经济学智慧解读中国大纲

《用经济学智慧解读中国》

教 学 大 纲

乔 薇

《用经济学智慧解读中国》课程教学大纲

课程编号：

课程类别：公共选修课 学 时：36学时 学 分：2.0学分

适合专业：全院本科各个专业 先修课程：无

一、课程性质、目的和任务

本课程主要从以下要点用经济学的知识智慧解读中国，即经世致用之学与中国道路、当代中国的四次转型、中国农业组织、演化问题与改进、中国的社会运行成本问题、中国为何选择经济市场化之路、发展中的结构性问题、中国经济市场化改革的得与失，课程中老师多处举例，便于学生掌握并记忆。

1.通过学习，使学生了解当代中国社会主义市场经济发展的脉络

2.培养学生以宏观经济学的视角，理性看待市场经济发展过程中存在的问题，紧跟社会经济发展的趋势。

二、课程教学内容及要求

第一讲、 经世致用之学与中国道路

导言：从生活简单的生活现象，引出经济学的基本研究范围和对象，介绍经济学的经世致用之道，对于改善社会的作用等。

一、通过生活的现象介绍经济学的基本研究对象和研究范围，分析中国社会的基本问题

本节重点：经济学的定义，中国社会改革的得与失，基本公共品，和谐社会以及从经济学解释中国社会的不同维度。

第二讲、当代中国的四次转型

导言：主要讲中国自1919年以来的社会的四次转型，讲解四次社会转型的背景，取得的成 就，解决和产生问题，尤其是第四社会转型中背景，出现的问题以及矛盾。

一、1919-1949年救亡多于启蒙，解构多于构建的社会转型

本节重点：改革和开放的关系，五四运动和辛亥革命建立的民国政府的使命和遗憾

二、1949-1978年以社会集体主义为价值取向的社会转型

本节重点：第二次转型的历史背景，第二次改革中经济、政治成就以及问题；

三、第三次转型改革30年的转型

本节重点：1978年改革开放后中国经济的发展成就，城市化，医疗体制等出现的问题

四、第四次转型公民社会的全面构建

本节重点：第四次转型的背景，第四次转型中的经济市场化中的价值冲突和利益冲突以及转型的复杂化

第三讲、农村农业和农民

导言：把中国的三农问题放在国家长期社会结构变动过程中去观察，思考和分析研究，找到一切用来解释农村农民农业的诸多因素，进而对中国社会包括制度、经济结构社会结构的演进找到一种很好的解释的逻辑。

一、农民土地问题

本节重点：土地所有制问题，土地的私有制和公有制。

二、农村制度问题

本节重点：农业制度，互助组，初级合作社，高级合作社所存在的问题

三、农业组织创新

本节重点:要素组合关系，市场经济下的专业化分工，农村社会的有效组织已经三农问题的解决方法。

本节重点：1978年改革开放后中国经济的发展成就，城市化，医疗体制等出现的问题

四、第四次转型公民社会的全面构建

本节重点：第四次转型的背景，第四次转型中的经济市场化中的价值冲突和利益冲突以及转型的复杂化。

第四讲、中国社会的运行成本

导言：利用百人逐兔，以及这个故事的演绎，加上养牛者和麦农之间的故事来讲解中国社会的运行成本，降低运行成本的方法，财产功能界定，产权划分等。

一、中国社会运行成本的构成

本节重点：社会运行成本的定义组成，中国社会运行成本的三种形式，百人逐兔的故事解读以及反思。

二、百人逐兔故事的演绎

本节重点：公地悲剧和国有企业所有制改革

三、养牛者和麦农的故事

本节重点：财产的有效界定以及有效界定的功能

第五讲、中国为什么选择经济市场化之路

导言：介绍中国经济市场化的背景，引入马克思的社会形态理论，提出商品社会对社会发展的作用，最后引出资源配置的三种方法，自然配置，计划者配置和市场配置。

一、中国经济市场化的背景

本节重点：国有企业的破产，与《国企破产法》的形成

二、社会形态理论

本节重点：马克思关于社会形态的三大理论，已经对商品社会的讨论

三、恩格斯的贡献

本节重点：讨论俄国土地公有制问题

四、资源配置

本节重点：自然配置、计划者配置、市场经济配置的优缺点

5、自然配置，计划者陪着，市场配置的优缺点

第六讲、发展中的结构性问题

导言：从中国经济高增长，并将持续高增长的现象引出中国经济发展过程中的问题，经济结构问题等，最后用民生将所有问题整合，化为一个整体。

一、中国高经济增长及原因

本节重点：中国经济高增长率出现的原因及消费，地区关系等对经济增长的影响

二、中国的经济结构

本节重点：中国城乡，产业结构等经济结构

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lrv2.html