学校功能室标准
更新时间:2024-02-02 11:16:01 阅读量: 教育文库 文档下载
义务教育学校教室和各处室
标 准
渑池县义务教育学校教室和各处室张贴、布置、达到规整、美观效果。各种布置,要统一规格,统一打印,采取喷绘或入镜上墙。一些规模较小的学校及教学点,办公室不能完全分开的,参照本标准根据本校实际合理进行布置。
(一)校长室 普通中小学办学规则、学校章程、教师职业道德规范、校长职责、学校管理机构示意图、学校基本情况一览表、学校发展规划、学校工作计划、学校周(日)教师值班总表、作息时间、学校布局平面图。相关文件档案柜。
(二)教导处 普通中小学办学规则、教师职业道德规范、教导主任职责、学校课程总表、教师任课一览表、值周(日)表、作息时间表、教育教学管理方略、教学工作计划和各种表册、活动记录、教职工通讯录、各处室人员通讯录。相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。
(三)教师办公室 教师职业道德规范、教师职责、班主任职责、教师工作制度、学校工作计划、课程表、作息时间表以及仪容镜。选择布置:有关规章制度。如果有音、体、美教师专用办公室,要结合本身工作特点张贴有关制度及活动安排表等。
(四)政教处(德育处) 政教工作制度、政教主任职责、岗位职责、德育工作规划、德育工作计划、德育活动安排、政教文化标语,各种活动安排。相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。
(五)总务处 总务主任职责、财务人员职责、财务管理
制度、财务领导小组、财务管理人员值班表、教职工通讯录、各处室通讯录。工作计划安排、存放学校固定资产总账,明细表,账账相符,帐物相符,总务管理档案。
(六)保卫科(警卫室或门卫)门卫工作职责、安全保卫制度、安全保卫领导小组、保卫人员工作职责、值班工作制度、学校带班值班总表、防火防盗公约、突发应急事件预案,钢叉、警棍、盾牌、狼牙棒和头盔等防护设备。
(七)教室 教室是学生在校学习的最重要场所。普通教室前墙应设置黑板(白板)、多媒体教学系统。室内应设置讲台、清洁柜(或专用的小型储物柜)等。学生应每人配置一套课桌凳(椅);单人课桌平面尺寸为0.6mx0.4m;前排课桌前缘与黑板的水平距离应不小于2米;纵向走道宽度不应小于0.6米;自最后排课桌后缘至后墙面或固定家具的净距不应小于1.1米;后排课桌后缘距黑板的水平距离小学不宜大于8米、初中不宜大于9米。小学生均面积不低于1.15平方米,初中生均面积不低于1.12平方米。玻地比不低于1:6,窗户配有窗帘。教室应配备40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支,并配有灯罩,不宜用裸灯;灯具悬挂高度距桌面1.7米;灯管应采用长轴垂直于黑板的方向布置;且安装有安全方便的开关,由学生根据需要控制;教室黑板应设专用照明灯具,黑板灯具不得对学生和教师产生直接眩光。教室地面硬化防滑。
各级各班教室要门牌统一。教室内张贴课程表和作息时间表(每学期更换一次),能按新课程计划开全课程、开足课时。教室有《中小学生日常行为规范》和新《中小学生守则》
(2015年修订)、学生礼仪常规。教室墙壁有名人画像或激励性标语、格言,教室后边有黑板报或学习园地。整个教室布置宜简洁、大方、朴素,不宜过多、过于杂乱或色彩过于强烈,体现班级文化。教室有班务日志、点名册和值日生安排等,相关项目填写完整。教室墙壁、地面和窗户、照明灯具、电扇等干净无尘,卫生工具摆放有序。
(八)会议室 有学校发展规划、年度工作目标、学校荣誉等。
(九)接待室 一要简洁、庄重、热烈有又能体现学校发展理念、办学特色与学校本土文化探索的亮点;二要摆放迎检资料、汇报资料、宣传画册、特色亮点简介等。
(十)楼房的门口、门厅、楼道、橱窗以及栏杆等区域要突出本校文化特点与内涵,根据具体情况布置本校师生或名人激励标语牌、美术书法作品、花木盆景等,要整体设计、体现学校历史、办学理念、成果展示、特色与亮点。
(十一)走廊及过道 分楼层、按主题进行设计和布置。要有“紧急疏散示意图”和疏散标识以及灭火器等消防设施。
义务教育学校各功能室标准
为进一步规范我县义务教育学校各功能室配置,加强各功能室的管理和使用,现制定渑池县中小学各功能室建设标准。各学校要认真学习,对照整改,高标准建设和管理好各功能室。
一、图书室:
(一)配置基本要求:
1、图书室面积适当,宽敞明亮、墙壁干净,室内整洁,无卫生死角。
2、张贴《学生借阅制度》、《教师借阅制度》、《图书管理制度(规则)》和《图书室管理员岗位职责》等。
3、张贴鼓励读书的名人名言,标语、座右铭等,营造读书氛围;图书室黑板不得空白,要刷写相关名言警句、好书推荐、读书体会等内容。
4、图书数量达标(小学生均20本以上,初中生均30本以上;复本率不超过20册),配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等;按照《中国图书馆图书分类办法》(简称“中图法”)分类分柜摆放。
中小学图书馆(室)藏书量
人均藏书量(册数) 报刊种类 工具书、教学参考书种类 初级中学 30 60 120 小学 20 40 80 备注 5、存放好图书馆(室)档案资料。包括图书总账和分类账两种账册、近三年新增图书目录;借阅记录;报损账。
6、有管理员用于办公的桌椅设施;有条件的学校尽量做到用计算机管理,实行电脑编目、检索、管理等。
7、采取防火、降温、隔热、通风、防潮、防虫及防鼠等有效措施。
(二)管理使用要求:
1、成立主抓教学校长任组长,教研组长、图书管理员为成员的图书管理领导小组。图书管理员要加强学习培训,提高专业技能。要吸收语文教师、学科教师、学生干部、家长代表成为志愿者,发挥能动性,调动积极性,管好、用好图书。
2、按《中国图书馆图书分类办法》标准对图书进行分类和标注(包括“马列主义、毛泽东思想,哲学,社会科学,自然科学,综合性图书五大部类,22个基本大类”, 图书类号标注在相应书架上方的显著位置上;具体方法可上网百度)。图书首页盖学校公章、标注图书总号和图书分类号。
3、年年增配新图书,每年新增书比例要达到藏书标准的l%以上。
4、实行开架借阅,做到对全体师生开放,公示有借阅开放时间(分年级或者班级)。师生借阅记录要分开登记。教师借阅记录要以姓氏首字母为顺序形成全校教师借阅目录,再设计对应的借还登记册,对教师的借还情况实时记录,每年度装订成册。
对学生开展形式多样的借阅方式,对各级各班学生有序开放。做好对应的借还登记册,每学期装订成册。鼓励学校制作美观实用有内涵的借书卡,促进管理规范化,激发学生
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