1河南工程学院本科毕业设计（论文）管理规定 - 图文

河南工程学院本科毕业设计（论文）工作管理条例

第一章 总则

第一条 毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计（论文）的质量还是衡量高等学校的教学水平，以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。通过毕业设计（论文）的训练，使学生达到系统地巩固并扩大所学知识，创造性地运用所学知识解决本专业科学研究及工程技术问题，综合锻炼并提高学生的调查研究、搜集资料、查阅文献、使用工具、绘图、实验实习观察、记录、计算、设计、总结等能力，从而使学生获得比较全面的训练。

第二章 领导机构和职责

第二条 毕业设计（论文）工作实行校、系(部)、教研室三级管理原则对毕业设计（论文）工作的管理、指导、实施、检查、考核和总结。学校实行宏观管理，系(部)是管理的主体。

第三条 校级领导机构和职责

1．学校主管教学工作副院长对全校毕业设计（论文）工作负责，实行宏观管理。建立校级毕业设计（论文）工作领导小组：

负责人：教学副院长；

成 员：校教学指导委员会成员、教务处处长、各系教学主任。 2．校级毕业设计（论文）领导小组职责：

（1）贯彻落实教育部和省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的有关文件，制定和修订毕业设计（论文）管理工作中校级有关政策、条例和规章制度，对全校毕业设计（论文）实行宏观管理；

（2）负责组织对各系(部)毕业设计（论文）工作中各环节的抽查与毕业设计（论文）工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈给各系(部)和相关部门；

（3）依据本条例及相关规章制度检查各系(部)毕业设计（论文）工作，总结经验，组织交流；组织审定校级优秀毕业设计（论文）答辩，确定校级优秀毕业设计（论文）和校级优秀指导教师并给予表彰。协调编辑、出版优秀论文集（摘要）；

（4）负责全校对各系(部)毕业设计（论文）经费的审批； （5）教务处负责日常管理工作。 第四条 系(部)级领导机构和职责

1．系(部)主任对全系(部)毕业设计（论文）工作负责，建立系(部)级毕业设计（论文）领导小组：

负责人：系(部)主任；

成 员：系(部)教学指导委员会成员、党总支书记、副主任、教科办主任、各专业负责人。 2．系(部)级毕业设计（论文）领导小组职责：

（1）贯彻执行本规定及相关规章制度，制定本系(部)毕业设计（论文）工作细则与时间安排，对本单位毕业设计（论文）工作负责；

（2）组织对初次指导毕业设计（论文）工作教师的培训工作；

（3）组织审定本单位毕业设计（论文）课题，审查指导教师和参加毕业设计（论文）学生的资格。在第七学期第18周前将系(部)毕业设计情况一览表（附表四）与系(部)级毕业设计（论文）

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领导小组名单交教务处；

（4）组织检查本单位毕业设计（论文）工作的进度和质量，研究解决存在的问题；

（5）组织、审定本单位毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，按学校要求组织、安排毕业设计（论文）答辩的具体工作；

（6）组织系(部)级答辩，审核成绩并确定优秀毕业设计（论文）（系部级）； （7）组织评选、推荐本单位校级优秀毕业设计（论文）和指导教师； （8）按学校规定上交、保管本单位毕业设计（论文）文档资料；

（9）做好本单位毕业设计（论文）工作总结。放假前，将系(部)毕业设计工作总结（附表十三）交教务处；

（10）负责系(部)毕业设计（论文）经费的管理； （11）系(部)教学办负责具体管理工作。 第五条 教研室职责

1．教研室主任（或专业负责人）对本专业毕业设计（论文）工作负责，落实各项具体工作。 2．教研室作为直接组织和指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位其职责： （1）落实校、系(部)毕业设计（论文）工作的规定； （2）组织培训初次指导毕业设计（论文）工作的教师； （3）向系(部)推荐毕业设计（论文）课题及指导教师名单； （4）考核指导教师工作，监控毕业设计（论文）进度和质量； （5）组织并实施毕业设计（论文）开题答辩。

（6）组织并实施对毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩评定； （7）向系(部)推荐本专业优秀毕业设计（论文）。

（8）做好本专业毕业设计（论文）工作总结。按规定汇总毕业设计（论文）文档资料。

第三章 基本要求

第六条 综合素质

1．培养学生的科学态度、责任意识、协作精神。

2．培养学生正确的设计理念和严谨求实的工作作风，强化工程意识和经济意识。

3．在对学生智力因素培养的同时，要注意对学生非智力因素的培养，如自我控制能力、自我认识能力、自我激励能力、人际交往能力等。

第七条 业务能力

1．培养学生综合运用所学的理论、知识和技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的独立工作能力，经济分析能力和创新能力，养成理论联系实际的工作作风。提高学生获取信息能力，观察能力，表达能力等。

2．学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用学过的多学科理论、知识与技能，分析、解决给定的任务。通过学习、实践与研究，使得理论知识深化，知识领域扩展，专业技能延伸。

3．学生应在教师指导下独立完成一项给定的任务，编写符合要求的设计说明或撰写一份毕业论文。

4．学生应学会依据课题任务，进行资料收集、加工与整理和正确使用工具书，培养学生掌握工程设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试、数据处理等科学研究与应用的基本方法。

5．学生在毕业设计（论文）工作中，应注意强化外语、计算机应用能力的提高。

第八条 工作量

为了保证综合训练，所有学生在毕业设计期间应完成以下工作：

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1．查阅文献资料不少于15篇（列入参考文献中），其中外文文献不少于2篇。根据查阅的文献资料情况，写出文献综述，字数不少于3000字；翻译外文文献一篇，译文字数不少于3000字，并分别单独装订成册。

2．应安排一定量的计算机应用，使学生掌握现代研究手段，提高毕业设计（论文）质量； 3．毕业设计(论文)分设计（说明书）或论文两类，毕业设计的学生必须独立完成一定数量的工程图，其中工程图至少要有1张是计算机绘图，一份12000字以上的设计说明书（论文）；毕业论文篇幅一般为2万字左右。

各系(部)应根据培养目标和教学大纲的要求，结合本系(部)专业特点，制定出能反映本系(部)办学水平、经过学生努力可以完成的具体工作量。

第四章 选题要求

第九条 我校在职的教学、科研人员和校外科研、企业有关人员可以提出毕业设计（论文）课题；鼓励并提倡学生发挥主动性，根据自己的特长和爱好提出想法，在教师指导下，共同商定课题。

第十条 毕业设计（论文）的选题应坚持面向专业、面向经济建设、面向生产实际。选题应达到专业培养目标所规定的教学基本要求，达到毕业设计（论文）的教学基本要求。选题应特别注意有利于学生综合应用所学的基础理论、基本知识、基本技能，有利于学生能力的培养，并能保证各专业所应当具有的基本技能的较全面训练，使学生的创造性得以充分发挥，科学实验能力、工程技能、应用各种现代化仪器设备的水平以及独立工作能力有较大的提高。

第十一条 选题应与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合。其中，理工科毕业设计（论文）的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实际应用前景、具有创新构思的课题中选取；文科及经管类的选题需注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。选题中鼓励不同学科（专业）相互交叉，相互渗透，并鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。课题要真题真做，结合工程实际（结合社会实践）的课题不少于70％。

第十二条 选题的内容应有助于提高学生的调查研究、查阅文献和搜集资料的能力；理论分析、制定设计或实验方案的能力；设计、计算和绘图能力；实验研究能力；技术经济分析和组织工作能力；应用计算机开发软件能力；应用外语，特别是专业外语能力；撰写论文或设计说明书的能力等。

第十三条 题目的工作量和难度要适当，过程要完整。应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。应采用因材施教的原则，对优秀学生可适当加大份量和难度，有利于各类学生提高水平和能力，鼓励学生有所创新。

第十四条 申报课题应于第七学期第15周前完成，并由申报人填写“毕业设计（论文）课题申报表”（附表二）。相同课题不能连续使用两届以上（每届课题重复不得超过去30%）。鼓励有条件的系（部）可安排全部或部分学生提前进入毕业设计（论文）环节，学校提倡毕业设计（论文）工作时间“覆盖一年”。

第十五条 课题由系(部)毕业设计（论文）领导小组组织论证、评审，专业教研室对所申报的课题进行论证和筛选后，再聘请本专业校外专家对课题进行评审，填写《河南工程学院毕业设计（论文）选题校外专家评价表》（附表三）。课题数量应大于参加毕业设计（论文）的学生数量，于第七学期第17周前向学生公布，安排学生选题，使学生早作准备。

第十六条 课题的分配实行双向选择，学生自愿选题选教师，指导教师依条件选择学生，最终由系(部)领导小组协调落实学生选定的课题与指导教师。

第十七条 学生选题原则上一人一题，对一些较大的课题，可组成设计小组分工合作，做到题目相同研究内容不同，以培养学生的协作精神。

第十八条 题目一经选定，不得中途随意更换，若确需更换题目时，必须在开题前向系(部)提出申请，经批准后进行调整，并在教务处备案。

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第五章 对指导教师的要求

第十九条 指导教师应具有讲师及以上专业技术职务或硕士学位。

第二十条 指导毕业设计（论文）人员的资格须经系(部)毕业设计（论文）领导小组审定。初次指导毕业设计（论文）的教师须经过专门培训。

第二十一条 毕业设计（论文）工作实行指导教师负责制，每位指导教师对其指导的学生在整个毕业设计（论文）阶段全面负责（含毕业实习）。每个指导教师指导学生数原则上为5~7人，最多不能多于10人。

第二十二条 指导教师在申报课题批准后填写“毕业设计（论文）任务书”（附表六），经教研室主任签字后在第七学期第18周前发给学生。任务书应与申报课题一致，下达后原则上不得变动。

第二十三条 指导教师应向学生说明毕业设计的目的和作用、任务与要求、基本内容、工作程序与时间分配、主要参考资料、文档整理、论文撰写及成绩评定标准等。各专业应编写包含上述内容的“毕业设计（论文）指导书”，指导学生完成毕业设计（论文）。

第二十四条 指导教师指导学生完成“开题报告”（附表七）和开题答辩。

第二十五条 指导教师要经常与学生交流，具体时间安排由各系（部）毕业设计（论文）领导小组规定，一般每周不少于二次，每次不少于2小时。每次均应填写指导记录（毕业设计（论文）指导记录本由学校统一制作），指导教师必须抓住关键问题进行指导，因材施教，不能出现原则性错误；要注意引导学生、充分发挥其主动性，不能包办替作。要掌握学生的工作进度，使全部工作任务保质有序按时完成。

第二十六条 指导教师应指导学生撰写说明书（论文）、论文提要和汇报提纲。认真审查设计说明书、图纸、论文，填写“毕业设计（论文）指导教师意见书”（附表九）。

第二十七条 指导教师临时出差须经系(部)毕业设计领导小组批准，时间超过一周，要委托代理指导教师；一个月以上，则须另定指导教师，并报教务处备案。

第六章 对学生的要求

第二十八条 根据毕业设计（论文）任务书的要求，学生应向指导教师提出调查研究提纲，在调研基础上拟定毕业设计（论文）工作计划，在毕业设计（论文）开始两周内写出“开题报告”，内容主要包括：调研资料准备情况，设计的目的、要求、技术路线与成果形式，工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在的问题等。交指导教师审查批准后正式开始设计（论文）工作。学生完成开题报告工作后，应包括查阅资料、外文文献翻译（3000字）、文献综述（3000字）等这些工作也要完成。

第二十九条 学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，必须在规定时间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业设计说明书或论文书写格式遵照《河南工程学院本科生毕业设计（论文）撰写规范》。

第三十条 学生应主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，保证每周与指导教师见面不少于二次，并做好毕业设计工作记录（毕业设计（论文）工作记录本由学校统一制作）。第八学期第8周填写“毕业设计（论文）学生自查表”（附表八）

第三十一条 学生必须独立完成规定的全部任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代做，一经发现，毕业设计（论文）成绩按零分计。

第三十一条 毕业设计（论文）的实际工作时间不足规定时间三分之二者，不得参加当年答辩。

第三十二条 毕业设计（论文）答辩开始日前一周，学生须提交出毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册，并向指导教师提出答辩申请，指导教师同意后，方能进入答辩程序。

第三十三条 学生答辩前需进行充分准备：写出设计说明书或论文提要、发言提纲，绘制必

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要的图表等。参加系(部)级、校级答辩需准备Powerpoint汇报提纲。

第三十四条 答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等）。对设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让。

第七章 实习调研

第三十五条 毕业论文

（1）社会调查。毕业论文、尤其是文科专业的毕业论文，应当注意联系经济建设和社会发展的实际，帮助政府部门或企事业单位解决一些实际问题。因此，毕业生应走向社会，深入实际，面向经济建设主战场进行论文选题的前期调研，以便理论联系实际，做到学以致用，发挥毕业论文应有的作用。

（2）实习调研。毕业生应带着毕业论文选题或选题意向进行毕业实习（或生产实习），在实习过程中了解现实问题，积累相关资料，做好调研记录，完成调研报告，为完成毕业论文提供翔实的第一手资料。

（3）文献检索。做毕业论文必须进行文献资料的检索和查阅，了解有关选题的研究历史背景、研究水平、已有成果和主要研究动向，以进入该选题研究的学术前沿。因此，学生应具备熟练查阅中、外文献资料的能力。本阶段要求学生查阅一定数量的文献资料，并结合自己的毕业论文题目编写相应的文献综述。文献查阅范围包括专业图书、年鉴、百科全书、文摘、专业核心期刊、重要报纸和政府部门的研究报告等。

第三十六条 毕业设计

实习调研是毕业设计的有机组成部分，在实习调研前一般要制定实习调研提纲，以做到目标明确、有的放矢，调研时间由各专业确。实习调研应包括以下内容：

（1）了解国内外有关本学科的研究动态及发展趋势。

（2）调查了解选题中需解决的问题并初步确定解决这些问题的设想和思路。

（3）整理分析相关资料，深入实习现场，巩固、深化、扩展所学的理论知识，并进一步了解选题所涉及的工程技术细节。

（4）结合选题需要，掌握与毕业设计有关的第一手资料。

实习调研结束后，学生需向指导教师提交调研笔记或调研报告。

第八章 中期检查

第三十六条 为确保毕业设计（论文）质量，使其真正达到预期目的，校、系（部）、系教研室三级都要加强对毕业设计（论文）全过程的管理，尤其要进行毕业设计（论文）的中期检查。专业教研室负责人、系（部）领导应不定期检查毕业设计（论文）情况，教务处会同学校督导组则随机抽查。中期检查时学生应完成如下内容：开题、综述、外文翻译。

第三十七条 各级检查的主要内容

（1）指导教师是否按要求书写了毕业设计（论文）任务书；学生是否按要求进行了开题及报告的书写、文献综述情况和外文翻译资料；

（2）根据已审核通过的毕业设计任务书，查看学生的论文初稿、有关图纸、计算说明、实验报告等，听取学生口头汇报，检查毕业设计(论文)工作的进度，学生毕业设计（论文）进度是否正常；

（3）指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计（论文），听取学生对毕业设计（论文）工作的汇报，查看指导教师记录情况；

（4）学生毕业设计（论文）的态度和纪律如何；

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（5）解答学生提出的问题，发现问题及时解决情况；

（6）已完成的研究内容、目前存在的问题，拟采用的解决方案及下一步的工作计划； （7）论文题目一人一题，内容是否与不同年级之间的抄袭、雷同现象； （8）进一步强调毕业论文的格式、装订顺序、提交时间 。 第三十七条 检查方法 （1）学生提交已经审核通过的毕业设计任务书、开题报告及毕业论文初稿；提交《毕业设计(论文)学生自查表》附表八。论文工作是否按计划任务书的内容和进度执行，如有与计划任务书内容不相符的部分，请说明原因。

（2）教务处会同督导组将随机抽查各系（部）对毕业设计（论文）中期检查的执行情况；各系（部）应将中期检查结果形成简明的书面总结上报教务处，对特殊情况应有一定的说明。

第三十八条 中期检查后，各院（系）应针对存在的问题，加强对各届本科毕业生工作的后期管理，导师要加强对毕业生论文的指导，确保毕业（设计）论文工作的顺利进行。

第九章 对组织答辩和成绩评定的要求

第三十八条 我校实行三级答辩，即校级答辩、系（部）级答辩、教研室答辩。校级毕业设计（论文）答辩委员会由校级毕业设计（论文）领导小组确定，各系(部)成立毕业设计（论文）答辩委员会（至少5人），各教研室成立答辩小组（至少4人），和系（部）于答辩二周前公布答辩委员会及各答辩小组组成人员、时间、地点，并报教务处。

第三十九条 系(部)毕业设计（论文）答辩委员会负责组织各专业教研室对毕业设计（论文）的评审评阅，每题由1~2人评阅并于学生答辩前完成，评阅人应具有指导教师资格。

第四十条 评阅人要认真评审毕业设计（论文）、给出成绩、填写“毕业设计（论文）评审表（评阅人用）”（附表十-1）或“毕业论文（文科）评审表（评阅人用）”（附表十-2），评阅人应提出3~5个问题交答辩委员会，提出的问题不得泄露。

第四十一条 答辩小组负责组织、实施本组学生答辩工作（学生汇报10—15分钟，回答问题10—15分钟），给出成绩，填写“毕业设计（论文）答辩评审表”（附表十一），报系(部)答辩委员会。

第四十二条 系(部)毕业设计（论文）答辩委员会组织系(部)级答辩。系(部)级答辩的方式与具体办法由系(部)答辩委员会确定。各系(部)应控制成绩分布状态，优秀论文数量不能超过15%，并按学校规定的比例推荐校级优秀毕业设计（论文），填写“校级优秀毕业设计（论文）推荐表”（附表十二）。

第四十三条 毕业设计（论文）的成绩采取“结构分”进行成绩的综合评定。“结构分”由指导教师评分、评阅人评分、答辩小组评分组成，三部分的比例为3：3：4。综合评定成绩按优秀（100-90）、良好（89-80）、中等（79-70）、及格（69-60）、不及格给定，毕业设计（论文）成绩最后由系(部)答辩委员会核准，报教务处备案。毕业设计（论文）成绩按附表十四格式填写。

第四十四条 系(部)级毕业设计（论文）领导小组负责组织系(部)级优秀毕业设计（论文）答辩。参加系(部)级答辩人数一般应不少于本届学生总数的10%，并按本届学生总数的1%推荐参加校级优秀毕业设计（论文）答辩。系(部)级答辩重在选优和交流，特殊情况，可对毕业设计（论文）的小组答辩成绩作出调整（替换小组答辩评审表）。

第四十五条 校级毕业设计（论文）领导小组负责组织校级优秀毕业设计（论文）答辩。校级优秀毕业设计（论文）答辩重在学习交流。参加校级优秀毕业设计(论文)答辩采取末位淘汰制，淘汰者不属于校级优秀毕业设计(论文)。获校级优秀毕业设计(论文)者学校颁发荣誉证书，指导教师获得“优秀指导教师”荣誉称号，并享受校级优秀教学质量奖。

第四十六条 各级答辩应做好答辩记录。记录内容应包括：时间、地点、学生姓名、提问题目、学生回答问题情况、总体答辩评语等。

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第十章 毕业设计文档管理

第四十七条 毕业设计（论文）有关文档应单独装入专用的资料袋内，资料袋每生一份，以学生班级为单位按学号排序集中存放。毕业设计（论文）资料袋内文档材料包括：

1、开题报告；

2、学生自查表（中期教学检查用）； 3、本科毕业设计（论文）工作记录本； 4、指导教师意见书； 5、评阅人评审表； 6、答辩评审表；

7、文献翻译（与原文（复印）装订成册）； 8、文献综述；

9、毕业设计（论文）及附图； 并按顺序排放。

第四十八条 课题申报表、毕业设计（论文）情况一览表、答辩安排、答辩记录、本科毕业设计（论文）指导记录本、毕业设计工作总结、毕业设计成绩单（按学生班）应分年级按专业集中装袋保管。

第四十九条 毕业设计（论文）有关文档资料由系（部）档案室保存。

第十一章 质量控制与检查

第五十条 毕业设计（论文）开始后第一周，各系(部)应组织指导教师填写“毕业设计（论文）工作情况一览表”（附表五），并交教务处备案。

第五十一条 教务处负责组织有关专家对全校毕业设计（论文）工作和毕业设计（论文）质量进行检查和评估，检查结果写成书面报告并填写附表十五—十七。

第五十二条 系(部)负责组织毕业设计（论文）工作初期、中期检查，并将检查结果与存在问题写成书面材料，报教务处。

第五十三条 教研室负责阶段检查。对毕业设计（论文）中的关键、重点问题进行质疑，并检查进度和存在问题。检查情况要记录在册，并报系(部)毕业设计（论文）领导小组。

第五十四条 指导教师负责日常检查。

第十二章 附则

第五十五条 本规定自公布之日起施行，与该规定不一致的，以本办法为准。

第五十六条 各系(部)可根据本规定，制订适合本单位的实施细则，报教务处审批备案。 第五十七条 本办法由教务处负责解释。

河南工程学院教务处 二O一O年九月

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毕业设计（论文）工作日程安排

时间 第七学期15周 第七学期16周 第七学期17周 申报课题。 工作安排 审定课题，审查指导教师资格。 向学生公布课题，学生选题。 公布学生选题结果，毕业设计指导老师与学生见面，发“毕业设计任务书”。 指导老师指导学生完成“开题报告”。专业教研室完成“毕业设计（论文）工作情况一览表”。学生初步完成“文献综述”和“论文翻译”。 教师指导学生完成“河南工程学院毕业设计（论文）学生自查表”。 学生完成设计（论文），并提交指导教师和评阅教师。指导教师评审，评阅人评审。 专业教研室向学生公布答辩安排，并安排组织教研室答辩。 第七学期18-19周 第八学期第3周 第八学期第7周 第八学期第14周 第八学期第15周 第八学期第16周 系部组织系答辩。推荐校级优秀毕业设计（论文）。 第八学期第17周 校级优秀毕业设计（论文）公开答辩。整理毕业设计材料。 第八学期第17周

专业教研室完成“毕业设计（论文）工作总结报告表”交系部。 39

附表二：

毕业设计（论文）课题申报表

课题名称 课题来源 指导教师 是否实习 技术职务 课题类型 指导学生人数 实习地点 课题简介：（选题背景、主要内容、现有条件、时间安排、预期成果及表现形式。） 专业教研室意见： 负责人签名： 年 月 日 院（系）意见： 负责人签名： 年 月 日 填表说明：1、课题来源要填写明确（如基金项目、攻关项目、某企事业单位项目等）

2、课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究；

（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题； 要求（1）、（2）均要填，如AY，BY等。

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附表三：

河南工程学院毕业设计（论文）选题校外专家评价表

系(部)： 年级专业（方向）： 一级 二级指标 指标 A级指标 C级指标 选题基本符合培养目标 评价等级 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 培养选题符合培养目标 目标 价值 指导 思想 综合对所学的知识能力进行很对所学的知识能力进行一定的训练 好综合训练、评估 综合训练、评估 知识题目的内容能够涵盖本专题目的内容能够涵盖本专业的面 业的主干课程的内容 部分主干课程的内容 符合符合本专业培养方案和教基本符合本专业培养方案和教专业学大纲对知识、能力培养的学大纲对知识、能力培养的要求 培养要求 难易要求 度 人题 1人1题 1.6～2人1题。 成果 毕业设计（论文）一定有阶段成果。 毕业设计（论文）有阶段成果。 12～14周 学生基本完成设计题目任务 围绕本学科选择有很好理围绕本学科选择有一定理论和论和实用价值 实用价值 工作量 工作学生正常完成设计题目任量 务 时间 16～18周 联系联系联系实际课题和真实科研联系实际课题和真实科研课题实际 实际 课题≥80％ ≥60％ 总成绩 优秀：Ａ≥8；良好Ａ＋Ｂ≥8；中等：Ａ＋Ｂ＋Ｃ≥8；及格：Ａ＋Ｂ＋Ｃ≥6；不及格：Ｄ≥4 总体意见（毕业设计（论文）题目 个，毕业生 名，附选题申报表和毕业设计（论文）情况一览表）： 专家签名： 职称： 从事专业： 单位： 年 月 日

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附表四：

20 年毕业设计（论文）情况一览表（本科）

系(部)： 专业： 第 页 共 页 序号 课题（论文）名称 课题来源 类型 指导教师 职称 教师所在单位 学生姓名 人数 备注 合计 类型说明：（1）A—工程设计 B—技术开发 C—软件工程 D—理论研究 （2）X—真实课题 Y—模拟课题 Z—虚拟课题

毕业设计（论文）工作人均经费 元/学生 填表人： 年 月 日 填表说明：

1、表头字体及位置不要改动，打印采用A4打印纸，不够请转下一页，但每页都要有表头和表底说明（不要填表说明）。 2、一个课题一个序号。

3、按专业进行合计。合计栏中要将课题、类型、教师、职称（正高、副高、中级、初级）、学生等数量分别统计填入。 4、类型一栏中（1）、（2）均要填，如AY、BX等。

5、填报内容必须属实，该表是教学检查的依据，若中途更改须有院（系）书面报告。

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附表五 ：

20 年毕业设计（论文）工作情况一览表

系(部)： （盖章） 专业： 填表人： 填表日期： 学生序号 指导教师 学生名单 人数 学生地点 上午 学生工作时间 下午 晚上 教师指导地点 教师指导时间 备注 注：1.本表按专业填写，学生名单栏按照指导教师分配的课题小组填写；

2.在校外做毕业设计（论文）的学生在备注栏中注明； 3.若本页不够，可加页。

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附表六：

河南工程学院

毕业设计（论文）任务书

题目 专业 学号 姓名 主要内容、基本要求、主要参考资料等：

完 成 期 限：

指导教师签名： 专业负责人签名：

年 月 日

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附表七：

开题报告表

课题名称 课题来源 学生姓名 课题类型 学 号 指导教师 专 业 开题报告内容：（调研资料的准备，设计的目的、要求、思路与预期成果；任务完成的阶段内容及时间安排；完成设计（论文）所具备的条件因素等。） 指导教师签名： 日期： （可加页） 课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究； （2）X——真实课题；Y——模拟课题；Z—虚拟课题 要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。

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附表八：

河南工程学院毕业设计（论文）学生自查表

（中期教学检查用）

学生姓名 指导教师姓 名 课题名称 个人作息时 间 工作地点 上午 上午 自 时 至 时 周平均工作时数 下午 下午 专业 自 时 至 时 迄今缺席天数 晚上 晚上 出勤 率% 自 时 至 时 班级 个人精力日平均工实际投入 作时数 指导教师每周指导次数 每周指导 时间（小时） 已完成的主要内容 备注 % 待完成的主要内容 % 毕业设计（论文）工作进度 存在问题

指导教师签名： 年 月 日

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附表九：

毕业设计（论文）指导教师意见书(评审标准)

课题名称 学生姓名 序号 评审项目 工作量、 工作态度 专业班级 指 标 学号 满分 理 文 20 评分 1 按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；遵守纪律，学习认真；作风严谨，踏实肯干；20 善于与他人合作。 能独立查阅文献和调研；能较好地写出开题报告；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。 翻译准确，语句通顺、流畅；译文数量符合要求。 设计、实验方案科学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；绘图准确、符合国家标准；有必要的社会和经济效益分析。 综述简练完整，有见解；立论正确，论据充分，结构严谨合理；文理通顺，技术用语准确，符合规范；图表完备、正确。 有创新意识，有独特见解，设计（论文）有一定应用价值。 10 5 2 3 调查论证 译文 设计、实验方案，分析与技能 设计说明书论文质量 创新 20 10 4 40 0 5 20 40 6 5 10 是否同意参加答辩： 评语： 指导教师签名： 日 期： 总 分 35

附表十（1）

毕业设计（论文）（工科）评审表（评阅人用）

课题名称 学生姓名 序号 1 评审项目 选题及工作量 专业班级 指 标 课题能使学生受到本专业全面综合训练。课题完成达到教学基本要求，难易程度、工作量适宜。 根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它调研。有收集、分析、综合和正确利用各种信息的能力。 翻译准确，语句通顺、流畅；译文数量符合要求。 学号 满分 20 评分 2 调查论证 10 3 译 文 5 4 设计、实验方案科学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计设计、实验方案、合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；绘分析与技能 图正确、符合国家标准；有必要的社会、经济效益分析。 设计说明书 创 新 条理清楚，文理通顺，用语符合技术规范，图表清楚，书写格式规范。 有独特见解，结论有一定应用价值。 45 5 6 15 5 总分 评语： 评阅人签名： 日 期： 36

附表十（2）：

毕业论文（文科）评审表（评阅人用）

课题名称 学生姓名 序号 1 2 3 4 5 评语： 评阅人签名： 日 期： 评审项目 选题和工作量 调查论证 译 文 论文质量 创 新 专业班级 指 标 课题的内容、难易程度和工作量符合教学基本要求。 根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它调研。有收集、分析、综合和正确利用各种信息的能力。 翻译准确，语句通顺、流畅，译文数量符合要求。 文章切合选题，材料丰富，内容充实，观点明确，论据充分，论证严格，文笔流畅，语言通顺，使用专业术语准确，图表清楚，符合要求。 有独特见解，或有一定应用价值。 学号 满分 20 20 10 40 10 总分 评分 37

附表十一：

毕业设计（论文）答辩评审表

课题名称 学生姓名 序号 1 2 3 4 专业 班级 学 号 指导教师姓名 职称 满分 40 10 10 40 总分 评分 评审项目 课题介绍 答辩准备 创 新 答 辩 指 标 思路清新；语言、图、表、文字表达准确，概念清楚，论点正确；实验（论证）方法科学，分析归纳合理。 准备工作充分，答辩材料齐全，时间符合要求。 有独特见解，有一定的应用价值。 回答问题有理有据，基本概念清楚。主要问题回答准确，有一定深度。 评语： 答辩委员会（小组）成员： 姓名职称（签名）：_________________ 姓名职称（签名）：_________________ 姓名职称（签名）：_________________ 姓名职称（签名）：_________________ 姓名职称（签名）：_________________ 姓名职称（签名）：_________________ 答辩委员会（小组）负责人（签名）： 年 月 日 毕业设计（论文）总评定成绩

指导教师评分：________ 评阅人评分：_________ 答辩评分：___________

综合评定分数（上述三项按比例3:3:4）：_______ 总评定成绩：__________

答辩委员会主任委员（签章）： 年 月 日

38

附表十二：

校级优秀毕业设计（论文）推荐表

设计（论文）名称 学生姓名 评阅人 评阅人评审意见： 评阅人签名： 日期： 评阅人拟提问问题（3—5个）： 推荐单位意见： （单位签章） 日期： 学号 技术职务 导师姓名 专业 39

附表十三：

毕业设计（论文）工作总结报告表

系(部)： 年 月 日

专业名称 课题数 项 有较大经济或实用价值 合计 项 数量 工程设计A % 数量 技术开发B % 数量 软件工程C % 课数量 题理论研究D 类% 型 数量 真实课题X % 数量 模拟课题Y % 数量 虚拟课题Z % 人数 高级 % 指人数 中级 导% 教人数 初级 师 （辅助） % 总数 参加毕设学生人数 人数 优秀 % 人数 良好 % 人数 学中等 % 生成人数 及格 绩 % 人数 不及格 % 人数 缓答辩 % 毕设生均经费 已取得阶受到生产部门重 项 段性成果 视或准备采纳 有较高学 项 术水平 填表人：

40

总结：（组织管理、学生成绩分析、总体评价及典型经验、存在问题及分析、整改建议。不少于2000字） （请加页） 系(部)负责人签名： 教学负责人签名： 年 月 日 41

附表十四

河南工程学院本科毕业设计（论文）成绩一览表

系(部) 专业班级 填表人 专业负责人 序号 学生 姓名 毕业设计题目 指导 教师 职称 学生 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

42

附表十五

河南工程学院毕业设计（论文）管理质量评价表

系(部)： 专业： 201 届 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 评价项目 A 严格执行学校毕业设计（论文）管理规定 制定了补充管理细则和要求 毕业设计（论文）资料（含电子文档）保管规范 毕业设计（论文）数量齐全 学生毕业设计（论文）的资料袋中资料完整齐全 开题报告规范完整 学生自查表规范完整 指导教师意见书规范完整 评阅人评语规范完整 答辩评审表规范完整 答辨程序规范、答辩记录规范完整、成绩评定规范 课题申报表规范完整 情况一览表规范完整 成绩一览表规范完整 毕业设计工作总结认真全面 评价等级 B C D 不齐全不能评A 不齐全不能评A 无答辩记录不能评A 备注 评定成绩 优秀的标准是：A≥12（黑体项目为A），D＝0；良好的标准是：A+B≥12；合格的标准是：A+B+C≥12；不合格的标准是：D>3 专家评语 评审专家（签名）： 年 月 日

43

附表十六

河南工程学院毕业设计评价表

系(部)： 专业班级： 学生姓名： 毕业设计题目 指导 教师 指导教师评定 成绩 评阅人 评阅人 评定成绩 答辩委员会 评定成绩 D 评 价 项 目 选题 质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 题目难易度 题目工作量 题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度 综合运用知识的能力（论文（设计）涉及学科范围，内容深广度及问题难易度） 应用文献资料的能力 实验（设计）能力 计算能力（数据运算与处理能力等） 外文应用能力 计算机应用能力 对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力） A B C 毕业 设计 质量 12 插图（或图纸）质量 13 论文（或设计说明书）撰写水平 14 论文（或设计）的实用性与科学性 论文（或设计）规范化程度（论文（或设计）栏目齐全合理、SI制的使用等） ） 16 创见性（只分“有”或“无”评阅与答辩（有否指导教师和论文评阅人评阅意17 见、答辩委员会意见以及成绩评定是否恰当等） 15 评阅与 答辩 评定成绩（分为优、良、中、及格、不及格五等） （如不够填写，可另附纸） 专 家 评 语 评审专家（签名）： 年 月 日

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附表十七

河南工程学院毕业论文评价表

系(部)： 专业班级： 学生姓名： 毕业论文题目 指导 教师 指导教师评定成绩 评阅人 评阅人 评定成绩 A 答辩委员会 评定成绩 B C D 评 价 项 目 1 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 选题 质量 2 题目难易度 3 题目工作量 4 理论意义或实际价值 5 查阅文献资料能力 6 综合运用知识能力 能力 水平 7 研究方案的设计能力 8 研究方法和手段的运用能力 9 外文应用能力 10 文题相符 11 写作水平 成果 质量 12 写作规范 13 篇幅 14 成果的理论或实际价值 评阅与 评阅与答辩（有否指导教师和论文评阅人评阅意15 答辩 见、答辩委员会意见以及成绩评定是否恰当等） 专家评定成绩（分为优、良、中、及格、不及格五等） （如不够填写，可另附纸） 专 家 评 语 评审专家（签名）： 年 月 日

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附表十八

河南工程学院本科毕业设计(论文)答辩程序表

序号 环节 主要工作内容 时间 安排 第八学期第15周 1 2 (1)参加本科毕业设计（论文）答辩的学生必须于答辩开始日，提交出毕业设计（论文）全部参加答前一周（第八学期第15周），纸质文档部分按规定装订成册，并向指辩资格材料（含电子文档）导教师提出答辩申请，在指导教师同意后，方可进入答辩程审查和序。 答辩准(2)教研室负责对学生答辩资格审查。经审查符合要求，由教备工作 研室主任批准后获得参加答辩资格；凡未按时完成毕业设计（论文）者或毕业设计（论文）的实际工作时间不足规定时间三分之二者（查看《本科毕业设计（论文）工作记录》或存在其他问题不得参加当年答辩。 (3)各系（部）于第八学期第15周组成系（部）答辩委员会和各专业（教研室）答辩小组，并于周五之前把系（部）整体答辩安排报教务处以备检查。 毕业设(1)各系（部）于第八学期第16周初向学生公布系（部）答计(论辩委员会和各专业（教研室）答辩小组组成成员(含职务、职文)答称、专业方向、分工等)，并公布答辩具体时间、地点安排。 (2)本科毕业设计（论文）答辩，首先要经过专业答辩小组（至辩(教少有4 人组成，其中一位答辩秘书）答辩。答辩前，学生要研室向专业答辩小组递交所有答辩材料，答辩小组每个成员都必级) 须详细审阅每位学生毕业设计(论文)报告，了解设计(论文)的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。答辩中，学生须报告自己毕业设计(论文)的主要内容，但不能少于10分钟，并回答答辩小组成员的提问。每个学生答辩时间约10～20分钟，指导教师不得参与自己指导学生的答辩工作。 （3）专业答辩小组答辩时间应安排在第16周完成，答辩结束后专业答辩小组要及时向本系（部）推荐优秀毕业设计（论文）和答辩不合格者。最后完成答辩成绩评定和总结。 第八学期第16周 计(论3 4 5 文)答辩(系部级) 毕业设计(论文)答辩(校级) 成绩评定 毕业设1）系（部）毕业设计（论文）答辩委员会（至少有5人组成）第八学在第17周进行，对优秀毕业设计（论文）者、不合格者以及期第17有争议者进行二次答辩。系（部）毕业设计（论文）答辩委周 员会要对毕业设（论文）成绩进行最终审核并推校级优秀毕 业设计（论文）。 （1）校级毕业设计（论文）答辩委员会于第18周周一对推荐参加校级优秀毕业设计（论文）进行公开答辩，并最终确定校级优秀毕业设计（论文）获得者。学校将在周一上午召开学位授予大会，校级优秀毕业设计（论文）获得者和指导教师在大会上将受到表彰。 毕业设计（论文）成绩由三部分构成，指导教师:评阅教师:答辩委员会（小组）=3:3:4，评审标准见《河南工程学院本第八学期第18周 第八学期第17 34

科毕业设计（论文）工作管理条例》附表九---附表十一。 周 6 检查评做好毕业设计（论文）资料收集、归档、整理工作，对本系（部）第八学期估和总毕业设计（论文）工作进行总结，并将总结材料交教务处。 第19周 结 组成专家组到各系（部）对毕业设计（论文）工作进行检查、指导、评估，教务处负责全校毕业设计（论文）工作总结。

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河南工程学院

关于本科生在校外进行毕业设计（论文）的暂行规定

为了鼓励学生到社会、生产、科研等一线进行毕业设计和撰写毕业论文，强化学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，积极探索主动适应市场经济条件下毕业设计（论文）工作的新模式，同时，加强学校与校外企事业单位之间的联系和合作，扩大学生就业机会，实现毕业生的“零适应期”，特制定本暂行规定。

一、申报条件

校外企事业单位所从事的技术领域与申请者的专业方向相同或相近，且具备指导本科生毕业设计（论文）的技术条件、人员条件。同时，申请者应提供校外企事业单位同意接受该毕业生进行毕业设计（论文）工作的公函并按河南工程学院要求已办理分散实习手续。

二、申报程序

1、系(部)确定的校内指导教师负责填写《毕业设计（论文）课题申报表》，并注明是否同意在校外进行毕业设计（论文）。

2、在校外进行本科毕业设计（论文）的申请原则上必须由学生本人提出，并征得校内指导教师的同意。

3、学生一般应当在毕业设计（论文）开始前三周（不含寒假），向本人所在系(部)提出到校外进行毕业设计（论文）的书面申请，并负责填写《河南工程学院校外毕业设计（论文）审批表》（见附件2）和《河南工程学院校外本科毕业设计（论文）指导教师登记表》（见附件3），系(部)审核并填写《河南工程学院校外本科毕业设计（论文）情况汇总表》（见附件1），汇总后，系(部)集中将附件1报教务处备案。

4、在校外进行毕业设计（论文）的申请被批准，并办理完必要的手续后，学生方可离校前往。

三、过程管理和质量要求

1、毕业设计（论文）的开题、指导、中期检查、论文撰写、答辩等环节参考《河南工程学院毕业设计管理条例》执行。

2、毕业设计（论文）是人才培养的一个重要教学环节，有关系(部)应与接收单位保持经常性的联系，使接收单位能提供毕业设计（论文）正常进行的必要条件，避免其安排与申报课题不符的其它工作，保障我校学生的合法利益。

3、学生所在系(部)及校内指导教师应与接收单位或校外指导教师保持经常性的沟通，负责对学生的监管，对不能履行毕业设计（论文）教学目标的情况应及时采取措施。

4、校内指导教师应对在校外进行的毕业设计（论文）质量把关，质量标准与校内毕业设计（论文）等同要求。

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5、校外指导教师负责对学生在校外期间的日常管理包括：指导学生毕业设计（论文）、按时填写毕业设计（论文）指导记录本等，校内指导教师应与校外指导教师协商处理学生指导酬金，成果的产权应尊重接收单位意见，但应保证答辩的需要。

6、在校外进行毕业设计（论文）期间，学生应遵守接收单位的有关规章制度，服从校外指导教师的安排。学生本人应将毕业设计（论文）工作的地点和联系方式告知家长或监护人，加强对自身及财物安全的防范意识。

7、学生在校外期间应定期向校内指导教师书面汇报毕业设计（论文）进展情况，必须在学校规定的时间返回学校进行毕业答辩。

8、毕业设计（论文）的答辩工作原则上必须在学校进行，答辩前要求的综述、翻译、论文及其它材料必须齐备。

四、其它

1、对于工作特别出色，毕业设计（论文）课题取得明显社会效益和经济效益，得到用人单位充分肯定的毕业生，将优先推荐为校级优秀毕业设计（论文）。

2、各系(部)在毕业设计（论文）的经费安排上，应根据具体情况予以适当倾斜。 3、指导毕业设计（论文）的酬金按学校有关工作量计算办法执行。 4、本规定由教务处负责解释，自公布之日起生效。 附件：

1．河南工程学院校外本科毕业设计（论文）情况汇总表 2．河南工程学院校外毕业设计（论文）审批表

3．河南工程学院校外本科毕业设计(论文)指导教师登记表

河南工程学院教务处

2010年9月

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附件1：

河南工程学院校外毕业设计（论文）情况汇总表（本科）

系(部)： 第 页 共 页 序号 学生姓名 专业班级 学号 课题（论文）名称 工作地点 校内指导教师 校外指导教师 备注 填表人： 教学负责人签名 年 月 日 注：1.本表由系（部）根据“河南工程学院校外毕业设计（论文）审批表”和“河南工程学院校外本科毕业设计(论文)指导教师登记表”填写； 2.本表一式两份，一份留系（部），一份交教务处备案。

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附件2：

河南工程学院校外毕业设计（论文）审批表 申请人姓名 性 别 专业、班级 家庭住址及联系方式 技术职务 课题基本 情况及 主要内容 学生对校外期间的生活、安全等方面的保证 校内指导教师意见 签名： 年 月 日 签名： 年 月 日 （单位盖章或附单位公函） 签名： 年 月 日 （单位盖章） 主管领导签名： 年 月 日 联系方式 校内指导教师 接收单位名称和地址 校外指导教师姓名 课题名称 校外指导教师意见 学生所在系(部) 审批意见 注：1、本表与《河南工程学院聘请本科生毕业设计(论文)校外指导教师登记表》配合使用；

2、本表一式二份，一份交学生所在院（系），一份交校内指导教师。

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附件3：

河南工程学院校外本科毕业设计(论文)指导教师登记表 姓 名 毕业学校 学 历 工作单位 通信地址 性别 年龄 技术职称 外语语种 电 话 邮政编码 专业特长 主要工作 经 历 主要指导 内容、计 划安排和 单位接纳 情 况 校内指导教师意见： 签名： 年 月 日 学生所在系(部)意见： （单位盖章） 年 月 日 注：本表一式二份，一份交学生所在系（部），一份交校内指导教师。

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河南工程学院

本科毕业设计（论文）撰写规范

为规范我校本科毕业设计（论文）的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“河南工程学院本科生毕业设计（论文）撰写规范”。学生在进行毕业设计（论文）写作时应严格遵照规则的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业设计(论文)的写作。

毕业设计（论文）文档资料包括：版权使用授权书、原创性声明、中文摘要与中文关键词、外文摘要与外文关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）指导教师评语、毕业设计（论文）评阅人评语、毕业设计（论文）答辩小组评语、翻译用的外文资料原文及译文。对各部分的要求分述如下：

一、论文印装

毕业论文采用A4幅面打印。正文用宋体小四号字；版面页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm；行距：1.5倍行距；字间距：正常；页码用小五号字底端居中；靠左边装订。毕业设计(论文)、中文综述、外文译文要求胶装。

二、论文结构及要求

毕业论文由以下部分组成：

A．封面；B．版权使用授权书；C．原创性声明；D．毕业设计（论文）任务书；E．目录；F．中文摘要；G．英文摘要；H．正文；I．致谢；J．参考文献；K．附录（若图纸中有大于A3幅面时，所有图纸应单独装订成册）。

（一）封面及毕业设计（论文）任务书 封面：要求桔黄色皮纹纸，格式见撰写模板。

版权使用授权书、原创性声明在封面之后，学校制定有统一模板。毕业设计（论文）的发明属于职务发明，其知识产权属于培养单位。要十分注意发掘毕业设计（论文）成果的经济效益，努力使成果尽快转化为生产力，并按有关法规进行成果的有偿服务和转让。“原创性声明”要求毕业设计（论文）者尊重他人研究成果，不得抄袭他人研究成果。

任务书的格式应符合“河南工程学院本科毕业设计（论文）工作管理条例”的要求。任务书由指导教师填写，经专业教研室主任签字后生效。任务书装订于设计说明书（或论文）原创性声明之后，目录页之前。

论文题目要简练、准确，通过标题把毕业设计（论文）的内容、专业特点概括出来，一般不应超过20个字，如果有些细节必须放进标题中，可以设副标题把详细细节部分放在副标题中。

（二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词

摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要以300字左右为宜，英文摘要应与中文摘要内容一致。

“摘要”字样位置居中。

关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，供检索使用。词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用。关键词一般为3~4个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。关键词之间用分号隔开，写在摘要正文之后。

关键词排在摘要正文部分下方。

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（三）目录

目录应层次分明，章、节、页号清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。

（四）正文

论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。

绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。

论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。 中文论文撰写的题序层次的格式：

第一种 第一章 第一节 一、 （一） 1． 1．1 1．1．1 第二种 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。

第一种 第一层次（章）题序和标题用三号黑体，居中。题序和标题之间空一个字，不加标点，下同。第一层次（章）题序和标行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字，居中。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。左对齐，前空两格。 第四层次及以下各层次题序及标题一正文的内容用小四号宋体字，1.5倍行距。

结论（或结束语）作为单独一章排列，结论（或结束语）前不加题序。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

（五）致谢

致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容。文字要简捷、实事求是。

（六）主要参考文献

为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信

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第二种 第一层次题序和标题用三号黑体，左顶格。题序和标题之间空一个字，不加标点，下同。第一层次（章）题序缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为1.5行距。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字，左顶格。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字，左顶格。 第四层次及以下各层次题序及标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。和标题距下文双倍行距。段落开始后律用小四号黑体字。左对齐，前空两格。 题一律用小四号黑体字，左顶格。

息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。

列出的只限于作者亲自阅读过的，最重要的且发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。论文中被引用的参考文献序号用方括号括起来，置于所引用部分的右上角如[1]。参考文献所列的著作按论文中引用先后顺序排列，格式应符合ISO690及ISO690-2，如： ①专著的著录格式：

[序号] 主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年.起止页码. 示例：

[1] 李兴昌.科技论文的规范表达[M].北京：清华大学出版社，1995.34—50. ②期刊文献的著录格式：

[序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷（期）：起止页码. 示例：

[3] 赵元磊,于福利.涤纶工业丝的发展及对策[J].化与纺织,l996,(3):1-4 ③专利的著录格式

[序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版年-月-日. 示例：

[1] Harry M,Van Tassell,Arlington Heights. Process for Producing Para-Diethyl-Benzene[P].US:3 849 508,1974—11—19.

注：作者姓名写到第三位，余者写“，等”。 （七）附录

对于一些不宜放在正文中，但又具有重要参考价值的内容（例如公式的推导、编写的程

序清单、实验的数据等）可以编入毕业设计（论文）的附录中。

三、其它要求

（一）文字

论文中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字，并严格执行汉字的规范。 （二）表格

论文的表格可以统一编序（如：表15），也可以逐章单独编序（如：表2.5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。

表格的结构应简洁。

表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。

表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。

（三）图

插图要精选。图序可以连续编序（如：图52），也可按章单独编序（如：图6.8），采用的方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一个图时，在图题前加“附图”字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。

由若干个分图组成的插图，分图用a，b，c,??标出。 图序和图题置于图下方中间位置，用5号字。 （四）公式

论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：（45））或逐章编序（如：（6.10）），序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。

（五）数字用法

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公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿位伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出。

如：0.50:2.00不能写作0.5:2。 （六）软件

软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。

（七）工程图

工程图应遵循国家标准的最新规定，对设计类专业计算机绘图应占一定的比例。若工程图均小于或等于A3幅面时，应与论文装订在一起，若有大于A3幅面时，所有图纸应按国标规定单独装订成册作为附图。

（八）计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。 计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。

四、毕业设计（论文）装订顺序

（一）毕业设计（论文）封面 （二）版权使用授权书 （三）原创性声明

（四）毕业设计（论文）任务书 （五）目录

（六）中文摘要、关键词 （七）英文摘要、关键词 （八）正文 （九）致谢 （十）参考文献

（十一）附录（设计图纸、源程序及软件使用说明书等有关内容视情况可单独成册） （十二）封底

五、装袋要求

每个学生的本科毕业设计（论文）的有关文档须单独装入专用的资料袋内（学校统一印制）；资料袋按学号排列集中保管。

资料袋袋内应包含以下内容： 1、开题报告；

2、学生自查表（中期教学检查用）； 3、本科毕业设计（论文）工作记录本； 4、指导教师意见书； 5、评阅人评审表； 6、答辩评审表；

7、文献翻译（外文资料译文（打印）与原文（复印）装订成册，译文在前原文在后）； 8、文献综述；

9、毕业设计（论文）（热胶装订）及附图（工程图纸至少有一张用计算机绘制）及源程序及软件使用说明书等。

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学校代码：

学 号：

HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING

毕业设计（论文）

固定内容为宋体3号 题 目 ____________________ ____________________ 学生姓名 专业班级 学 号 系 （部） 指导教师(职称) 完成时间 20 年 月 日 3号黑体，论文题目不得超过25个汉字 所填内容为黑体3号 - 38

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华文新魏 小初号 文献综述

3号黑体，论文题目不得超过25个汉字

固定内容为宋体3号 题 目 ____________________ ____________________ 学生姓名 专业班级 学 号 系 （部） 指导教师(职称) 完成时间 20 年 月 日 所填内容为黑体3号 - 39

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华文新魏 小初号 文献翻译

3号黑体，论文题目不得超过25个汉字

固定内容为宋体3号 题 目 ____________________ ____________________ 学生姓名 专业班级 学 号 系 （部） 指导教师(职称) 完成时间 20 年 月 日

所填内容为黑体3号 - 40

河南工程学院论文版权使用授权书

本人完全了解河南工程学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交论文的印刷本和电子版本；学校有权保存论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。

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本人郑重声明：所呈交的论文，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。

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河南工程学院

校级优秀毕业设计（论文）摘要撰写规范

为了宣传、交流我院本科生毕业设计（论文）的水平和成果，学校将从优秀毕业设计（论文）中遴选代表各专业教学质量的课题，并整理出版《河南工程学院本科生毕业设计（论文）摘要选编》，为了保证《毕业设计（论文）摘要选编》的质量，特制定本规范。

一.文章结构形式

前置部分：论文题目（3号黑体）居中，隔一行居中排列专业名称、学号、学生姓名（间

隔三个汉字，小4号宋体），下一行居中排列指导教师姓名（不标职称，小4号宋体）。

摘要（居中）：中文300字左右，英文摘要应与中文摘要内容相同（1000个

字符左右）。

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正文部分：1 ××××××?? ??（标题左顶格） 1.1 ?? ?? 1.2 ?? ?? ?? ??

2.××××××?? ?? 2.1 ?? ?? 2.2 ?? ?? ?? ?? 参考文献（标题居中）：

[1] ?? ??

[2] ?? ?? ?? ?? （列出2―5条即可）

上述各项，除特殊要求的字号与字体外，一律用5号宋体,标题加粗。 二.行文要求

每篇文稿4000字左右，不超过四页（A4纸），要言简意赅，术语规范，论据充分，条理清楚，图表、公式，程序要安排紧凑。

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图形大小合适、规范，图号清楚，中文标注。

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附件：示例

余热利用溶液除湿全新风空调系统的开发

XX工程系 X X X 指导教师 X X X

摘要

本文简要地介绍了溶液除湿干燥系统课题的背景，介绍了溶液除湿系统采用低品位热源驱动的基本特点和对能源结构调整的重大意义及发展方向；阐述了溶液除湿系统的基本原理和结构形式，对溶液除湿系统的溶液除湿过程和再生过程进行了分析，提出了采用分级的方法提高其效率，进一步分析论证再生器的结构形式。

关键词：再生 溶液除湿 分级 除湿机

ABSTRACT

This paper simply introduces the back-ground of a liquid dehumidification system .Introduces the basic character of liquid dehumidification system with driven by low temperature heat resources

and its importance of adjusting energy source structure. Demonstrats the basic principle and construction form of Liquid dehumidification system.Analyze Liquid dehumidification process and regeneration process of liquid dehumidification system.Bring up method of improving efficiency with stepping. Demonstrats construction form of regeneration deeply.

Keywords: regeneration Liquid dehumidification stepping energy saving 1 概述

溶液除湿全新风空调是利用溶液直接处理空气,使空气除湿、降温、杀菌和过滤后送入室内的新型空气处理设备。它采用低温热源驱动，消耗电能很少；采用环保工质，除对空气进行降温除湿处理之外，还可对空气进行杀菌除尘。该系统彻底解决了建筑由于新风不足导致的室内空气品质问题。 由于液除湿空调采用低温热源驱动，能有效降低冬夏电峰谷差，对能源结构的调整具有重大意义；同时该设备可实现建筑物热湿负荷的独立处理，充分体现了节能、舒适、环保、健康的理念，是目前暖通空调领域里一个全新的研究课题。 2 湿度独立控制与相应的空气处理方式

从热舒适与健康出发，要求对室内温湿度进行全面控制。空调的湿负荷主要来自室内人员的产湿以及新风中的湿，这部分湿负荷在总的空调负荷中占20%~40%，是整个空调负荷的重要组成部分。目前常用的空调形式的空气处理方式为采用表冷器降温除湿。这样为了满足除湿的要求，经常要把空气冷到很低的温度。如满足室内舒适性要求的空气温度为24℃，露点为14℃，为了实现除湿的目的，冷冻水的温度要低到7℃，而制冷机的蒸发温度低到2—5℃。不难看出，需要在温度为24℃的热源下取热以满足降温的要求，而需要在14℃下取热以满足除湿要求。现在的冷凝除湿方法，冷源的温度首先是为了满足除湿要求而定的，若只是为了降温，蒸发温度可以被提高。另外，为了除湿在冷凝过程中把干空气也冷到同样低的温度，在某些情况下还需要再热来满足送风温度的要求，这也造成能量的巨大浪费。

所以，需要一种能够独立除湿的手段，把除湿和降温过程分开，从而使用温度较高的冷源能把空气处理到送风状态，提高了制冷机的效率，也可以提高室内的舒适性。经过对目前各种除湿方法进行分析比较，进而得出了溶液除湿实现除湿空调的方式是目前最好的。 2.1 传统的除湿机

除湿机由压缩机、热交换器、风扇、盛水器、机壳及控制器组成，其工作原理是：由风扇将潮

湿空气抽入机内，通过热交换器，此时空气中的水份冷凝成水珠，变成干燥的空气排出机外，如此循环使室内湿度降低。

因此除湿机广泛应用于办公室、档案、资料、图书馆、电脑房、精密仪器室、医院及贵重物品仓痔等场所，使电子产品、光学仪器、精密设备及贵重物品避免了潮湿、霉变的噩运。

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2.2 转轮除湿机

转轮除湿机的关键部件为载有吸湿剂的蜂窝状转轮，蜂窝状转轮具有吸湿比表面积大、流通阻力小、除湿湿效率高等特点。吸湿载体采用高强度无机纤维材料卷制成蜂窝状通道的圆柱体转轮。吸湿剂（氯化锂、硅胶、分子筛）嵌固或烧结于吸湿载体中，性能稳定、使用寿命长。除湿转轮采用辊式链传动，运转速度8转/小时。转轮截面的3/4区域为除湿区，1/4为再生区。各区之间采用氟弹性材料隔离密封，有效地防止了除湿区和再生区之间互相窜扰。工作时除湿气流和再生气流逆向通过缓慢转动的转轮，从而实现空气动态除湿。 2.3 溶液除湿机

溶液除湿系统已经有四十几年的历史。应用过程中出现了诸多问题：开始使用的溴化锂、氯化锂溶液对管道、设备有强腐蚀性，而一些有机的溶液如三甘醇有挥发性，有机物弥漫在空气中，会危害人体健康；由于稀释和再生过程都为变温过程，不可逆损失大，导致该类系统的效率很低，产出冷量与消耗的再生热量的比（能效比）一般在0.3—0.6左右。上述的问题现在已经基本得到解决：使用塑料材料可以防止盐溶液的腐蚀，而且成本较低，盐溶液不会挥发到空气中影响污染室内空气；通过对调整工艺流程，可以得到接近等温的除湿与再生过程，并且采用热回收手段，实现较高的能效比。

3 余热利用溶液除湿全新风空调系统 3.1 本系统的基本原理

本产品主要由通风、除湿、温度调节模块和溶液再生模块两部分组成。下面主要阐述溶液除湿空调系统中溶液除湿模块和再生模块的基本热力学原理。 溶液除湿过程的热力学原理：

传统的溶液除湿系统除湿器溶液的流量很大，浓溶液和稀溶液的浓度差在2％左右，尽管在除湿过程中采取了一些冷却措施来减少由于溶液温升导致其吸湿能力的下降，但是传质过程中的水蒸汽分压差造成的不可逆损失仍然很大，如图1所示。上述过程导致的直接后果是再生温度高，从而再生器的效率低。 空气水蒸汽分压力不可逆损失溶液流程水蒸汽分压力空气溶液 图1 传统除湿器内的不可逆损失 图2 采用分级除湿的思想减少不可逆损失 本产品采用分级除湿的思想，即：在除湿的过程除湿溶液的浓度是随着湿空气湿度的变化而变化的，同时每一级都采取相应的冷却措施。这样，如图2所示，传热温差，传质的浓度差会大大减小，从而减小了除湿过程的不可逆损失。充分的利用了溶液的吸湿能力，既在吸收同样多的湿量的情况下，分级的方法可使溶液的浓度差达到10％以上。这样送回再生器的溶液的浓度降低了，更溶液被再生，从而减少了高温热源的消耗。 再生器的基本热力学原理

再生器就是将湿能空调器中除湿变稀后的稀溶液经浓缩再生后成为浓溶液的设备。据热力学第二定律：当溶液表面蒸汽的分压力大于空气中水蒸汽的分压力时，溶液表面的蒸汽将自发的向空气中传递，随着蒸汽传递的进行，两者之间的分压力差将逐渐减少，蒸汽传递过程逐渐衰减。为了保持蒸汽传递能高效的进行，就要营造一种环境，使得溶液表面的蒸汽分压力始终大于空气中的水蒸汽的分压力，溶液中的水分才能不断地向空气中传递，传递的结果使得溶液的浓度不断地提高，得以再生。

本装置在充分利用进回风的显热交换，降低进风相对湿度的同时，利用热水（或蒸汽）采用同时加热溶液和进风的溶液再生方法，减少了分步再生的中间环节。在加热时，一方面提高了溶液表面蒸汽分压力，另一方面降低了用于再生的空气的相对湿度，提高其吸收水蒸汽的能力。同时采用了每级独立的进风结构，使得溶液的再生效率大大提高。 3.2 技术关键

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流程

1.除湿器采用分级的方式，使其过程的不可逆损失减小，大大提高系统的效率。

2.外螺旋管喷淋式逆流再生器的研制，可使溶液再生效率提高的同时，再生器的体积有明显的减小。 3．采用回风多级回热的手段，回收了回风中的冷量，大大较低了新风处理的代价

4．系统采用盐溶液作为循环工质，不含任何对大气臭氧层有破坏作用的CFCs和HCFC等，是一种绿色环保工质，并且该溶液具有杀菌、过滤的功能，保证了室内空气不受污染。

5．采用低品位的热源驱动，为低品位的废热的利用提供了有效的利用途径。同时提高了能源总利用效率的30-40% 。

6．由于采用盐溶液作除湿工质，筛选合适的防腐材料 3.3 系统的技术路线

传统的冷凝除湿空调系统是通过降低空气中饱和含水量的方法使水份析出，而本项目采用的是营造一个外部吸湿源来吸收空气中的水份的方法。首先被处理空气经过一个多段分级的除湿器，空气中的水份被除湿溶液所吸收，吸收过程中释放出的热量由另一侧的回风带走；湿度和焓值均降低了的空气，之后经过间接蒸发器，与回风过程中直接蒸发的回风进行热量交换，温度进一步降低；进风再经过一绝热蒸发器进入被调节空间，进行空气调节。而吸湿后的稀溶液回到再生器中加热浓缩成浓溶液，如此循环，从而实现连续的除湿功能。在有条件的场合再生器中可采用90℃的低品位废热（如热电厂排出的高温烟气、冶金、化工等行业中的废热等）。

在现有的除湿剂中，选择具有杀菌、过滤功能的锂盐（氯化锂和溴化锂）溶液，保证在满足通风换气的同时，室内空气不受污染。 3.4 产品结构

本产品主要由通风、除湿、温度调节模块和溶液再生模块两部分组成。其通风、除湿、温度调节模块如图3所示，溶液再生模块如图4所示

外排空气27.8C,饱和4500m/hr22.8C供风14C饱和4500m/hro3oo3o27.8C饱和o39C25%RH除湿模块o饱o和22.8C器20%RH饱和o36.7C11%RH回26.7C,50%风4500m3/hr空气输送模块室外新鲜空气o35C,40%RH4500m/hr3温度调节模块图3 通风、除湿、温度调节模块

图4溶液再生模块 3.5 基本算法原理 - 34

依据全热回收的热力学原理和测试进行通风、除湿、温度调节模块的热力分析和计算，依据传热传质原理进行该模块的传热计算。依据外螺旋管喷淋式逆流再生器的传热传质、热力学原理和测试数据进行再生器的设计和计算。 4 结束语

本课题研究一种新型溶液除湿全新风空调系统，它是采用有吸湿能力的盐水溶液直接与空气接触吸收空气中的水份，从而实现除湿的全新风空调系统。该系统包括通风、除湿、温度调节和溶液再生四大模块。

该空调方式避免了传统的冷凝除湿所带来的能源浪费，并可以利用低品位的热源（75℃以上）来驱动，具有较高的效率，同时可有效的解决空调环境空气品质问题。系统主要用于有低品位热源场合的空气调节范围。

该系统可有效的利用城市热力管网、热电厂、冶炼厂、钢铁厂、建材厂、化工厂、制药厂等产生大量的低品位废热并有空气调节的单位，实现以低品位废热来驱动空调系统，从而对整个国家的能源结构调整有重要的社会经济意义。该系统利用除湿和冷却完全分开的热湿独立处理的全新技术，可有效的避免传统冷凝方法中统一处理负荷带来热损失，初投资少、运行费用低；由于该系统采用了全部室外新风的除湿干燥模式，且无冷凝水吹入空气调节房间，有效的保证了空调环境不会受到细菌和真菌等的污染，彻底解决了室内空气品质问题，尤其适合于人员多、空气污染重的医院、商场、会议室等场合；对有75℃以上废热的场合，除泵、风机消耗的极少部分的电能外，无其他运行成本，与传统效率最高的空调系统相比节约运行费用80%以上，节能效果十分巨大。

参 考 文 献

[1] 李震,江忆,陈晓阳,等.溶液除湿空调及热湿独立处理空调系统[J].暖通空调,2003,33(6):26-29. [2] 李惟毅,董岩,方承超.液体除湿系统的实验研究[J].太阳能学报,2000,21(4),391-395.

[3] 代彦军,余金娣,张鹤飞.溶体除湿空调的数学模型与性能分析[J].太阳能学报,1998,19(3),307-313. [4] 袁卫星,袁修干.开式除湿冷却型空调系统理想性能分析[J].太阳能学报,2002,23(1),96-101. [5] 袁一军.Genius湿能空调器[J].暖通空调,2000,30(3):46-47.

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