西南大学网络与继续教育学院(本科)《幼儿园管理》网上作业

西南大学网络与继续教育学院（本科）《幼儿园管理》网上作业

第一次作业

1、请论述管理的基本职能及各项职能的涵义。

管理学的五个职能管理的五项职能最早是由亨利法约尔在一般行政管理理论中提出的。提出管理的五项职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。 法约尔指出：“管理，就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。计划，就是探索未来，制定行动计划；组织，就是建立企业的物质和社会的双重结构；指挥，就是使其人员发挥作用；协调，就是连接、联合、调和所有的活动及力量；控制，就是注意是否一切都按已制定的规章和下达的命令进行。” A，计划法约尔强调“管理应当预见未来”。他认为，如果说预见性不是管理的全部的话，至少也是其中一个基本部分。计划工作表现的场合有很多，并且有不同的方法。它的主要表现、明显标志和最有效地工具就是行动计划。在制定计划是，要考虑到下级管理人员以至一般工人的意见，这样才能使所有资源不致被遗漏，从而有利于企业的发展。法约尔的这种想法事实上是以后盛行的“参与管理”思想的萌芽。法约尔还认为一个好计划应该具有：统一性、连续性、灵活性、精确性。B，组织法约尔指出好的计划需要有好的组织。组织是对企业计划执行的分工。组织一个企业就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本、人员。组织大体可以分为物质组织和社会组织两大部分。在配备了必要的物质资源以后，人员或社会组织就应该能够完成他的6项基本职能，即进行企业所有的经营活动。C，指挥指挥是一种以某些工人品质和对管理一般原则的了解为基础的艺术。法约尔要求指挥人员要做到：1，透彻了解自己的手下人员；2，淘汰没有工作能力的人；3，十分通晓约束企业和雇员的协议；4，做好榜样；5，对组织的账目定期进行检查，并使用概括的图表来促进这项工作；6，召开会议；7，不要在工作的细节上花费精力而忽视了重大的事情。D，协调协调就是使企业的一切工作都要和谐地配合，以便于企业经营的顺利进行，并有利于

企业取得成功。法约尔提出了关于判断企业需要进行协调工作的依据：1，各部门不了解而且也不想了解其他部门，各部门在进行工作时好像它本身就是工作的目的和理由，不革新整个企业，也不关心毗邻的部门。2，在一个部门内部，各部门、各科室之间，与各个不同部门之间一样存在着一堵墙，互不通气，各自最关心的就是使自己的职责置于公文、命令和通告的保护之下。3，谁也不考虑企业整体利益，企业里没有勇于创新的精神和忘我的工作精神。而法约尔认为解决这一问题最好的方法就是部门领导每周的例会。E，控制控制就是要证实一下是否各项工作都与已定计划相符合，是否与下达的指标及已定规则相符合。法约尔认为，控制的目的在于指出工作中的缺点和错误，以便纠正并避免重犯。 对物、对人、对计划都可以进行控制。从管理的角度来看，应确保企业有计划并且确实执行，而且更要及时地加油修正。当某些控制工作显得太多、太复杂、涉及面太大，不易由部门的一般人员来承担时，就应该让一些专业技术人员来做，即设专门的检察员、监督员或专门的监督机构。 2、请简述组织的特点。

组织，是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。由此理解幼儿园管理组织，既指人们在培养新一代的共同目标下结合起来的社会实体单位，又指为实现这一目标任务而分工合作、实施管理职能的一种机制。 幼儿园管理组织的特点是：有共同目标；有明确分工；有一定权威；有职能层次；注重纪律、协调和效率；要求机构和职能高度统一。 3、试论述幼儿园组织机构设置的意义。

组织工作是幼儿园管理的一项重要职能。首先，幼儿园组织机构是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。其次，幼儿园组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成双重任务。然后，幼儿园组织机构发挥作用的关键在于它具有聚合放大功能，形成一种社会力量，即1+1>2。设置

良好的幼儿园组织机构是具有内在关联性的有机整体，可以通过一定的机制进行内部和外部的协调，发挥管理职能。一方面通过组织规范来协调成员的行为，形成共同意志并统一目标与步调；另一方面，通过协调和信息的沟通，使组织的活动更符合规律性，发挥复合叠加作用，从而产生扩大了的社会力量。

4、联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。

保教结合是我国幼儿园一贯坚持实行的原则，是幼儿园教育工作的根本原则。1、保教结合是整体的概念，体现教育对个体发展的整体性影响。幼儿是身心发展的统一体，教育也是整体的，要对幼儿身心全面和谐发展具有促进作用。2、保教相互结合、包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教，两者虽有格子**的含义，但并不是截然分离的。3、教与保要在同一过程中实现，而不是分别孤立的。实施保教结合的原则，在管理上需要注意的问题是1、要在思想上充分认识保教结合的含义，坚持益正确的教育观念、思想指导教育实践。2、在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。3、班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿园的教育责任，对全班幼儿全面负责。幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心。幼儿园管理工作的全局是保证保教工作质量，保证幼儿全面发展的目标得以实现的前提。幼儿园各项工作作为一个有机联系的整体，教育工作、卫生保健、总务后勤、师资建设等各方面工作都很重要，是为完成教育目标，组织好育人活动所必须的，因而必须围绕保教工作这个中心，制定相应的工作制度，采取适宜的内容和方法，要注意处理好与保教中心工作的关系，为保教工作创造良好的条件，最终保证保教目标的实现。 5、请结合实际谈谈制定幼儿园规章制度应遵循哪些原则。 幼儿园管理应遵循的主要原则

幼儿园的管理原则，是根据幼儿园教育任务、特点、管理规律及上述原理提出来的，也是实践经验的总结。具有普遍意义的原则较多，这里主要针对办园指导思想和管理基本要求，强调下列五条，作为实施幼儿园管理的行动准则。即：一切为了孩子的原则；教养并举、保教

结合的原则；实事求是，从实际出发的原则；制度化、规范化的原则；综合性与整体性的原则。其他，诸如科学性原则、机动性原则、**集中制原则、激励性原则、效能最优化原则等等， 结合实际我举以下两点说明：

管理原理与管理原则1．一切为了孩子的原则

孩子，象征着美好的未来，在他们身上寄托着国家、民族的希望。幼儿教育的任务目标，是为培养幼儿成为体、智、德、美全面发展的社会主义事业建设者和**人打好基础。幼儿园的一切工作都是为了一代新人的茁壮成长。幼儿园管理活动在于全面推进素质教育，保证实现幼儿身心和谐发展的目标。“一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，也是今日幼儿教育工作者的行动口号。它作为一条管理原则，是要求管理者：一要增强对“幼儿教育战略地位”的认识；二要强化“现代儿童发展观”意识；三要坚持社会主义办园方向；四要树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神；五要树立实施科学管理、提高幼教质量的自觉性和责任感。总之，要把这些意识和行为要求摆在首位，并渗透于幼儿园管理活动过程中。 管理原理与管理原则2．教养并举、保教结合的原则

“教养并举”指促进幼儿身心同步发展的工作内容与要求，“保教结合”指教中有保、保中有教的工作方向和实施途径。二者统一为一条原则，既反映了幼儿教育的特点、幼儿身心发展的需求和幼儿园工作的规律，也突出了幼儿教师职责的特性。这条原则是办园的指导思想、开展管理活动的核心内容和要求，也是管理过程的出发点和归宿。 6、请结合实际谈谈实施有效性原则应做好哪几方面的工作？ 1、建立合理机制，使幼儿园工作制度化、规范化、程序化。 幼儿园要不断完善组织机构，明确幼儿园工作的任务目标，建章立制，形成管理层次清楚，职责分明，既有统一领导又分工协作的科学的管理系统，保证管理过程有序运行。 2、坚持勤俭办园，实现经济效益优化。

有效运行现有人力、物力、财力等条件，最大限度地发挥其作用，以最小的代价获得最优的效果，这是管理的意思之所在幼儿园管理要进

行教育成本核算，注意计算经济投入或资源的耗费与培养人才和办事效益的关系，要考虑如何发挥教育投资的最优经济效益的问题。 7、请简述制定计划的原则。

a.方向性原则 、b.前瞻性原则、c.可操作性原则、d.实事求是的原则、e.讲求效益、坚持标准原则

8、幼儿园总体目标的确立应考虑哪些因素？ （1）国家政策法令和上级的指示要求； （2）社会需要和家长要求； （3）幼教理论及**的动态信息；

（4）本园教工的基本情况，教师素质业务水平； （5）园经济实力与物质条件； （6）幼儿园原有经验和传统特色 9、如何理解园长负责制这一领导体制？

它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会**管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。 10、简述幼儿园规章制度的作用。

幼儿园规章制度是科学管理幼儿园的重要保证。幼儿园规章制度的作用具体体现在这样几方面：

（1）规章制度可以保证正常教养工作秩序，提高管理成效 （2）规章制度具有制约规范作用

（3）规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风

11、请简述组织设计的原则。 1、任务目标原则

组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求。管理者要明确确立组织的总任务和总体奋斗目标，并使组织成员明了和接受。要具体分析在总的任务目标下，组织应办的“事”是什么，有多少、由此决定组织机构的设置、职务与人员的安排。通常需要将组织的任务目标分解

为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。 2、分工协作原则

在把握总体目标任务的基础上，按照分工协作的要求设置必要的各个工作部门，安排各项工作，使各级各类部门与人员既有各自的任务目标，担负相应的职责，又明了相互间的关系，相互协调配合；共同实现组织的总目标。 3、责任权力一致原则

责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。分工就意味着明确各自的责任和应尽的义务，即要使各部门、各成员知道自己要完成的任务和要做的事情是什么。组织中各岗位的确定和任务的分配要符台满负荷要求，从提高效率出发，定岗、定员、定编，并确定职责，使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，做到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一。 4、合理结构原则

一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。但管理层次的增多，也会造**力物力的增加，产生上下联系渠道延长及信息传递复杂化并降低速度的问题。组织设计需要通过建立适宜的结构体系，达到宽度适当、层次合理，从而做到指挥灵、信息通，提高管理效率。 5．统一指挥、统一意志原则

管理工作中，要做到只有一个指挥中心，每个下属只接受一个直接上级的领导。要避免多头领导，“政出多门”，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。

幼儿园应通过建立良好的指挥系统和适宜的运行机制，使组织严密合理，指挥线路清晰，联系渠道畅通，做到既分工负责、分层管理，又

集中统一指挥、统一意志、协调步调，使组织成为战斗力强的有机整体。通过集体的协调努力，优质高效地实现组织的预定目标。 12、简述幼儿园管理的基本原则。 幼儿园管理的五条基本原则： （1）办园方向性原则； （2）保教为主的整体性原则； （3）激发积极性的**管理原则； （4）有效性原则；

（5）内外协调的社会性原则。 13、组织职能的涵义。

组织职能是指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，从而将组织内部各个要素连结成一个有机整体，使组织成员在统一指挥下，通过协调一致的劳动实现组织的共同目标。 14、简述梅奥管理理论的主要观点。

1、影响工人生产积极性的除了生理的、物理的和经济的因素之外，更重要的是社会心理因素。工人是\社会人”，而不是像传统理论所描诉的那样仅仅是经济人。

2、在组织中不仅存在着正式组织，而且还有\非正式组织”。这种非正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。

3、领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力，要能与非正式组织打交道，使正式组织与非正式组织之间保持平衡。要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。 15、幼儿园管理的涵义。

幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。 16、美国的赫茨伯格提出了\双因素理论”，认为影响人的工作动机的因素有两类：一类是激励因素，另一类是（ ）

A：认知因素 B：保健因素 C：情感因素 D：行为因素

17、强调任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式。这是（ ）的观点。

A：XY理论 B：Z理论 C：权变理论 D：社会系统理论 18、在管理史上，被誉为\科学管理之父”的是（ ）。 A：法约尔 B：泰罗 C：韦伯 D：梅奥

第二次作业

1、结合实际谈谈教研活动制度是如何建设的？

1、结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度。2、教研计划的制定与执行制度。幼儿园应有目的、有计划地开展教研，一方面要将教研工作纳入幼儿总体计划如园务计划，主管领导还要制定全园教研计划，并指导教研组长组织老师讨论，制订各组计划。3、教研成果的交流、汇报制度。4、教育教学科研成果评**励制度。总之，幼儿园教育活动一定要加强针对性，要立足于本园实际，解决保教工作中的具体问题，促进本园保教质量的提高和教师业务水平的提高。 2、结合实际谈谈幼儿园管理者在进行教育工作总结时应注意的问题。 1、园长或保教主任要加强对总结的指导。2、注意在平时检查工作基础上作总结，将日常收集积累的事实材料加以汇总。3、在总结过程中，引导教师对理论文献的学习，并对照工作状况作出分析，探索取得成绩或是造成失误的原因，寻找规律以便指导日后的工作。4、将总结作为提高工作水平，促进相互学习的手段。 3、如何理解班级保教工作的开放性?

班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭、家长密切配合。教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。教师要经常与家长联系，沟通情况，交换意见，相互学习交流，对幼儿进行一致的教育，不断改进工作提高教养质量。同时利用家庭及社区资源，开展好班级保教工作，有助于家、园、社会一体化的良好教育环境的形成，使教育培养目标更好地得到实现。 4、请结合实际谈谈实施保教结合原则应注意的问题。

1、首先，要在思想上充分认识到保教结合的含义，坚持以正确的教育观念、思想指导实践。2、在工作安排上要做到心中教中有保，保中有教。二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。3、班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负起对幼儿的教育责任，对全班幼儿全面负责。

5、某幼儿园近3年的目标规划是：\力争3年内把我园办成具有科学管理水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。”结合此案例，谈谈如何把观念性目标具体化为指标性目标？

确立了幼儿园管理的总目标--- \力争3年内把我园办成具有科学管理水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。”就明确了幼儿园管理的基本方向和任务。在此基础上，就可以将目标层层分解，使之进一步具体化、操作化，从而建立目标体系。作为目标管理过程的重要环节，目标展开的好与坏，直接影响着目标实施和整个目标管理活动的成效。

例如，前面谈到的某幼儿园在确立了3年达到一级一类示范园的管理目标后，需要将这一总体工作目标分解为各个工作领域或具体部门的工作目标。如关于领导班子建设方面应达到的目标，保教工作质量的内容和要求，办园条件改善方面的要求以及本园教职工队伍提高方面的要求等。

为了使目标切实得到贯彻执行，还需要进一步分解，使目标落实到组织中每个成员身上，形成个体目标。幼儿园每个成员都应确立个人目标，从而明确个人在完成总目标中主应担负的责任和具体工作任务。通过逐层分解和逐级分配，使国所总体目标转化为各方面较具体的、可操作的和便于检验的部门目标与成员个人目标，这样就构成了一个目标体系。它的要求是：分目标要与总体目标方向一致，内容上下贯通；同一层次的各分目标之间在内容和时间上要协调、平衡；各分目标应简明扼要，有具体的目标值（定性或定量）和完成的时限。 6、请简述加强幼儿园保健工作的作用和意义。 幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。

（1）学前期儿童正处于生长发育的关键时期，她们生长发育迅速，

然而身体尚未发育完善，生理和心理发展的可塑性大，容易受到损害； （2）学前儿童适应环境的能力和对疾病的抵抗能力不强，容易感染疾病；

（3）学前儿童身体结构形态还没有定型，其行为习惯与个性也正在逐步形成的过程中。幼儿园必须通过卫生保健工作，包括科学安排幼儿一日生活，提供合理的营养膳食，定期检查，进行疾病的防治和生活卫生常规的培养，加强体格锻炼，以及建立安全措施等一系列工作，实施良好的保育和教育，促进其健康成长。 7、幼儿生活制度的建立需要考虑哪些因素？

1、生活作息与常规要求要根据幼儿的年龄而有所差异，并依季节变化做适当调整。2、根据当地实际和幼儿园自身实际建立，还要结合幼儿园所处环境条件设备等方面的差异，予以考虑。3、结合保教人员上、下班时间制定工作程序。

8、维持正常保教工作秩序应考虑哪些因素？

1、科学地安排各类活动的时间。2、建立健全各种必要的保教工作制度。3、增强保教人员对幼儿全面负责意识。4、其他部门的配合服务。 9、班级保教工作具有哪些方面的特点？ （1）班级保教工作具有更直接的目的性与教育性 （2）班级保教工作具有全面整体性 （3）班级保教工作的控制性 （4）班级保教工作具有集体性 （5）班级保教工作具有创造性 （6）班级保教工作的开放性

10、幼儿园制定的计划在实行阶段应注意哪些问题？ （1）实行或执行计划的严肃性。

（2）考虑计划的科学安排，加强时间观念。 （3）注意发挥各级组织的职能作用。

11、幼儿园制定计划的内容和格式一般包括哪几个方面？ （1）园基本情况分析； （2）本阶段总的工作任务；

（3）各方面的具体要求和措施；

（4）工作日程安排或逐月重大工作项目安排。 12、一般来说，幼儿园计划制订的依据有哪些？

制订计划通常需要考虑这样三个方面的依据： 一是来自上面的，二是来自本园的，三是来自理论的。

13、目标管理在幼儿园实施的步骤和方法是什么？

目标管理过程就是目标管理实行的活动程序、步骤和方法，这一管理过程包括：

（１）计划阶段，有三项活动：①论证决策，确立目标。②目标层层展开，建立目标体系。③定责授权。

（２）执行阶段，具体工作包括。①咨询指导。②检查控制。③调节平衡。

（３）检查总结阶段，包括：①考评成果。②实施**惩。③总结经验。 14、在幼儿园管理过程中各个环节之间的关系所具有的特点是整体性、递进性、（ ）、目的性。

A：反馈性 B：层次性 C：跨越性 D：实践性 15、管理过程是由计划、（ ）、检查、总结四个环节构成。 A：制定 B：实验 C：测验 D：实行 16、园所工作包括两个部分：教育工作和（ ）

A：管理工作 B：学生工作 C： 教学工作 D：员工工作 17、目标管理是以（ ）为中心进行管理活动的一种现代管理方法 A：管理 B：目标 C：现代 D：任务

第三次作业

1、现在幼儿园暴力事件频频发生，结合实际，谈谈怎样加强幼儿园的安全工作。

幼儿园安全工作应从注重从以下方面入手：

一、强化安全意识。园管理者要注意随时督促教职工，可以在园务会、教研、备课和研究班组工作等各个环节，提醒大家重视卫生保健工作，

加强对幼儿的安全保护工作。 二、注重环境安全，避免事故隐患。 三、安全制度的建立与措施的完善。 四、幼儿安全管理与教育。

（一）维护幼儿安全的原则。1、防范于未然，加强预见性。2、组织有序，稳定幼儿情绪。3、提供充分与足够的活动时间与空间。4、教育与信任并重，处理好“管”与“放”的关系。

（二）安全管理与教育的内容和方法。1、关于活动安全的教育。2、关于交通安全的教育。

2、结合实际谈谈幼儿交通安全教育的内容。

引导幼儿学习认识交通标志，遵守交通规则。过马路走人行横道。不在街上乱跑。横穿马路不慌张，注意看清左右有无车辆，才可以过马路。乘车是，不可以将头、手伸出车外。在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车窗和车门。顺序上下车，不可相互推挤。

3、结合实际谈谈幼儿园的环境设置与管理的具体要求。

1、幼儿园的环境设置。应建筑在清洁、安全、安静、无污染的地区。 2、建筑形式与格局。幼儿园建筑可以是平房，如果是楼房则以二层为宜，不得超过三层。应以建筑安全、阳光较好作为幼儿园房舍的最起码条件。

3、场地条件。活动场地以人均面积3平方米为宜。室外活动场地应注意绿化美化。

4、房舍的安排与使用。幼儿园一般每班有一间活动室。幼儿园应单独设儿童厨房、保健室。教职工的用房如办公室、厕所、厨房等与儿童的分开，以保证安全和避免传染。

5、活动室与室内设施及其安排。活动室以向南或向东为宜，自然采光较好。室内空气清新，配备适宜幼儿生理心理发展和年龄特的家具和卫生用具等室内设施。

6、活动室玩具图书的配备。幼儿园可以以班级为单位为各班活动室配备数量较充足、种类较齐全多样的玩具材料。各班应提供一定数量

的图书。

4、结合实际谈谈总务工作要坚持服务思想的原因。

总务工作区别与其他工作的最大不同就在于它的管理性、服务性、应当把\全心全意为人民服务”作为总务工作的根本性宗旨和基本要求。总务工作人员要在思想上正确认识这项工作的意义和特点，树立保教为中心的整体观念，明确管理就是服务，处理好前勤和后勤的关系。要有甘当配角的服务精神，将保教工作和幼儿的需求及其身体健康置于总务工作中头等重要的位置。不但改善幼儿的生活条件，对教职工的后顾之忧予以关心，创造条件帮助解决。 5、结合实际谈谈为什么要加强幼儿园保健工作？

6、幼儿园后勤事务管理的内容包括几个方面，是什么？ 幼儿园后勤事务管理的内容包括四个方面： 1、基本建设和办园条件的改善 2、财务财产管理 3、事务性工作管理 4、教职工生活福利的改善

7、对幼儿园物质条件创设的要求有哪些？ 对幼儿园物质条件创设的要求有四点： 1、合乎安全、卫生与教育要求 2、根据本地区实际逐步改善办园条件 3、注重发挥现有条件的实际效用

4、发挥幼儿园自主性，调动全园教职工积极性，因地制宜创造条件 8、怎样编制经费预算，进而做到合理使用经费？

经费预算的编制应遵循，\詹前顾后，统筹安排，保证重点，照顾一般”的原则。应注意做到以下几点：1、有计划的全面安排，分清主次轻重，一般地，应以保教工作的需要作为预算的重点。2、预算要留有余地，有一定动机，以便解决计划外的特殊需要。3、预算由财政人员制订，园长审批，并上报有关部门。园长应亲自过问并参与预算，与财会人员共同分析研究经费分配计划。

9、怎样搞好膳食管理工作？

膳食管理是幼儿园管理工作的重要内容。幼儿期是身体发育成长的关键时期。幼儿园只有做好膳食管理工作，才能保证幼儿获得足够的营养，促进幼儿身体健康成长。做好幼儿园的膳食管理工作，应从以下几方面着手：

一、合理计划，制定营养平衡的食谱。

根据幼儿消化能力差、吸收能力强、对营养要求高的特点，保健医生在制定食谱时，力求营养搭配合理均衡、品种多样化，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。食堂工作人员共同参与食谱的制定，可以保证食谱便于操作，易于烹制。 二、深入调查，实地观察，不断调整与改进膳食品种结构。 食堂工作人员除了按照食谱精心制作幼儿膳食外，还要经常深入班级，实地观察幼儿的进餐情况，直接感受幼儿是否喜欢吃自己制作的食物。因为变换食品花样固然重要，但要看幼儿是否能接受，是否喜欢吃。这样使食堂工作人员由在厨房内琢磨花样变为根据幼儿的实际需要变换花样。

保健医生和食堂工作人员广泛听取保教人员、家长的合理建议，及时改进工作。如一次保教人员提出木耳炒绿豆芽幼儿很喜欢吃，营养搭配很合理，但绿豆芽太长，幼儿吃起来费劲。保教人员还提出膳食工作要配合教育教学活动，如配合民族传统节日、家乡特色等教学活动内容制作相应的食物。另外，幼儿园还要主动听取家长的合理建议，定期召开座谈会，发问卷调查表、反馈意见表，开展“走出去、请进来”等活动，对有关人员进行培训。通过以上多种形式，幼儿园除了能及时解决问题外，还收到许多条合理建议，收集到了几十种幼儿喜欢吃的菜的做法。

三、保持清洁卫生，杜绝污染。

幼儿免疫力差，抵抗力弱，烹调菜肴时，要把安全卫生工作放在第一位。要严格执行《食品卫生法》，生熟分开，不做凉拌菜让幼儿吃。及时消毒、清洗操作间、烹饪器具、幼儿餐具等用品用具。 四、密切配合、规范管理。

在膳食工作中，保教人员努力为幼儿营造良好的进餐环境，明确幼儿进餐常规，严格按照要求执行：不催、不说、不急。掌握每个幼儿进食量、进餐速度、身体状况等，针对所掌握的实际情况，对个别幼儿进行个别教育与帮助照顾。 10、总务管理的基本要求有哪些？

1、坚持服务思想。2、总务工作应与幼儿园整体规划结合，加强计划性。3、加强队伍与制度建设。4、勤俭建园，财尽其效，物尽其用5、珍惜时间，提高工作效率。6、协调关系，抓好信息。 11、作为一个班级保教人员，应注意哪几方面的工作？

班级及保教人员应注意以下几方面工作1幼儿健康状况的观察与检查2幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养3创设良好的生活环境和心理气氛4密切与家长的联系与配合。 幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全至关重要。因为幼儿年龄小缺少知识经验缺乏独立行为能力然而又好奇、好动、好探索在活动中对危险事物不能做出正确判断不能预见行为的后果面临危险时不会保护自己。 12、幼儿园卫生保健工作的内容是什么？ 幼儿园卫生保健工作的内容是：

1、创设良好的生活环境。幼儿园是幼儿生活的场所，应根据各地实际和园所条件，因的制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，是园舍、场地、设施符合安全和教育的要求。创设净化的环境。2、建立科学的生活制度。幼儿园应参照行政部门和卫生部制定的保健卫生制度，根据儿童年龄特点，同时考虑儿童在园时间的长短和季节特征等因素，制定适宜的生活作息制度，合理地安排幼儿一日生活中各种活动的顺序和时间。

13、幼儿园活动室的室温宜保持在（ ）之间。

A：15℃~20℃ B：16℃~22℃ C：18℃~24℃ D： 20℃~25℃ 14、下列选项中，哪一个不属于总务工作的特征（ ） A 、服务性 B、 先行性 C 、全局性 D、战略性 15、经费预算中，一般以（ ）的需要作为预算的重点。 A、总务工作 B、保教工作 C、保育工作 D、教育工作

16、幼儿园工作内容主要包括两个方面，一方面是保教工作，另一方面是( )。

A：总务工作 B：服务工作 C：教育工作 D：保育工作

第四次作业

1、请你提出几点建议来帮助园长和幼儿园其他管理者提高时间的利用效率？

第一，制定工作计划。

时间对于任何人都是相同的，谁也无法获得比别人更多的时间，因此唯一的办法是如何充分的利用好属于你的时间。会不会利用时间，关键在于会不会制定完善合理的工作计划。而对于这一环节，实际工作中很多人是缺失的。或者有的虽然订立了工作计划，但是却只是把定计划也当成一个工作任务去完成，并不是为了让计划有效地指导工作，于是这样定出来的计划很有可能是没有经过仔细思考而缺乏实际指导意义的。因此，虽然做了这个环节，但没有好好去做，或者说没有足够重视它。

第二，分清事情的轻重缓急。

有许多人都从文件堆最上面的一件开始做，结果很可能使堆在下面的旧文件“越陈越香”了。很多事，如果及时处理就能够很快完成，而被搁置的越久，就会被堆积，再次解决的时候可能需要更久的时间去做，成为难以解决甚至无法解决的问题。而要避免这种错误，可以利用每天晚上或早晨一点时间，先看看那些堆在案上的东西，花点时间浏览和归类，按照轻重缓急依次排好再去分情况处理，而不是同等级别不做区分就埋首去做。 第三，有效分派工作。

对于管理者，一定要避免事必躬亲。如果凡事都要亲自处理，一定会被累死，还不利于下属的成长，但是对于管理者一定要学会分派任务的本领，就是学会把任务合理分派给合适的人去做的本领。这里，就要充分了解自己下属能力的实际情况，利用能辅分开的原则，让能力

强的做难度大的事情，能力弱的做一般能力要求的事情，而对于实在分派不下去的，就只得自己去做了。 第四，尽量避免干扰。

美国两家著名的管理顾问机构：管理工程师联合顾问所与史玫特顾问公司曾经就“管理者为什么都觉得时间不够用”这个问题做了一个调查，经调查发现，企业经营者之所以感觉到时间不够，主要就是浪费太多时间在下列三方面：（1）打电话（2）开会（3）处理信件。 第五，赢取时间的十点建议。

1. 每天早晨比规定时间早十五分钟或半个小时开始工作，这样，你非但立下好榜样，而且有时间在全天工作正式开始前，好好计划一下，把该做的事依重要性排列。

2. 购买各种书籍、手册，尽可能吸收及准备知识，这样可增进你处事能力减少时间浪费。

3. 把最困难的事搁在工作效率最高的时候做，例行公事应在精神较差的时候处理。

4. 养成将构想、概念、凭据及资料立即记录下来的习惯。

5. 训练速读：想想看，如果你的阅读速度增快2－3倍，那么行事效率该有多高？这并不难做到，书店及外界都有增进你这些能力的指导训练书籍。

6. 别让闲聊浪费你的时间，让那些上班时间找你东拉西扯的人知道，你很愿意和他们谈天，但却应在下班以后。

7. 利用空闲时间：它们应被用来处理例行工作的，假如那位访问者失约了，也不要呆坐在那里等下一位，你可以顺手找些工作来做。 8. 琐事缠身时：务必果断地摆脱它们。尽快地把事做完，以便专心一致地处理较特殊或富创造性的工作。

9. 开会时间最好选择在午餐或下班以前，这样你将会发现每个人都会很快地做成决定。

10. 沉思：每天花片刻时间思索一下你的工作，可寻求出各种增进工作方法及满意的灵感，受益匪浅。 2、园长应具备的素质有哪些？

3、园长要将发挥会议作为有效管理手段的作用，需注意什么？

4、结合实际，谈谈园长的领导工作。

5、为什说思想政治工作是一种有效的管理手段？

6、试述幼儿园管理的两大任务。

7、幼儿园领导者在选用安排人员上应遵循什么原则？

8、做好幼儿园的思想政治工作有哪些途径？

9、一个优秀的园长需要具备怎样的领导管理能力？

10、试阐述园长在幼儿园工作中的角色身份和地位。

11、园领导在对每个教职工作出分析评价时，应着眼于发展，而不仅仅是评定出高低优劣，需要坚持那些观点？

12、请谈谈如何加强幼儿园教师的业务培训，强化其职业能力？ 幼儿园管理者应如何调动职工的积极性？

13、园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是( )

A：民主参与型领导方式 B：专制型领导方式 C：权变型领导方式 D：放任型领导方式

14、园领导应积极创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用，园领导没有做到合理用人的是（ ）

A：知人善任，各得其所 B：优势互补，合理结构

C：因人择事，任人唯亲 D：充分表现，委以责任

15、园长要实现领导效能，带领全园教职工完成园所任务，就需要影响力。下列哪一选项属于权力性影响力的构成？（ ） A：品格因素 B：才能因素 C：感情因素 D：职位因素 16一个好的幼儿园园长要具备一定的管理科学知识，下列哪一选项属于园长的领导管理能力？（ ）

A：组织指挥能力 B：事业心和责任感 C：道德修养和工作作风 D：文化知识

第五次作业

1、论述日常性的家长工作主要包括哪些？

2、我国基层幼教行政机构有哪些职责，并谈谈你的看法？

3、论述我国幼教事业发展方针包括哪些内容?

4、联系实际，试论述加强家园联系对教师和家长的意义。

5、结合实际，谈谈你是如何理解家长工作的重要意义？

.6、教育行政部门有哪些职能？

7、我国幼教事业管理方向的?#31038;会化?#20027;要体现在哪些方面？

8、我国幼教管理体制与基本原则是什么？

9、什么是教育行政？

10、如何加强对幼儿园家长工作的管理与指导?

11、家长委员会的作用有哪些

12、家长工作主要有哪几种形式？

13、幼儿园家长工作的主要任务有哪些？

14、下面哪一个是属于狭义意义上的教育行政主体？ （ ） A：国家、政府 B：工厂、医院 C：商店、学校 D：幼儿园、托儿所 15、教育行政的特点是（ ）

A：启发性、多样性 B：权威性、强制性 C：政治性、教育专业性 D：.规范性、稳定性 16、属于教育行政权力方面的作用的是（ ） A：制定教育发展方针 B：教育经费拨发 C：师资培训 D： 教育督导

17、下面哪一个是属于狭义意义上的教育行政主体？ （ ） A：国家、政府 B：工厂、医院 C：商店、学校 D：幼儿园、托儿所

第六次作业

1、目前，一些园所对上级部门的检查评价极为重视，下大力做准备。然而却忽视了对园所日常工作的自我检查评价。请结合实际谈谈你的看法？

2、举例说明如何对幼儿园的公共关系进行评价？

3、在当前我国经济体制改革下，你认为幼儿园应如何扩大自身所应

有的社会服务功能？

4、社区学前教育已成为教育事业发展的必然趋势。请分析其中的原因及其意义。

5、举例说明如何设计幼儿园工作评价方案。

6、搞好幼儿园工作评价应注意哪些问题。

7、试列举幼儿园工作评价方案设计中使用的评价方法。

8、请简述幼儿园评价的特点。

9、幼儿园评价的内容有哪些？

10、简述幼儿园评价的作用和意义。

11、就幼儿园管理的社会协调性而言，应如何促进幼儿园与社区的共同发展？

12、请简述社区与幼儿园的关系。

13、幼儿园工作评价标准应遵循的原则。

14、园所管理状态评价的内容不包括( )。 A：工作目标评价 B：组织机构的设置评价 C：目标管理与民主管理的实施的评价 D：家长委员会的建立与作用发挥的评价

15、在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的。如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是( )。

A：幼儿园 B：幼儿园教师 C：上级主管部门 D： 家长和社区成员 16、我国的园所与社区之间的关系是( )。 A：园所为社区服务 B：社区为园所服务 C：园所与社区双向服务 D：园所独立于社区

17、在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是( )。

A：相互分离的 B：相互包容的C：相互对立的 D：相互统一的

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