第五章第2节《染色体变异》导学案(2)
更新时间:2023-07-29 14:51:01 阅读量: 实用文档 文档下载
- 第五章第27条推荐度:
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第
一、学习目标
1、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
2、多倍体育种和单倍体育种
3、低温诱导染色体数目变化的实验
二、预习自测
1、二倍体和多倍体
二倍体:由 _______ 发育成的个体,体细胞中含有 ________ 。如:
三倍体:由 _______ 发育成的个体,体细胞中含有 ________ 。如: 四倍体:由 _______ 发育成的个体,体细胞中含有 ________ 。如:
多倍体:一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。
2、与二倍体相比多倍体的优点:
茎秆______ ,叶片、果实和种子_________,______________等营养物质的含量____________。
3、单倍体:
①像蜜蜂的雄蜂这样,体细胞中含有 ____________________ 的个体,叫做单倍体。 ②单倍体的植株特点是:与正常植株相比,植株长的________,且______ 。
获得单倍体通常用的方法是:_________________。用到的生物技术 。
4、低温诱导植物染色体数目变化
(1)实验原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够___________________________,以致影响_________________________________,于是,植物染色体数目发生变化。
(2)实验步骤:诱导培养洋葱根尖————_________________________—————__________________————______________________________
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它写在下面
2节 《染色体变异》导学案(第二课时) 课前预习案
课内探究案
一、学习过程
探究一:如何区分二倍体、多倍体、单倍体?
探究二、多倍体育种
①方法:目前最常用且最有效的方法是用 处理 种子或幼苗。
②原理:当 作用于正在分裂的细胞时,能够抑制 的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。
③多倍体育种----无籽西瓜的形成:问题见课本P89拓展题1234
探究三:单倍体育种
方法:花药离体培养法
原理:
过程:
实例:例如现有基因型为AAbb和aaBB的植株,要想快速获得基因型为AABB的植株。请设计一种育种方式并画出简要的遗传图解加以说明。
二、总结
二倍体、多倍体和单倍体的比较:
三、当堂检测
1、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( )
A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体
2、下列哪种植株可确定为单倍体 ( )
A.高度不孕的植株 B.无性繁殖生成的植株
C.花粉离体培养长成的植株 D.利用秋水仙素处理过的植株
3.四倍体的曼陀罗有48条染色体,该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 ( )
A.48 B.24 C.12 D.4
4、已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n=32),根据下图回答:
(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来,体细胞中含有 条染色体,属于 倍体。
(2)受精卵发育成蜂王的过程中,有丝分裂后期的细胞中含有 条染色体;蜂王产生卵细胞的过程中,一个初级卵母细胞中形成的四分体有 个。
(3)雄蜂产生的精子中染色体数是 。
(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是:AaBb、Aabb、aaBb、aabb,则亲本的基因型分别是:父本为 ,母本为 ,F1中雄蜂的基因型为 。 训练案
1.用基因型为 AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗,经染色体加倍后,可培育出多少种纯合体植株? ( )
A.2种 B.4种 C.6种 D.8种
2.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体,起作用的时期分别是 ( )
A.有丝分裂的间期和前期 B.有丝分裂的间期和后期
C.有丝分裂的前期和后期 D.有丝分裂的前期和后期
3.用普通小麦(六倍体)的花药离体培养成的植株通常称为 ( )
A.六倍体 B.三倍体 C.一倍体 D.单倍体
4.基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是 ( )
A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体
5.用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交,并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理,
该植物的基因型和染色体倍数分别是( )
A.AAaaDDDD,四倍体 B.AAaaDDdd,四倍体
C.AaDd,二倍体 D.AAdd,二倍体
6.从理论上分析下列各项,其中错误的是( )
A.2倍体×4倍体→3倍体 B.2倍体×2倍体→2倍体
C.3倍体×3倍体→3倍体 D.2倍体×6倍体→4倍体
7.用普通小麦(六倍体)的花药离体培养成的植株通常称为( )
A.六倍体 B.三倍体 C.一倍体 D.单倍体
8.下列哪种基因型的个体可能是单倍体( )
①yyssee ②YySsEe ③ySe ④YYySSsEEe
A.③ B.④ C.②③④ D.①②③④
9.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是( )
A.种植→F2→选出不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
D.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
10.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮杆(d)易染锈病(t)小麦,培育矮杆抗锈病小
麦新品种的步骤如下:(两对基因位于非同源染色体上)
B C D A P:DDTT×ddtt 1:DdTt 花粉 幼苗 植株
⑴ 过程A叫做____________;B过程是____________;C过程是__________________,dT
幼苗可称做___________;D过程的目的是__________________________________,此过程常用的化学药剂是____________。
⑵ C和D构成的育种方法叫__________________,用这种方法培育新品种只需_____年。 ⑶ 从F1开始,还可以采用______________育种方法来培育基因型为ddTT的矮秆抗锈
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