初中和高中语文的区别
更新时间:2023-10-20 08:57:01 阅读量: 综合文库 文档下载
与初中语文学习相比较,高中语文学习有以下特点。
一、内容更加广泛、丰富。 从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如,从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,都在学习要求之中。
外国的作家作品,重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看,更是不拘一格。例如,在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。
二、知识性强,系统性强。 初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意。
高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程,了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化,从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时,都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此,更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。
具备了较扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物、逻辑、社会学等学科知识,认识问题和分析问题才能抓住要害。仅仅懂得一个方面,或仅擅长、爱好某一学科的知识,都会影响语文学习的效果。高中语文学习的内容与我们的生活联系非常紧密,对我们成长的作用越来越大,越来越明显。
总而言之,高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多,要求也更多,更高,程度也进一步加深,更趋向应用性,审美性。这有学科本身的原因,也有高考与中考不可同日而语有关。
面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上有哪些相应的准备呢?
一、树立“大语文”的学习观念,养成观察思考的习惯。 语文学习再不是语文课上的事情,而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报,了解国内外时事,思考社会人生大事,是培养语文素质的良好途径。扩大视野,提升认识水平,在生活中不断涵养语文学习的源头活水,才能使语文的发展提高有可持续性,才能将知识转化为能力。
二、要有良好的学习习惯。
1、课堂上认真听讲。
2、主动记笔记, 会记笔记。
3、有自觉积极思考主动交流的习惯。
4、养成及时总结归纳的习惯
浅谈初中语文与小学语文的区别 一、难度增大: ⒈新的字、词的音、形、义依然要识记; ⒉诗歌、文言文的背诵数量增多; ⒊对知识、技能的综合运用能力(尤其是阅读和写作两方面)要求提高。二、关于试卷: ⒈除期中测验、期末考试外,单元考查只考基础知识与阅读,不考写作;期中、期末加考写作。 ⒉阅读、写作占的比重越来越大,基础往往只占约20%,阅读约占40—45%,作文约占50—55%;而且阅读的文段多数是课外的,主要是对阅读能力的实际运用进行考查。 ⒊对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重比以前要高。三、基本应对方法: ⒈平时做好积累: ①对生字词和文言文、诗歌名句、名篇的背诵一定要落实; ②课外应加强对文章阅读的自我训练,多读书、报、杂志,增强语感; ③养成观察身边人、事的习惯及多角度进行观察的方法——这是写好文章的大前提。 ⒉上课积极配合老师的进度,主动参与课堂上的各种教学活动。 ⒊督促子女认真完成每一次的作业。
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