航空材料类课程的教学内容整合及教学方法探讨

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航空材料类课程的教学内容整合及教学方法探讨

作者：徐吉林罗军明

来源：《大学教育》2013年第04期

[摘要]“航空材料”已经作为一门课程走进了高等院校的教学大纲，针对这一门较新兴课程，其教学内容和教学方法均有待于完善。本文就“航空材料”类课程的教学内容整合和教学方法进行了探讨，并提出了一些改革意见。

[关键词]航空材料教学内容整合教学方法

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）04-0059-02

随着我国航空事业的飞速发展，航空企业的再次崛起以及大飞机、大型运输机和第四代战机项目的启动，航空类专业人才的需求量将越来越大，致使许多高等院校相继开设了飞行器设计、航空制造和航空维修等航空特色类专业。航空工业的发展离不开航空材料的进步，航空类专业的从业人员必须对航空材料有所了解和掌握，所以航空材料类课程也就作为一门重要的专业基础课而被写入教学大纲。目前，各种版本的航空材料类教材结合自身在航空航天学科的定位、院校自身背景及学生就业前景，在知识结构和教学内容上侧重各有不同，但存在一个共性，即没有摆脱机械类工程材料课程的痕迹。此外，航空材料是一门新兴课程，建设时间较短，教学方法积累的经验较少。所以，进行航空材料类课程的教学内容整合和教学方法探讨是非常有必要的。

一、课程教学内容的整合

航空材料类课程的主要任务应该是使学生获得有关现代航空工业中使用材料的一般知识和新材料的发展趋势，了解航空材料的成分、组织和成型工艺之间的关系，掌握常用航空材料的牌号、特点和用途，从而为以后在航空器的设计、制造和维修过程中能正确选择和使用航空材料。所以，航空材料类课程的教学内容应该始终围绕航空工业中所使用到的材料，包括其冶炼、成型、组织结构和性能特点等内容。

目前，图书市场上，出现了较多的航空材料类教材，如哈尔滨工程大学出版的《航空材料学》，西北大学出版社的《航空材料及应用》，北京航空航天大学出版社的《航空工程材料与成形工艺基础》，国防工业出版社的《航空材料及热处理》和《航空工程材料》等，但这些教材的内容主要讲述的是金属材料、材料力学性能、钢的热处理和材料成型等传承材料科学基础及热处理的知识，机械类工程材料教材的痕迹非常浓，而真正涉及的航空材料少而陈旧。以南昌航空大学为例，航空制造和航空维修等航空特色专业在大二下学期就学习了金属工艺学，大三上学期还要学习热加工工艺基础和金属材料及热处理等课程，对材料科学基础及热处理等材

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