小学班主任队伍建设

小学班主任队伍建设

关于沧州市地区小学班主任的调查

张晶晶

摘要：十七大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”近年来，班主任工作受到国家的高度重视，相继出台《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》;《中小学班主任工作规定》等文件加强对班主任的管理，提高班主任的素质。本文以沧州市地区小学班主任队伍为研究对象，找出制约班主任队伍建设的问题及原因，为促进该地区班主任队伍素质的提高及班主任队伍建设提出相应的对策并希望能够为其他地区的班主任队伍建设提供参考。

班主任是班集体的灵魂人物，是班集体的组织者和建设者，是联系和沟通各方教育力量的协调者，在全面关心学生的学习、能力提高、道德品质发展等方面起着重要作用。本研究主要通过问卷调查和访谈的形式了解沧州市地区小学班主任队伍建设现状，其目的在于找到小学班主任队伍建设中可能存在的问题，通过对问题的梳理，分析其形成原因，以期能够提出相应的解决对策。

关键词：小学 班主任 队伍建设 一、存在问题

(一)部分班主任队伍年龄结构不太合理

年龄在36-47中间层次占多数，班主任从精力、经验都相对比较适合当班主任，因为小学生比较活跃、活泼，需要精力比较好、经验比较丰富的教师担任班主任。 (二)部分班主任队伍素质参差不齐

从对该市部分小学班主任的访谈中得知，绝大多数班主任都是领导指派的，在当选之后也没有经过专门培训，使得一些班主任在任职初期工作开展比较困难。在调查中我们注意到，大多数班主任工作主要靠模仿、摸索，在理论指导和团队辅导方面十分薄弱。在此影响下，班主任应当具备的一些工作技能与方法相对欠缺。调查当中，班主任工作方法简单的现象比较普遍‘如严厉批评的多，重体罚的多，轻情感沟通的多，表扬与鼓励的少。 (三)部分班主任队伍中对其工作热情不高的现象较为突出

从调查中得出，班主任队伍中表现出对其工作懈怠、敷衍现象比较突出。主要表现在，大多数班主任对其工作的积极性、主动性不高，对班级活动的安排和处理方面显得比较被动，较为重视学科教学，认为一个班的学习成绩比其它方面更为重要。在调查中一些班主任还抱怨，班主任不光要做好教学方面的工作，还要做好班级管理方面的工作，内容多，压力大，很辛苦，每天下班回家都会感到很疲惫。不但如此，得到的回报却让人失望。于是一些班主任抱着做一天和尚，撞一天钟的心态去做工作，在开展班级活动、研究学生需求、改善和转化学习有困难学生的方法，以及怎么与学校、家长一起协同做好班级工作等方面都不太愿 意用心。

二、原因分析

(一)学校领导层严重缺乏班主任队伍建设方面的意识 从调查看到，几乎所有小学的领导班子都没有认识到把班主任作为一个整体来思考，由此缺乏对这支队伍进行建设的思路。于是，在班主任的选用、培养等方面出现无计划、无想法，甚至将班主任工作等同于教师教学一样对待。 (二)学校缺乏班主任队伍建设的长远规划

学校没有从班主任队伍建设角度，设立班主任培养计划与统一要求。一方面，班主任缺乏有计划的集体学习、交流与提高时间，导致班主任缺乏队伍意识，班主任队伍松散。另一方面，没有学校的鼓励与要求致使班主任产生惰性心理，不注重自身素质的提高。同时班主任工作所需要的一些理论知识和工作技能与方法，都靠自学去掌握的话，一些班主任由于平时自己就没有这方面的意识和准备，

(三)学校在选拔班主任的做法上过于行政化

学校在选择班主任的方法上遵循领导指派的惯例。大多数被调查学校都没有专门的遴选制度，对班主任应当具有哪些方面素质与能力没有一定的标准。学校在选择班主任时主要是经学校领导讨论一下，首先根据当时所需要的班主任的数量，然后再将学科平衡一下，就进行指派，几乎没有学校考虑到班主任是一支队伍，它需要培养和建设，需要合适的人选等等。 三、解决方法和建议

(一)教育行政部门应当引导学校重视班主任队伍的建设.

教育行政部门应下发关于班主任队伍建设的专门指导性文件，重视对校长进行班主任队伍建设方面的培训，引导学校重视人才储备，打造优秀班主任队伍。 (二)教育行政部门应主动加强对班主任队伍建设的组织与管理

上级管理部门应当将班主任队伍建设方面的有关事务作为考核学校工作的内容之一，有意识地组织开展一些促进班主任队伍建设方面的活动。 (三)学校需要增强班主任队伍建设的意识

作为学校应当注意到对班主任的管理与培养不能从班主任个人出发，而应把班主任置身于整个班主任队伍当中，通过班主任队伍这个集体去管理与影响班主任个人的发展与成长。在对班主任进行管理的实践中，要始终加强班主任队伍建设意识，始终从队伍建设的角度去发现问题，制定计划与制度随着对班主任工作重要性的高度关注，班主任队伍建设问题也逐渐走进了我们的视线，同样被重视起来。

小学教师队伍建设的重要工作，也是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。要建设一支能力高，素质强的班主任队伍，不仅需要班主任个人充分发挥主观能动性，积极提高自身素质，还需要学校及教育行政部门有效的组织与管理。探讨“小学班主任队伍建设“问题，旨在提高班主任队伍的整体素质与能力，保证小学生身心健康成长，保证素质教育和思想道德教育目标的实现，提高教育质量，为社会培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人。

单位：沧州市水月寺小学

作者：张晶晶，女，2015年毕业于唐山师范学院，现任教于沧州市水月寺小学 通讯地址：沧州市运河区水月寺小学 联系方式：15030791052

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