【精编教案】2018-2019学年青岛版五四制小学数学五年级上册《分数四则混合运算》教学设计

分数四则混合运算

教学目标：

1、结合具体情景，理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能够正确地进行计算。

2、会借助线段图，分析稍复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。

3、经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。

教学重难点：了解分数四则混合运算的运算顺序；理解整数运算定律对于分数同样适用。

教学方法：合作探究、小组交流

教学准备：多媒体课件。

前置研究：

请认真看书100-101页，标记重点后，完成下面的问题：

1、我提出的数学问题是：

（1）

（2）

2、我解决的方法是：

（1）

（2）

3、我的疑问或困惑：

教学过程：

一、创设情境谈话导入

同学们，你见过北京天坛公园和长城吗？。课前已经安排同学们上网查资料，了解天坛和长城，谁来说说？

二、自主探究获取新知

1.出示教科书100页的图片信息，（多媒体显示）

进入情境：

教师：这里有一些关于天坛和长城的文字信息，同学们读一读，根据文字信息，你能提出哪些数学问题？

可能出现：

（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷？

（2）长城中人工墙体和山险墙一共长多少千米？

（3）人工墙体比山险墙长多少千米？

从（1）、（2）两个问题中，选取自己喜欢的问题，并从文字信息中提取已知条件，编成数学应用题，试着自己解决。

(教师巡回指导)

2.学生独立完成任务后，在小组内展示自己的成果，教师跟进指导，选出优秀同学到讲台前，用多媒体展示。

问题一：北京天坛公园的占地面积约272公顷，北京故宫的占地面积比天坛公

园的14

多4公顷。北京故宫的占地面积大约是多少公顷？ 可能出现：

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