重庆市江津区第五中学2020高中语文 3.7纪念刘和珍君导学案(无答案)新人教版必修1

重庆市江津区第五中学2020高中语文 3.7纪念刘和珍君导学案（无

答案）新人教版必修1

一、学习目标

1、透过作者的描写与叙述，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操；

2、了解作者的评价与情感态度。

二、学习重难点

把握作者寄寓在人与事中的情感、态度；品味作品的语言。

三、课时安排：两课时

一、预习案

2、下列词语没有错别字的一项是

A．生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞 B．自惭形秽莫可名状名列前矛黯然泣下

C．深沟险壑影影绰绰满目疮痍屠戮妇婴 D．惊闻噩耗好高鹜远无端喋血贫瘠不堪

3、默写填空

⑴真的猛士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是怎样的哀痛者和幸福者？

⑵惨象，已使我目不忍视了，＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、探究案

1、文章自然分为七个部分

第一部分：交代写作的缘由，表达了作者对爱国青年遭到杀害的沉痛情感。

第二部分：进一步写明作者写作本文的最主要的目的。

第三部分：通过对刘和珍不畏强暴、勇于斗争、爱憎分明的精神品格的描绘，表达对她的哀悼和崇敬。

第四部分：听到噩耗后的愤慨的心情，控诉反动派的凶残和“学者文人”“流言”的卑劣。

第五部分：记述惨案发生时的情景，赞扬爱国青年的沉勇友爱，痛斥反动派的凶残无耻。

第六部分：评述请愿，指出惨案的社会影响。

第七部分：总结全文，强调对反动派应采取的斗争办法。

填空：

课文七部分中哪几部分描写了刘和珍？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一、二部分在文中的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、七部分又起什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者的情感是深沉的，既有对烈士＿＿＿之情；又有自己对死者的敬意和内疚；既突出地表现了对反动派的＿＿＿之情；又有对民众间存在着的愚昧思想的＿＿＿＿；作者号召人们起来革命，展现了作者对中国光明前景的期待

2、品味语言

⑴“我将深味这非人间的浓黑的悲凉……奉献于逝者的灵前”抒发了作者什么样的情感？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“它们”指代谁？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“就将这”的“这”指代什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”

鲁迅先生说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，“缘由”是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶将“当三个女子从容地转辗于文明

．．中的时候，这是怎样的一个

．．人所发明的枪弹的攒射

惊心动魄的伟大呵！”中的加点词改成“野蛮”“射击”好不好？为什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑷“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”这句话的含义是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、语段阅读

阅读下面的文字后答题

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

但是，我还有要说的话。

我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。……

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……

⑴下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是

A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；

“流言”指：说她们是“暴徒”。

B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕；

“流言”指：说她们是“暴徒”。

C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；

“流言”指：说她们是受人利用的。

D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕；

“流言”指：说她们是受人利用的。

⑵“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）

A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。

B．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。

C．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。

D．反动政府的残酷镇压。

E．走狗文人的造谣诬蔑。

⑶“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）

A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。 B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。

C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。 D．反动派的残忍使作者无话可说。

⑷作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是

A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”

B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”

C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

⑸分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是

A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。

B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。

C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。

D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。

殒身不恤：牺牲生命也在所不惜殒，死亡恤，顾虑

三、练习案

1．填入空缺处恰当的一组是

而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得＿＿＿。我已经出离＿＿＿了。我将深味这非人间的浓黑的＿＿＿；以我的最大＿＿＿显示于非人间，使他们快意了我的＿＿＿。

A．悲愤愤恨悲痛哀痛痛苦 B．悲哀愤恨悲凉痛苦苦痛

C．悲哀愤怒悲凉哀痛苦痛 D．悲愤愤怒悲痛痛苦痛苦

2、对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是

①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。

A．①比喻；②反复、对比；③反语；④比喻 B．①比喻；②反复、对偶；③对比；

④借代

C．①移就；②反复、对偶；③对比；④借代 D．①移就；②反复、对比；③反语；

④比喻

3、分析下面这句话的句子成分

至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。

主语是＿＿＿＿；谓语是＿＿＿＿；宾语是＿＿＿＿

4、选出解释“以”字和“为”字有误的各项

A．以．我的最大的哀痛显示于非人间。（介词，把）

B．先生可曾为．刘和珍写了一点什么没有？（连词，为了）

C．以．时间的流驶，来洗涤旧迹。（介词，用）

D．她的名字一次为．我所见。（介词，被）

E．为．庸人设计。（介词，被）

F．我向来是不惮以．最坏的恶意来推测中国人的。（动词，用）

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