班主任知识问答

班主任素质基本知识测试题 一、填空题（10分）

1. （ 班级 ） 是学校教书育人的基本单位，而班主任则是这个单位的（领导者、组织者、管理者、服务者）。

2.班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（纪律）、体魄健康的公民。

3．班主任工作的内容主要是全面了解和研究（学生）、组织和培养（班集体）、做好学生的（个别教育）工作、协调与统一多方面的（教育力量）、进行（日常）管理工作。

4．素质教育的切入点是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。 5．履行好班主任的职责，必须树立正确的（教育理念），遵循中小学生（身心发展）的规律，运用科学的（教育方法），善于利用各种（教育资源）。

二、单选题（20分）

6、中小学开展弘扬和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。（ ）

A：爱国主义 B：中华传统美德 C：革命传统教育 D：创新精神

7、新教改要求重视培养学生的______，普遍提高学生的人文素养和科学素质。（ ）

A：创新精神和实践能力 B：创新能力 C：实践能力 D：全面发展 8、每年哪个月份是全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”？（ ） A：3月 B：6月 C：9月 D：12月

9、学校教育很重视感恩教育，你知道每年的感恩节是11月的第几个星期四吗？（ ）

A：一 B：二 C：三 D：四

10、坚持_______的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求。（ ）

A：全面发展 B：“健康第一” C：素质教育 D：德育为先

11、对心理健康理解不准确的是：（ ）

A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节 C机体健康 D保持积极的、正常的心理状态

12、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（ ）

A未成年人自身因素 B社会方面的因素 C学校方面的原因 D家庭教育环境的影响

13、批评学生时，下列选项中不能起到老师制怒作用的是（ ） A制怒的目的有利于搞清事实的真相和原委 B可以避免造成新的冲突，或因冲突的升级而使矛盾激化

C可以稳定情绪，对问题作冷处理 D树立老师的威信，捍卫老师的尊严 14、班主任工作艺术的基本特征阐述不正确的是（ ） A科学性 B针对性 C激励性 D文明性 15、初中阶段师生关系的特点( )

A师生关系比较稳定 B选择性突出，评价性明显

C依恋性减弱，心理距离明 D显随着年级的升高,师生关系由简单到复杂 三、多选题（20）

16、对违纪学生处罚应注意什么？（ ） A适度原则 B及时原则 C公正原则 D情感原则 17、班主任语言表达的误区有哪些？（ ）

A冷嘲热讽，讥笑挖苦 B主干不清，繁冗罗嗦 C照本宣科，语调平庸 D严肃有余，幽默不足

18、“无声胜有声”，班主任如何把握“沉默”的艺术？（ ） A沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原则 B沉默表示和缓对问题冷处理 C沉默令学生慑服 D沉默代替批评

19、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意什么？（ ） A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B尽可能要公开、公正、公平

C态度要真诚，绝不能为表扬而表扬 D要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点

20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面？（ ）

A自卑与自尊的矛盾心理 B骄横与畏惧的矛盾心理

C合群与独处的矛盾心理 D进取与意志力弱的矛盾心理

21、教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（ ） A建立统一的教育目标，加强协作 B主动与科任老师交流信息

C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作 D尊重和支持科任老师 22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点？（ ）

A缺少时间观念 B学习消极被动 C遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法

D学习全无计划，总在老师或者家长的压力下学习 E学习时心不在焉，学习效果差

23、我们往往忽视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育？（ ）

A说服教育与自我教育结合 B情感宣泄与兴趣转移结合 C形象隐喻与反面示警结合 D兴趣转移与实际锻炼结合 24、班主任如何做学生心理的保健者？（ ）

A教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健 B学习并掌握一定的心理保健知识

C帮助学生建立愉快而有序的学习环境 D尊重学生的人格，防止学生因人格 受到损伤而导致心理紊乱

E帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的

25、转化后进生的基本要求有哪些？（ ）

A建立感情基础 B尊重学生人格 C组织教育合力 D调动后进生自身的积极性 E运用班集体的力量

四、判断题（10分）

26、新任班主任，或新接一个班，工作应从建立切实可行的班规班纪开始。 （ ）

27、班级文化主要包括开展班名、班徽等文化创建活动；书法绘画、歌咏比赛等文体活动；音乐、板报等课外活动小组；手拉手、学雷锋等公益活动。

（ ）

28、“保姆型”、“警察型”、“勤杂型”、“放任型”班主任是做班主任的初级阶段。 （ ）

29、热爱学生是班主任工作的基础，是班主任工作艺术的基石。 （ ）

30、某教室内，经常有后进生坐在教室的最后面或者讲台两侧，老师说这是有效的、科学的方法。 （ ）

31、班主任的崇高威望之一是来自于做到“六勤”：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。 （ ）

32、为控制学生谈恋爱，禁止男女同学说话、交流，不让男生越女生宿舍区雷池半步。 （ ）

33、俄国著名生理学家马甫洛夫提出学生四种基本的高级精神活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、弱型。这分别相当于胆汁型、多血质、粘液质、抑郁质四种气质类型。 （ ）

34、某班主任为加强班级管理，经常与家长联系，与科任教师交流，向领导汇报。 （ ）

35、较轻的体罚不会造成师生间思想感情上的隔阂与对立，破坏学校中正常的师生关系。 （ ）

五、班主任情景测试题：（10分）

某天，你在听取学生对科任老师的评价时，有一个学生无意当中把一个老师的“绰号”说了出来，你当时没太在意，后来同学给你反映，那是学生们在私下了对那位老师盛传的“绰号”。作为班主任的你该怎么办呢？听之任之吗？ 六、论述题（20分）

你认为我们学校初中生会喜欢什么样的班主任？你打算作一位什么样的班主任

1. 新时期对班主任素质有哪些要求？

答：较高的政治思想水平；高尚的敬业精神和优良的师德；较高的专业知识水平和教育理论修养；较强的专业能力；良好的心理素质。 2、 班主任应具备哪些基本能力？

答：创建班集体的能力；组织管理能力；开展丰富多彩的教育活动能力；转化后进生的能力；高度的社会信息能力；指导家庭教育的能力；进行心理健康指导的能力；较强的人际交往能力和公关能力；灵活的教育机智；深入了解和研究学生的能力；进行班主任工作研究的能力。

3、 班主任应具备什么样的心理素质？

答：工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神；具备高尚的情感。对学生有爱心；情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境；社会适应能力强；善于自我调控，善于交往，有良好的人际关系。 4、 师生互动互勉中你怎样做到和学生一起成长？

答：（1）在组织活动中，对学生实施教育时，要做到教育者首先受教育，放下架

子，与学生一起追求新知识，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在对学生的意见上，要有宽广的胸怀，当自己工作出现错误时，要善于自省而不文过饰非。（3）在教育方法上要注重师生间的平等对话，坦诚交流。 5、 你认为新时期的学生有什么特点？

答：思想开放，道德取向多元化，既反映了他们求新求异的意识，也反映了他们认识上的模糊和混乱；注重个人发展和现实利益，既反映了他们实效观念增强，又潜伏着社会理想的淡漠；自我意识的强化，既反映了他们的要求摆脱依赖的自强进取精神，也蕴含着唯我主义的苗头。 6、 班主任具备哪些较强的专业能力？

答：德育能力（把智育和德育有机结合）；了解和研究学生的能力；钻研教材、组织教材、使用教材、撰写教案的能力；组织教学活动的能力；良好的语言表达能力；进行教学研究的能力；使用现代教育手段的能力。 7、 如何创建优秀班集体？

答：确立班集的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动。 8、 你认为班主任的威望从何而来？

答：班主任出色的解决几个学生认为“疑难棘手”的问题；要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁；要关心学生的痛痒；班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教；班主任要勇于认错改错；班主任要做到“脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤”；班主任要具有治理乱班，转化后进生的能力；要做好家长的工作；必须教好功课。 9、 中华人民共和国教育法是哪一年施行的？ 答：1995年9月1日施行

10、 学校及其他教育机构必须具备哪些基本条件？

答：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设备、设备；有必备的办学资金和稳定的经济来源。 11、 中华人民共和国教师法是哪一年旅行的？ 答：1994年1月1日施行 12、 教师法立法的目的？

答：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想道德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。 13、教师享有的权利有哪些？

答：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流。参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评

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