关注和重视留守儿童心理健康教育

留守儿童心理健康教育

关注和重视留守儿童的心理健康教育

高庄则中心小学 张玉平

近年来，随着我国经济社会的快速发展，以及人口流动性的加大，农村青壮年大批外出务工或经商，形成了大量的留守儿童。这一弱势群体健康问题更是不容忽视。尤其是留守儿童的心理健康教育问题，已经成为一个突出的社会问题。关注和重视留守儿童的心理健康教育，也成为构建和谐校园的一项重要任务。而留守儿童心理健康问题的现状及原因主要是：

1.隔代管理导致留守儿童以自我为中心、自制力差、无责任感、意志薄弱。父母在外多由爷爷奶奶照看，隔代教育家长往往比较宠溺，同时老人们大多是文盲，无法对儿童在精神上、道德上、学业上进行有效的引导监督，只能在物质上尽量满足其要求，导致多数儿童恃宠而骄、害怕困难同时形成享乐主义的价值观。

2.寄托管理导致留守儿童冷漠、自我封闭、不善交流、不善合作等心理障碍。寄托多是交由亲戚代为照看，在一个陌生的家庭环境中儿童很自然会将自己封闭起来，同时，亲友的照看也只是保证儿童能够吃饱穿暖，很少会存在心与心之间的交流。而由于人的社会性，儿童更需要多交流才能健康的成长，缺乏交流的孩子自然会变得冷漠。

3.单亲教育导致留守儿童性格缺失、不健全。很多时候，农村外出打工人员多是父亲，独留母亲与儿童在家，父爱的缺失使儿童心理上产生一定的偏差，性格上对男孩来说很容易女性化，缺乏责任心，不够坚强与独立。

留守儿童心理健康教育

4.家长的期望值过高，导致留守儿童心理负担过重，不能承受较大的打击。许多懂事的孩子知道父母在外打工不容易，就希望能通过学习来报答父母，因此就很容易增加自身的心理负担，多说儿童往往就败在压力过大这一问题上。同时面对一些比较调皮的儿童，家长则总是拿自己打工不容易对孩子进行说教，孩子往往会产生厌烦心理，更加讨厌学习。

5.应试教育及老师的态度影响儿童学习的积极性。在应试教育大背景下学校要提高知名度必须靠升学率，因此多数老师会将大部分注意力放在成绩优秀的儿童身上，而那些留守儿童中学习差的就更得不到重视，学习积极性不高，态度也不端正，成绩自然会越来越差。面对这么多问题，谁又能够托起留守的太阳，给他们一片蔚蓝的天空呢？从现状来看我认为需要从以下两个方面来解决。

首先是家庭方面，家长应该改变自己的教育观念，不是有钱就可以使孩子快乐，父母应该多多陪伴孩子，让孩子能够感受到父母真切的爱，同时还应重视对监护者的培训，学会如何更好教育儿童，在精神上给予儿童更多的支持。

其次，作为儿童生活时间最长的地方---学校更应加强对留守儿童的关注，班主任老师要把自己的注意力更多的放在那些留守儿童的身上，多与他们进行心灵的沟通与交流。同时学校应开设心理咨询室，帮助儿童解决心理问题，从而使他们树立自信，提高学习的积极性。

关注儿童的健康问题，给孩子一个美好的未来！

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