九年级历史《美国南北战争》教案

九年级历史《美国南北战争》教案

教学目标：

1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。

2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了

资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部

渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 重点和难点

重点：林肯在南北战争中的作用。 难点：南北战争的起因。 教学设计：

学程设计 预习 课前完成《自主学习单》—请你思考 导航策略 课堂校对、纠错 反思调整 【导入新课】美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。

美国内战的背景 教师叙述应略详细，以便学生能更好的理解 1

一、战争的爆发 独立前，美国存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。 奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。 双方矛盾的焦点：奴隶制的存废 经过：（1861年～1865年） ①导火线：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。 ②爆发：1861年南方11个州建立“南部联盟”，分裂国家，挑起内战。 ③形势：南方蓄谋已久，准备充分，北方战备松懈，节节失利。 ④转折：1862年《解放黑人奴隶宣言》的颁布 作用：使北方获得了雄厚的兵员，战争形势开始有利于北方 ⑤结束：1865年，南方军队投降，内战结束。 至此，我们还需要解决三个问题： 1、 对林肯的评价 为维护国家的统一和解放黑人奴隶作出了重大的贡献，成为美国历史上的著名总统 2、 南北战争的性质 是美国历史上的第二次资产阶级革命 3、 南北战争的历史意义 是美国历史上的第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展史上的又一大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件

林肯对待黑人奴隶制的态度，课文中有个细节应加以指出即林肯主张逐步废除奴隶制而没有主张立刻废除 对于《宣言》，学生应熟读，并了解其相关内容 要让学生明白：独立战争是第一次资产阶级革命 教师带领学生研究“合作探究”，得出结论：林肯的最高目标是维护国家统一。 南北战争的意义学生应当堂识记，同时列出美国历史上第一次资产阶级革命扫除的障碍。 2

应该将美国历史上的两次资产阶级革命相比较，能列张表格加以对比则更好 小结：美国能成为当今世界的强国的基本条件 民族独立 国家统一 课堂测试： 《自主学习单》—“尝试训练” 学生自主完成，当堂校对，并统计正确率 完成《自》—自主检测

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