2016山东各地高考语文二模试题文学类阅读教师版

1 DEZHOU六、（18分）

阅读下面的文字，完成19～22题。（18分）

蔡元培先生 顾颉刚

①蔡先生的一生在中国史上有重大关系的有三个阶段：一是民元任教育总长，二是民六任北京大学校长，三是民十八任中央研究院院长。无论在教育史上，在学术研究上，都是开风气奠基础的工作。先生站在崇高的地位，怀着热烈的情感和真实的见解，指导青年向前走，可以说这二十九年来知识分子没有不受他的影响的。

②我是北大学生，在他没有当校长的时候已经在那边了。那时的北大实在陈旧得很，一切保存着前清“大学堂”的形式。教员和学生，校长和学生，都不发生什么关系。学生有钱的尽可以天天逛妓院、打牌、听戏，校中虽有宿舍监理也从不干涉。学生有事和学校接洽，须写呈文，校长批了揭在牌上，仿佛一座衙门。蔡先生受任校长后，立即出一布告说“此后学生对校长应用公函，不得再用呈文”。这一下子真使我们摸不着头脑，不知这位校长为什么要这样的谦虚。稍后他又出版《北大日刊》，除了发表校中消息之外，又收登教员学生的论文于是，渐渐有讨论驳难的文字出来，增高了学术研究的空气。学生对学校改进有所建议时，他也就把这议案送登《日刊》，择其可行的立即督促职员实行。这样，学生对于学校就一点不觉得隔膜，而向来喜欢对学生摆架子的职员也摆不成架子了。

③北大学生本来毫无组织，蔡先生来后就把每班的班长招来，劝他们每一系成立一个学会。许多班长退下来踌躇道：“这件事怎么办呢？”但靠了蔡先生的敦促和指导，以及学校在经费上的帮助，许多会居然组织起来了。不但每系有会，而且书法研究会，画法研究会，音乐会，辩论会，武术会，静坐会??一个个成立起来，谁高兴组织什么就组织什么会，谁有什么技艺就会被拉进什么技艺的会。平时一个人表现自己能力时很有出风头的嫌疑，可是到了这个时候，虽欲不出风头而不可得了。校中尽有消遣的地方，打牌听戏的兴致也就减少了许多了。一校之内，无论教职员，学生，仆役，都觉得很亲密的，很平等的。记得蔡先生每天出入校门，校警向他行礼，他也脱帽鞠躬，这班“小”惯了的仆人看了吐出舌头来。

④《北大日刊》的稿件拥挤了，他就添出《月刊》。《月刊》的《发刊词》是他自己作的。他说：“《中庸》里说的‘万物并育而不相害，道并行而不相悖，此天地之所以为大也’，我们应当实践这几句话。”那时正在洪宪帝制和张勋复辟之后，我们看他把帝制派的刘师培先生请到国文系来教“中古文学史”，又把复辟派的辜鸿铭先生请到英文系来教“英国文学”。刘先生的样子还不特别，辜先生却是大辫子，乌靴，腰带上眼镜袋咧，扇袋咧，鼻烟袋咧，历历落落地挂了许多，真觉得有点不顺眼。但想到《月刊》的《发刊词》，就知道他是有一番用意的。他不问人的政治意见，只问人的真实知识。哲学系的“经学通论”课，他既请今文学家崔适担任，又请古文家陈汉章担任，由得他们堂上的话互相冲突，让学生两头听了相反的议论之后再自己去选择一条路。

⑤那时国立大学只有这一个，许多人眼光里觉得这是最高学府，不能再高了。但蔡先生还要在大学之上办研究所，请了许多专家来作导师，劝毕业生再入校做研究生，三四年级学生有志深造的亦得入所，常常开会讨论学问上的问题。这样一来，又使大学生们感觉到在课本之外还有需要自己研究的学问。清朝大学堂时代，图书馆中曾有许多词曲书，给监督刘廷琛看作淫词艳曲，有伤风化，一把火都烧了。到这时，蔡先生请了剧曲专家吴梅来做国文系教授，国文研究所中又大买起其词曲书来。岂但搜罗词曲而已，连民间的歌谣也登报征集起来了，天天在《北大日刊》上选载一两首，绝不怕这些市井猥鄙的东西玷污了最高学府的尊严。那时我们都是二十余岁的青年，自以为思想是很新的了，哪知一看学校当局公布的文件，竟新得出乎我们的意想之外。

⑥北大一天天的发皇，学生一天天的活泼，真可以说进步像飞一般快，一座旧衙门经蔡先生一手改造竟成为新文化的中心。于是五四运动一试其锋，文化的锋头掉转到政治，就像狂飙怒涛那样不可抵御。那时北洋军阀和顽固学者恨蔡先生刺骨，必欲置之死地，竟想要架炮在景山上轰击北大。蔡先生在法国时留了长长的须，那时逼得没法，就剃了胡子逃回老家去。虽然风潮过后又请回来，毕竟做不长了，记得民国十二年彭允彝任教育总长时就很不客气下了“北京大学校长蔡元培应免本职”的命令。十五年国民革命军北伐，蔡先生在江浙预备响应，被革命目标五省联军总司令孙传芳下令通缉，他从浙江坐木船浮海逃到厦门。那时我在厦门大学任教，校中招待他，我也作陪。席上有人骂学生不守本分读书，专喜欢做政治活动的，蔡先生就正色说道：“只有青年有信仰，也只有青年不怕死，革命工作不让他们担任该什么人担任！”他这般疾言厉色，我还是第一次见呢。翌日他应厦大浙江同乡会之招，报告浙江革命工作，说到工作不顺利处，他竟失声哭了。那时他已经六十岁，就在这般凄风苦雨之中度过了他的诞辰。

⑦蔡先生今年七十四岁，在他自己，辛苦一生，已经到了该休息的时候，可是我们如何舍得他呢？他在法国巴黎大学、德国莱比锡大学研究哲学、美学、人类学、文明史等等，虽然归国后因为人事繁忙，自己没有写出多少东西，但他已把他所学的一起用到实际上来了。

1

他希望人家发展个性，他鼓励人家自由思想。他唯恐别人不知天地之大，他又唯恐别人成见之深；他要人多看，多想，多讨论，多工作，使得社会一天比一天进步，人生一天比一天快乐。这一个他的中心主张，虽则他自己没有明白说出，但是知道他的人一定是感觉得到的。．．．．．．这就是他在中国史上最大的贡献，也是将来的青年们所永远不能忘记的人生指导。

（选自《开明新编国文读本》，有删改）

19.简析第①段在文中的作用。（4分）

20.蔡先生给北大带来哪些变化？请简要概括。（4分） 21.赏析文中画线的句子。（4分）

（1）记得蔡先生每天出入校门，校警向他行礼，他也脱帽鞠躬，这班“小”惯了的仆人看了吐出舌头来。 （2）蔡先生就正色说道：“只有青年有信仰，也只有青年不怕死，革命工作不让他们担任该什么人担任！” 22.文章第⑦段中谈到了“他的中心主张”，联系文本和现实谈谈你对这一主张的理解。（6分） 七、（60分）

23. 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

“就算阿法狗战胜了李世石，但它赢不了我。”不仅是对人工智能，对李世石这个曾经的围棋王者，柯洁也是充满鄙视。在解说人机大战李世石连输两盘时，柯洁更是直说“恶心”“对李世石绝望”。柯洁曾在微博上说“无敌，是多么寂寞”，在之后的农心杯比赛中，他以“8：2”战胜李世石。

柯洁是新一代的中国围棋棋手的领军人物，年仅18岁却连夺百灵杯、三星杯、梦百合杯三项围棋比赛世界冠军。如果柯洁能保持现在的竞技势头，世界第一人的名头当无可争议。但冲着他屡屡“年少轻狂”的言语，只怕毁誉将终身相随。有人说他不知天高地厚，狂妄自大；也有人说他的“狂”正是他实力的体现，是世界围棋之大幸。

要求：①选准角度，自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

2.六、19.点明蔡元培先生在教育史和学术研究上的巨大贡献和影响；（2分）总领全文，自然引出下文他开风气奠基础的具体工

作。（2分）

20.①学生对于学校不再觉得隔膜，教职员、学生、仆役都很亲密、很平等；② 学生不再自由散漫，变得积极参与各种社团活动。③学术环境开始变得自由包容，鼓励学生独立思考；④学术研究更加精深，学术思想更加新鲜；⑤由旧衙门变成新文化中心，进而成为革命和政治运动中心。（4分，每点1分，答出4点即可）

21.（1）运用细节（动作）和侧面描写，突出了蔡先生主张人人平等并且身体力行。（2）运用语言和神态描写，表现了蔡先生对青年学生投身革命斗争的坚定支持和对辱骂学生者的有力驳斥。（4分，每句2分，手法、效果各1分）

22.发展个性，自由思想。（2分，答成“多看、多想、多讨论、多工作”给1分）联系现实略（4分，根据表达酌情给分） TAIAN六、（18分）

阅读下面的文字，完成19～22题。 逆归 陈力娇

大罗勒密河和小罗勒密河的汇集处，水深齐腰，宽五十米。

开拓民遣返的人流走到这里，望着江水黯然神伤。这一行人有千名之多，他们要去葫芦岛，从那里乘船返回日本。日本战败了，政府不管他们了，他们就像没妈的孩子，拼死也要找到母亲的乳头。

风大水急，没有船只。他们只好把一根长绳拴在两岸的树上，然后捋着绳子过河，风把长绳吹成月牙，站不稳的人若抓不住，瞬间就被河水冲走了。

加滕代子很幸运，她抱着孩子到达了对岸，和剩余的七八百人继续赶路。

刚走了半个小时，前方传来枪声，他们吓得躲进了树林，也就是一根烟的功夫，一群人跑了过来，他们手里提着枪，身上流着血，细看是他们的同胞关东军，他们与苏军接了火，被打得溃逃下来。

为首的是坂元，坂元看到林子里这么多开拓民，眼睛一亮，命令他的兵，扔掉帽子，扯掉领章和肩牌，扮成开拓民躲在他们之中。 加滕代子瞅准空隙，来到坂元身边，她制止坂元：你们不能这样，不能和我们混在一起，中国人不杀开拓民，可他们会杀你们。 坂元眼露凶光，恶狠狠地回道，中国人不杀你们，可苏联红军不认你们，只要是日本人，谁都逃不过。加滕代子不退步：我们是老百姓，你们是刽子手，我们来满洲，是政府逼来的，你们呢？坂元不愿和加滕代子罗嗦，他的肩膀还流着血，就四下里找卫生员包扎，顺便丢给加滕代子一句话，要死大家一起死，什么开拓民，还不一样来喝中国人的血？

天暗了下来，走了一天路的开拓民都饿了，背上的孩子们开始哭闹起来，吃奶的婴儿更不饶人，他们已将母亲的奶头吮破，恨不得吞

2

下去。

坂元靠着树干假寐，他在估算战情，孩子们的吵闹让他心里不静，更要命的是会暴露目标，北面的炮声越来越近……

坂元不耐烦了，他气急败坏，指着加滕代子怀里的孩子吼道，别让他哭！

可是怎么能制止住，孩子们的哭声就像手雷，一个炸都跟着炸，顿时无数张小嘴，把树林都吵翻了。 他们太饿了，母亲的乳头似干柴棒，他们已经忍无可忍了。

离坂元不远的一棵树下，一名妇女怀里的孩子哭得最响，坂元怒气冲冲对警卫兵说，去，把他弄死！ 警卫兵去了，可他下不了手，站在那里迟疑一会儿，他跑了回来，向坂元敬礼：报告，那是个健壮的孩子！

坂元火了，起身给了他一个耳光，然后自己冲到那妇女跟前，下最后通牒，他指着孩子对妇女说，如果他不死，你就得死；如果你不死，全团的人都得死，你选择！

妇女没有选择，她把孩子抱得更紧，惊恐的双眼，瞪得又大又直。

坂元一挥手，又过来一个士兵，士兵不敢怠慢，在坂元的注视下，抢过那个孩子，举过头顶，但是这当儿，他还是犹豫了一下，手抖了，孩子落地时，力量轻了些，孩子没死，没死的孩子哭声越发不依不饶了。坂元骂了声叭嘎，拾起孩子，甩三节棍一样，把他掼在树干上。

全场的人都闭上了眼睛，他们听到噗的一声，孩子没声了。

其他抱着孩子的妇女，急忙用奶头堵紧孩子的嘴，唯恐灾祸降临到自己头上。

可这只是暂时的，就像有谁在暗中操纵，一分钟后，孩子们集体的哭声更加嘹亮，如进军的号角一般，把坂元的腿都吓软了。他抽出战刀，命令警卫兵传递下去，有孩子的妇女，都集中到林中的空地上，集中处置。 妇女们都来了，她们都紧紧地搂住自己的孩子。

坂元命令她们分帮坐好，八个人一堆儿，坐成十五个圈。然后由他开始训话。坂元说，大家都听好了，想活命的，就亲自动手送你们的孩子上路，不想活命的，就随你们的孩子一起去死，决不能让你们这些人影响了全体，大日本皇军是以帝国利益为重的！ 没有人吭声，孩子们的哭声变成了抽泣。起风了，树叶一阵阵摇晃，鸟儿预感到厄运来临，轰然起飞，寻找别的栖息地去了。 还是加滕代子先说了话，她把孩子放在另一位妇女的怀里，一步一步向坂元走来，她跪在地上，恳求坂元：就近找个村屯吧，把孩子们寄养给中国的老百姓，他们是仁善的，他们不会坐视不管的！

坂元的眼睛瞪得瓦亮，像两把尖刀，剌向加滕代子，他抬起他的大皮靴，瞬间把加滕代子踹倒，嘴里凶狠地吐出，叭嘎！他这话一出口，加滕代子就知道完了，没希望了。但是她没有服输，她死也要把心里的话说出来，她高扬着声音对坂元和卫兵们喊，你们不接受他们的恩赐，实则是你们对他们做孽太深，多少中国人死在你们的枪口之下？你们还要杀同胞！

加滕代子的话音刚落，一颗颗手榴弹甩在妇女和孩子们中间，浓重的烟雾腾空而起，大块大块的尸体夹杂在火光中，瞬间他们都变成了冤魂，碎肉挂在树上，对着日本呜咽……

19.赏析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） ⑴妇女没有选择，她把孩子抱得更紧，惊恐的双眼，瞪得又大又直。

⑵起风了，树叶一阵阵摇晃，鸟儿预感到厄运来临，轰然起飞，寻找别的栖息地去了。 20.小说多次写到“孩子的哭闹”的情节，请简析这样写的作用。（4分） 21.加滕代子这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）

22.坂元为制止孩子们的哭声，起初不敢动用枪械而是将孩子摔死，但后来却不惜用手榴弹将孩子和妇女炸死。情节这样安排似乎不符合情理，请予以探究。（6分）

七、（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

春天在地上种下一棵树，到了秋天，它能结出家具吗？39岁的英国设计师Gavin Munro说：“能。”Peter花了10年时间，把椅子种了出来。Gavin的农田里种着柳树、橡树、白蜡树和无花果树。他利用自己设计的几款塑料模具加以引导，修枝剪叶，假以时日，它们就乖乖地长成家具了。这把树椅子必须经过长期的嫁接、修剪才能被创造出来，世界各地的许多艺术家为此努力了几十年。他把桌子从地里种了出来。

要求：结合材料内容及含意,自行立意,自拟题目，自选文体（诗歌除外）。

六、（18分）19.⑴动作描写和神态描写，（1分）凸显了妇女不愿失去孩子及怕失去孩子的恐惧心理，反衬了日本军人的残暴。（1分）

⑵环境描写，渲染了肃杀的氛围，（1分）衬托了坂元的残忍，暗示了遣返民面临的一场灾难即将来临。（1分）

20.突出表现了开拓民的艰难处境，他们多日受饥挨饿，吃奶的孩子无奶水可吃；（2分）加剧了矛盾，推动了情节的发展，孩子们因饥饿难耐的阵阵哭声增加了板元的恐惧，促使了他的对开拓民的残杀行动。（2分）

21.她勇敢无畏，立场分明，她阻止坂元率领的日军化装为开拓民；她善良睿智，当坂元要杀孩子们时，她第一个站出来恳求坂元把孩子们寄养给中国百姓，她以善良之心知道中国百姓是仁善的；她具有强烈的正义感，憎恶残暴，临死痛斥板元。（每点2分，回答出两点并各有分析即可。）

22.符合人性发展的逻辑，坂元被孩子的哭声以及加藤代子阻止和痛斥激怒，使其丧失了理智，兽性大发，从而无所顾忌，充分突显了其人性恶的一面；符合作者情节设计的逻辑，暗示爆炸声必将引来苏军，坂元集团会招致覆灭的命运；符合人们的认知逻辑，有助于深化主题，引发人们对日本军国主义暴行的反思。（每点2分，共6分。若只答不符合不给分；答不符合，并说出合乎情理的理由酌情给分。）

3. YANTAI六、（18分）

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阅读下面的文字，完成19～22题。

城市之门 查一路

①闲散的光阴里，我去过许多城市。有些城市，一进入，就找到了归属感，喜欢它，想住下来，哪怕一住多年；而另一些，臵身其间格格不入，一心想着逃离。南方的一位朋友，他在一座城市居住了十几年，还是感觉自己是过客，梦里尽是故乡的山河。

②看来，融入一座城，未必是空间的进入，而是意愿的首肯和心灵的融汇。我一直以为，城市有一扇隐秘的门，在某个不经意的时刻，朝你轰然开启，臵身门外，是挥之不去的流浪与漂泊之感。同时它像一本书，需要寻找到一种阅读的方式，才可以渐入佳境。

③今年夏天去北京，天坛公园的古柏，一瞬间将我击中。我触摸它们的时候仿佛在触摸这座城。数百年的成长中，它们积淀下这座城的文化记忆。风缠绕着古柏无言地诉说，这座城的历史，瞬间在我眼前鲜活而生动。我感慨树的生命力，如此旺盛——有些树一半死去一半仍然活着，枝繁叶茂，给人内心以深深的震撼。因为它们，这个城市林立高楼与通衢大道，没有遮蔽过去，现代化没有遮蔽人性化，相反赋予了它恒久弥新的特质、个性与魅力。瞬间，我找到了这个城市之门。

④去平遥古城的路上，我还在猜想，这到底是一座怎样的城？浸淫其中，体味到了它营造的悠然古意。一个?古?字成为理解它的门径，古老的城墙与街坊，人头攒动的庙会，古玩古籍与地方风味特产，乃至蓝天下青黑色的瓦棱，均可见风貌与个性。在这里，由于没有云的遮挡，阳光像金箔一样贴在大地与古建筑的表面，风悠悠地尾随行人在街道徜徉，陶笛声隐隐约约。快节奏的生活被隔离在城墙之外，时光慢了许多。

⑤堆砌得越来越高的高楼，拓展得越来越宽的街道，装饰得越来越豪华的火车站与商场，未必是人们的心愿之乡。如果它没有给人的心灵臵留下值得怀念与追逐的细节，没有一景一物带有人性体温的温暖与惬意，这样的城市，虽然华丽的光芒让人眩晕，但它的门始终是向人关闭的。甚至，进入它，相反会离它越来越远。

⑥有些城市已经在反思中转身了。广州市近日将中山四路原来设计为58米的高楼压低到30米，以守住历史城区范围内新建筑高度不超30米的底线，目的是更好地与周边的骑楼街风采相协调。为此政府果断协调相关部门进行了整改——城市建设在痛定思痛中渐渐觉醒。

⑦《旧约〃出埃及记》中，记载先知摩西带领寄居的以色列人出埃及，去寻找心中理想的城市之门，他们预设的标准是这里?流淌牛奶与蜜?。物质与精神的食粮都不可或缺，城市是人居住的。它的空气中需要流淌一种关怀，一种人生活的习惯，一种适于人的妥帖。或许微不足道，但却能开启人的心灵搭扣。适合人生活的空间和氛围，一旦进入它，即便有些凌乱和噪杂，感受还是鱼在水中。朱光潜先生曾写到对某个城市的印象，他感慨说：?那里所有的颜色和气味都是很强烈。这些混乱而又秽浊的景象有如陈年牛酪和臭豆腐乳，在初次接触时自然不免惹起你的嫌恶，但是如果你尝惯了它的滋味，它对于你却有一种不可抵挡的引诱。?某种癖好，蕴含对生活趣味的隐喻和指向，可能不雅，却可以形成对某个城市的眷恋。

⑧城市的风味和韵致，是人贴近它的理由，忍不住亲近，进而赏玩和怀念。散文家黄裳先生走进成都，?觉得是走进晚唐诗句里来了?。大概这里的光与影，旋风与落叶，街道与建筑，构成了诱人深入的城市意境。我喜爱家乡的城市安庆，在我的记忆中，那个七八岁的男孩拽着妈妈的衣角，第一次羞怯而紧张地进城，街边草木葳蕤，梧桐树粗大，树叶在头顶片片生光，撑出片片阴凉，树下的大妈拍打着木箱叫卖奶油冰棍，甜蜜冰凉的感觉此后一直在我心头撩拨。远离故乡，一别经年，我想在心中打开这座城时，那一瞬间的甜蜜被我当成了钥匙。

⑨打开城市之门，不需要古希腊神话中的特洛伊木马。城市需要适应人，而非人需要适应城市，当城市也这么想的时候，它的大门已经朝着人的心灵轰然开启，而被它接纳的人，即便旅痕遍天涯，依然对它深情回望。

（选自2016年第2期《散文选刊》）

19.文章第①段在全文中有何作用？（4分） 20.赏析文中两处画线句子。（4分）

⑴同时它像一本书，需要寻找到一种阅读的方式，才可以渐入佳境。（2分）

⑵堆砌得越来越高的高楼，拓展得越来越宽的街道，装饰得越来越豪华的火车站与商场，未必是人们的心愿之乡。（2分） 21.简要说明“城市之门”的含义及以它为题的作用。（4分）

22.结合全文内容，谈谈什么样的城市更容易得到人们“意愿的首肯和心灵的融汇”。（6分） 七、（60分）

23.阅读下面的材料，根据自己的联想和感悟，写一篇不少于800字的文章。（60分）

4

儿子忿忿地对父亲说：?我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。?父亲说：?我建议你将公司当作免费学习的地方，把公司的商业运作流程、管理经验完全掌握，甚至连怎样修理影印机的小技术都学会，再辞职不干。这样既出了气，又有了许多收获。?儿子听从了父亲的建议，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的写法。一年之后，父亲问儿子：?你现在应该把该学会的都学会了，准备拍桌子不干了吧？?儿子说：?可这半年来，老板已经对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经是公司的红人了，怎能辞职不干呢！?

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

六、（18分）19.（4分）从自己和朋友的真切体验写起，采用对比手法，说明与城市亲密相融和格格不入给人带来的不同心理感受，（2分）自然亲切，为下文谈城市之门做了铺垫。（2分）

20.（4分）⑴（2分）运用比喻手法，通过人们熟知的读书经验，通俗易懂地说明了人需要通过恰当的途径，才能逐渐达到融入一座城市的境界。

⑵（2分）运用排比手法，增强语势，强调说明城市如果只注重外在的高大、宽阔、豪华，而缺少人性的温暖与惬意，不一定能成为契合人们心灵需求的地方。

21.（4分）“城市之门”指人们在感情或精神上真正融入一座城市的媒介或途径。（1分）现代城市本没有城门，以“城市之门”为题，运用比喻，容易引起读者阅读兴趣；（1分）全文紧紧围绕“城市之门”叙述、议论，题目有统领全文的作用；（1分）“城市之门”具有深刻含义，易于引人深思，便于揭示文章主题。（1分）

22.（6分）保留积淀着历史、文化记忆的遗存；拥有独特的风味和韵致，保持自己的特色、个性；保持古今建筑风采与格调的协调一致；拥有适合人生活的空间和氛围，兼顾物质和精神，能满足人们的生活趣味；能激起人们对美好生活的回忆；城市建设主动适应、满足人的需要，彰显人性化，体现人文关怀。（每点1分）

4.QGLK 六、（阅读下面的文字，完成19~22题

永远的“瓷母泥”

赵畅

①?瓷母泥?，一个多么富于诗意的字眼儿！

②相传，古代江西人烧瓷制陶，开业前，窑主都要翻山越岭、千里迢迢到上虞的甲仗村取?母泥?。他们到了那里，就沐浴更衣，焚香点烛，十分虔诚地祭拜一番。然后，挖一块泥，小心翼翼地装进布袋，恭恭敬敬地迎回江西，作为烧制各种陶瓷的?引料?。在江西先民的记忆里，大凡用上虞?瓷母泥?配料制作的陶瓷，烧出来的陶瓷正品率高，且一年四季稳稳当当，兴旺发达。否则，总是凶多吉少，迟早倒灶。久而久之，江西人开窑，最先必到上虞取一块?母泥?，这成为祖传的习惯。

③来到甲仗村，但见大大小小的池塘散落田野。村民告诉我们：?这些池塘，基本上是古代先民为烧窑制陶取土留下的。喏，前面那口叫‘江西塘’，以前江西人开业前都会来这里取‘瓷母泥’，如今，还常有江西人来这里挖哩！??江西塘?塘口直径虽不过四十多米而已，但按一些江西窑主开业前到这里挖一小块?瓷母泥?计，这般大小的池塘该是与过去江西景德镇陶业的发展相匹配的。而至今依然有江西窑主专程来此挖土取泥，则更是佐证此塘即为?江西塘?无疑。这附近就是省级文保单位——窑寺前遗址，明万历《新修上虞县志》记载：?昔臵官窑三十六所。?这?三十六所官窑?不只是专门为朝廷烧制高端瓷器之所，更是印证了当年上虞烧制青瓷的鼎盛。

④古窑无言，瓷片有话。这里出土的一片片精美瓷片，那?夺得千峰翠色来?的釉色晶莹滋润，尤其是光通过不同的角度在瓷片釉面上形成的线条在琉璃世界中幽幽地延伸——有的像月光的细影在大地上迷离闪烁，有的又像云霞飞荡的流光溢影。釉面上淡淡的裂痕，小小的瑕疵，亦颇符合?不惜工本、劳民伤财。进贡的官窑器不允许有任何瑕疵，在烧成后即使发现有芝麻大的缩釉点，也会被打碎后就地掩埋?这样的特征。更须一提的是，在这里发现的另一些瓷片，胎壁较薄，?其色似越器，而清亮过之?，被一些青瓷考古专家称之为?秘色瓷?。想当年，这里竟然还是生产屹立于陶瓷界千年不朽的?秘色瓷?的场所之一！

⑤中国名瓷大师叶宏明，早在1978年就率领他的团队在上虞县一些古龙窑考察。当叶宏明大师在《文物》杂志上第一个向世人公布?我国汉代完成了由陶向瓷的过渡，真正瓷器发源时间是在距今1800多年前的东汉，发源地在现在的浙江上虞县小仙坛和帐子山一带?，为学术界一直难以下定论的?东汉有瓷说?提供了证据。自东汉至北宋，当散落在曹娥江沿岸那繁星点点的古窑，从山麓到山巅，夜而远望，火长火短，该是如何的一片莹然通明。

⑥青瓷的科技含量并不低，最不确定的因素，是在封窑以后。因为封窑前，一切都在眼前，触手可及，皆可挽回，但一旦封窑点火，只能心中默念：望菩萨保佑。窑主和窑工们最为担心的，便是青瓷产品会不会坍塌变形？包括窑具在内，相互之间会不会产生黏连？烧制过程中，胎釉会不会起泡？尤其是釉色是否理想，更为大家所关注。从科学原理上讲，青瓷烧制时的颜色，通常与窑工烧窑时窑门闭合的

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