远程川大《教育学1540》16秋在线作业2

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V 1. （ ）是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映． . 职业形象 . 教师形象

. 教师的职业形象 . 外表

标准答案：

2. 班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的（ ）。 . 群

. 非正式群体 . 正式小群体 . 大群体

标准答案：

3. （ ）是指测验结果的可靠性或一致性的程度。 . 信度 . 效度 . 难度 . 一致性

标准答案：

4. 学校教育制度简称（ ），是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系． . 教育制度 . 学制 . 课程 . 大纲

标准答案：

5. （ ）是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动教育过程和教育结果进行科学判定的过程。 . 教育评价 . 终结性评价 . 手段－目标评价 . 形成性评价 标准答案：

6. （ ）是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的有计划的看思记得一种方法。 . 观察 . 调查 . 实验 . 访谈

标准答案：

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7. 杜威是（ ）课程论流派的代表人物。 . 经验主义 . 学科中心主义 . 社会改造主义 . 存在主义 E. 后现代主义 标准答案：

8. 从教育系统赖以运行的（ ）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。 . 空间特征 . 时间特征 . 自身形式 . 距离

标准答案：

9. 教育通过提高国民的（ ），促进国民收入和经济的增长 . 人力资本 . 工资 . 文化素养 . 思想觉悟 标准答案：

10. （ ）是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 . 校本课程 . 国家课程 . 核心课程 . 综合课程 标准答案：

11. （ ）一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 . 恩人 . 师长 . 重要他人 . 长辈

标准答案：

12. （ ）是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品． . ＜中庸＞ . ＜孟子＞ . ＜学记＞ . ＜老子＞ 标准答案：

13. 在教育学史上，一般夸美纽斯的（ ）这本书看成是近代第一本教育学著作． . ＜大教学论＞ . ＜普通教育学＞

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. ＜教育学＞ . ＜教育漫谈＞ 标准答案：

14. 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的（ ）和社会的个性化的实践活动。 . 智力提高 . 品德形成 . 社会化 . 全面发展 标准答案：

15. （ ）即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求． .

. 教育功能

. 教育功能的释放 . 教育目的 E. 教育价值 标准答案：

16. 根据（ ）可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 . 学生评价在教学活动中的不同作用 . 评价的价值标准 . 评价的目的 . 评价的方式 标准答案：

17. （ ）即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。 . 教育影响 . 授课 . 课外活动 . 教育

标准答案：

18. （ ）是指课程本身要实现的具体目标和意图。 . 课程目标 . 课程 . 教学目标 . 学习目标 标准答案：

19. （ ）把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张． . 社会本位的价值取向 . 人文主义 . 学生中心

. 人本位的价值取向 标准答案：

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20. 从（ ），教育功能可以分为显性功能和隐性功能． . 作用的对象看 . 作用的方向看 . 作用的呈现形式看 . 多维度的角度来看 标准答案：

二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。） V 1. 教育目的实现的策略（ ） . 正确领会和把握全面发展 . 树立全面发展的教育观 . 正确认识和处理各育关系 . 要防止教育目的的实践性确实 E. 教育功能的释放 标准答案：

2. 教育目的的功能包括（ ） . 对教育活动的保持功能 . 对教育活动的定向功能 . 对教育活动的调控功能 . 对教育活动的评价功能 E. 对教育活动的反馈功能 标准答案：

3. 学生的非正式群体的特点有（ ） . 亲社会性 . 自娱性 . 消极性 . 能动性

标准答案：

4. 教育功能的释放主要包括两个环节（ ） . 产品的输入 . 产品的输出 . 产品的利用 . 社会的需求

E. 科学文化产品的应用 标准答案：

5. 现代学制主要由两种结构构成：（ ） . 纵向划分的学校系统 . 平行划分的学校系统 . 横向划分的学校阶段 . 正向划分的学校阶段 E. 负向划分的学校系统

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标准答案：

6. 教师个体专业性发展的具体内容包括（ ） . 专业理想的建立 . 专业知识的拓展 . 专业能力的发展 . 专业自我的形成 E. 专家化的出现 标准答案：

7. 学生心理障碍和失范行为的归因分析表现在（ ） . 社会生活环境中的问题 . 学校教育失误问题 . 教师职责问题 . 家长管理问题

E. 家庭生活环境中的问题 标准答案：E

8. 农业社会的教育的特点有（ ） . 古代学校的出现和发展 . 教育阶级性的出现和强化 . 学校教育与生产劳动相脱离 . 教育的公共性日益突出 E. 现代学校的出现和发展 标准答案：

9. 教师职业形象至少包括以下几个方面（ ） . 教师的道德形象 . 教师的文化形象 . 教师的人格形象 . 教师的外表形象 E. 教师的学历水平 标准答案：

10. 师生关系在教育中的作用（ ）

. 良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件 . 师生关系式衡量教师和学生学校生活质量的重要指标 . 师生关系式校园文化的重要内容 . 师生关系是维系人际关系的基础 E. 师生关系是学生学习成败的前提 标准答案：

11. ２０世纪末的教育学的新的特征（ ） . 教育学研究的问题领域急剧扩大 . 教育学研究基础和研究模式的多样化

. 教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系 . 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切

E. 教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论

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标准答案：E

12. 划分教育形态的标准有（ ） . 教育系统自身的标准

. 教育系统所赖以运行的场所或空间标准 . 教育系统所赖以运行的实践标准 . 社会形态的影响 E. 学习者的特点 标准答案：

13. 信息社会的教育的特点有（ ）

. 教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显 . 教育的公共性日益突出 . 学校发生了一系列变革

. 教育的功能将进一步得到全面理解

E. 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念． 标准答案：E

14. 教育在促进个体社会化中的功能主要表现为（ ） . 促进个体思想意识的社会化 . 促进个体行为的社会化 . 培养个体的职业意识和角色 . 促进个体差异的充分发展 E. 形成人的独特性 标准答案：

15. 教师教育行动研究的过程包括发现问题（ ）等几个环节。 . 分析问题 . 研拟方案 . 实施尝试 . 反馈评价 E. 总结

标准答案：E

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