kssr 一年级华文

读 包括阅读课文，课文阅读以及识字 识字非常重要，那是为了培养往后阅读 与写作的能力 识字教学提倡多认少写。 先要“认识”字后才能“会读会写” 识多写少，避免字字要求“四会”。 通过观察图片，同时建立字的形、音和 义的联系。 不要求堂堂清、课课清，因为各人智力 不同。 鼓励游戏中识字。 形象直观法、游艺法、猜字谜、古诗及 儿歌等方法在教学中。

写 包括写字和写话 教会学生自己写字(笔顺的规律) 田字格 10 x10 大小。递进法用于教学而非 习写 写话教学在下半年才开始进行，不过教师能 在上半年开始尝试。 写话和造句不同。 造句是造既定的句子， 根据固定的内容和句型而造。 写话 → 写出自己的话 写话的形式可通过“听故事写话”。先说后 写，以说促写。 随机施教： 1)演→说→写 2)听→说→写 3)做→说→写 表达形式自由：允许以图像、符号、拼音等 代替难字。如学生不会写风筝，可以以画代 替，教师再批改时，在图上注明生字风筝， 以作订正。 三放：放开内容、放低要求、放开比较。

阅读教学— 阅读教学— 1. 2. 3. 4.

自由读课文，边读边把生字圈起来 词语花篮 朗读课文，巩固识字。 游戏巩固识字。

语音 语音教学：直读法 拼音直呼：看到第三声，直接就呼出第 三声。不需再用旧方法从第一声叨到第 三声。 可应用“挽韵直读法”练习。如下： 环节(一):元音 → a、o、i、u、 ai 环节(二):对比 → ba、bo、bi、 bu、bai 环节(三):可打乱顺序，如以交叉或 纵横的方式打乱注调的顺序。环节 (四):带调 → bà ba 爸爸、bái bù 白布 、等

课程模组分为五大部分：

听说教学 - 90分钟 （听懂说话、叙事说理、发问、说话和发表意见）

阅读教学 - 150分钟 （识字、认识词语、朗读、精读、默读、训读、略 读）

书写教学 - 60分钟 （写字、写话和段落、写报告、写作、做摘录笔记）

趣味语文 - 30分钟 （语文游戏、背诵古诗、诵读教材、分享阅读心 得、 说话表演 ）

语文基础知识 - 30分钟（汉字基本知识、汉语拼音、 词语、句子、标点 符号、修辞）

一年级课程有这五大部分，但不包括以上所有内容。

一年级生字表 ：560个 一年级习写写表 : 275个 一年级背诵古诗篇目 ： 10首

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