纷至(

从天( ( ( )( )(

毫无( )( ( )(

)而来 )不息 )( )

)而去 )( )( ) )

)一息 )

风雨( 世外(

日月( )(

生命(

闪闪(

)(

)

(

)(

)而渔

四、日积月累填空 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外 再写三句

1 .善待地球就是善待

自己。 2 .拯救地球就是拯救未来。 3. 但存方寸地，留与子孙耕。 4. 有限的资源，无限的循环。 5. 珍惜自然资源，共营生命绿色。 课外: 关爱生命健康，倡导环保时尚。 生命和绿色拥抱，人类与生态共存。

五、按原文填空1.每一处(条( (

),每一片(),每一根(

),每一座(),每一只(

),每一),还有那 )和

),蓝天上的白云,在我们这个民族的(

(

)中,都是(

)的。),也是( );那( ).那 )的

2.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( 清澈湖水中的每一个倒影,反映了(

流水声,回荡着我们(( 舟在( ),养育我们的(

)。河水为我们()。河水(

),滋润我们的)我们的木舟,木 )。

)的河水上穿行,木舟上(

3.印第安人喜爱(喜爱( 4.(

)的气息,喜爱它()的松脂的( )。 )是一体的,清风给了

)的声音,

)与它(

(

),也送走了(

)。

成语故事：《竭泽而渔》选自《吕氏春秋· 孝 行览》的《首时篇》。 “竭泽而渔” :意思是淘干了水 塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前 利益，不作长远打算。 “雍季所说的 ，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之利，我们怎么能认为一时之 利要比百年大计重要呢？” 这句话，蕴涵的深意：不能只顾 眼前利益，目光短浅，而应该目光长远 ，从长计议。

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